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語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097

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加大小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)放力度
劉永康論文QQ81995535
情趣態(tài)作文教學(xué)的幾點(diǎn)主張
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開(kāi)放:尋找適合兒童的習(xí)作
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學(xué)習(xí)活動(dòng)類(lèi)型與教學(xué)處理方式——基于《祖父的園子》教學(xué)目標(biāo)的語(yǔ)義關(guān)系網(wǎng)
于龍
“學(xué)為中心”:學(xué)習(xí)權(quán)利的真正賦予
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語(yǔ)用訓(xùn)練的尷尬與突圍
楊永彬
依據(jù)文體特征,研制教學(xué)內(nèi)容——以《窮人》教學(xué)為例
王小毅
殺它一個(gè)回馬槍
方利民
一曲蕩氣回腸的英雄頌歌——《普羅米修斯盜火》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
沈勇
優(yōu)美的歌曲美好的回憶——《讓我們蕩起雙槳》教后反思
程曉娟
發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中的財(cái)富——《窮人》教學(xué)錄評(píng)
張祖慶周一貫
走進(jìn)慶子智慧、幽默的世界——《我的幸運(yùn)一天》教學(xué)錄評(píng)
曹愛(ài)衛(wèi) 何捷
依據(jù)字理析解趣識(shí)“人”字家族——字理識(shí)字課“‘人’字家族”教學(xué)錄
黃亢美黃桂香
讓學(xué)生學(xué)會(huì)講故事——《孫中山破陋習(xí)》說(shuō)課
張惠
在思考中感悟——《孫中山破陋習(xí)》說(shuō)課
趙懿
做一個(gè)會(huì)講故事的人——《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》說(shuō)課
孫長(zhǎng)松
咂摸語(yǔ)言,給學(xué)生帶得走的能力——《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》說(shuō)課
盧昱潔
信念,永不垮——《厄運(yùn)打不垮的信念》說(shuō)課
王旻鳶
換一種方式學(xué)語(yǔ)文——《厄運(yùn)打不垮的信念》說(shuō)課稿
王新民
兩岸十市語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)合體教研活動(dòng)綜述與思考
張蒙肖俊宇羅良建
低年級(jí)繪本作文特點(diǎn)及教學(xué)策略
周敬
讓寫(xiě)作指向真實(shí)的言語(yǔ)交往——例說(shuō)小學(xué)高年級(jí)功能性習(xí)作教學(xué)實(shí)踐
陸錦華
敘事性文本解讀探析
金立義
“全語(yǔ)言”視野下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的轉(zhuǎn)向
蔣曉飛
基于文本的閱讀教學(xué)喚醒
葉秀寶
單元視角下,學(xué)生“真正學(xué)習(xí)”的策略構(gòu)建
夏燕
微課選“點(diǎn)”三題
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細(xì)化對(duì)寫(xiě)作指導(dǎo)的研究
余映潮
童真語(yǔ)文:讓兒童真學(xué)的語(yǔ)文——童真語(yǔ)文專(zhuān)題研討沙龍紀(jì)實(shí)
季科平俞東江
小學(xué)語(yǔ)文教師需要操練的十八般武藝
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