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語文教學通訊

編輯出版：語文教學通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097

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《數(shù)學通訊雜志》2011年Z2期

《語文教學通訊雜志》2015年33期目錄

青年名師
引導兒童寫出“本色習作”
劉濟遠
實用文章閱讀教學的基本取向
陳隆升
臺灣地區(qū)小學課標中的閱讀概述
林文寶
閱讀課堂新常態(tài):“1+X”
周一貫
基于習得的語文教學的思考與實踐
許彥達
基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學課堂”
秦艷
童本課堂:以孩子訴求為導向的“私人訂制”
王慧琴
蒙學課程:從兒童當下的經驗出發(fā)
巫新秋任敏
巧用“留白”教古詩
何瑩娟
牛郎織女傳說課程實施構想
吳詩清
“童趣、理趣”并舉 “學得、習得”同行——“演說類”文體教學初探
盛書霞
遷移是怎樣發(fā)生的——以“心愿”寫話教學設計為例
黃麗娟
游戲作文“紙牌搭塔”磨課
陳佳美
用自由之筆寫真實自我——《我的自畫像》習作指導說課稿
王佳佳
帶著學生去散步——《少年王冕》教學實錄及評析
潘鋒雷薛法根
教寫作,有“魔法”——評何捷老師的“情節(jié)!情節(jié)”故事創(chuàng)編習作課
葉黎明
讓生命靈動起來——“你管住自己了嗎”習作教學錄評
董尚元劉中林
善用文本留白實現(xiàn)閱讀創(chuàng)造——談小學文學閱讀教學的改進
莫國夫
讓課前“1+1”分鐘成為學生成長的“營養(yǎng)早餐”
陳道佩佘余華
“正生態(tài)”觸發(fā)兒童閱讀的論文QQ81995535 味蕾——談兒童閱讀的正向促進
潘照團
語文報社天貓旗艦店開通了!
“大閱讀”,讓學生生命充滿閱讀的喜悅
崔鳳琦宋斌
簡單:語文教學應然追求
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例談習作教學中“穿插”藝術的運用
施娟芬
口語交際評價:從多極走向融通
萬蓉平
挖掘課本資源生成實踐課程——關于綜合實踐活動課程校本建設的幾點思
何花
學程單設計:小學語文備課的一種探索
沈榮
移花接木:讓孩子盡享“荒誕”之樂
王吉瓊
練一點文章寫作的功夫
余映潮
帶著“詩畫語文”與“言語節(jié)奏”去約會
肖紹國
歡迎參加共青團中央學校部、中國語文報刊協(xié)會、《語文報》編輯部、《

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引導兒童寫出“本色習作”

實用文章閱讀教學的基本取向

臺灣地區(qū)小學課標中的閱讀概述

閱讀課堂新常態(tài):“1+X”

基于習得的語文教學的思考與實踐

基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學課堂”

童本課堂:以孩子訴求為導向的“私人訂制”

蒙學課程:從兒童當下的經驗出發(fā)

巧用“留白”教古詩

牛郎織女傳說課程實施構想

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遷移是怎樣發(fā)生的——以“心愿”寫話教學設計為例

游戲作文“紙牌搭塔”磨課

用自由之筆 寫真實自我——《我的自畫像》習作指導說課稿

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讓生命靈動起來——“你管住自己了嗎”習作教學錄評

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讓課前“1+1”分鐘成為學生成長的“營養(yǎng)早餐”

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