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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版：語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2014年26期目錄

  • 歡迎參加第十七屆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽 共青團(tuán)中央學(xué)校部、

  • 關(guān)鍵詞:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

    本刊編輯部

  • 構(gòu)筑語文的精神家園

    盧明

  • 話題:聚焦2014年臺(tái)灣初中教育會(huì)考語文試卷

  • 精約 淳厚 適切——2014年臺(tái)灣初中教育會(huì)考語文試卷綜述

    劉恩樵

  • 知識(shí)技能綜合考查中飽含人文內(nèi)涵——2014年臺(tái)灣初中教育會(huì)考語文試卷

    徐德湖

  • 一次生命文化的浸潤(rùn)——2014年臺(tái)灣初中教育會(huì)考語文試卷題組試題(現(xiàn)

    陳芳

  • 汲取傳統(tǒng)精華,考查國(guó)學(xué)功底——2014年臺(tái)灣初中教育會(huì)考語文試卷題組

    沈慶九

  • 2014年臺(tái)灣初中教育會(huì)考語文科試卷

  • 語言教學(xué),需要更有力度的探索——語文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(017)

    余映潮

  • 提升自己,追求自由——讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》有感

    趙秀菊

  • 讀出生命的存在、活躍和強(qiáng)盛——《安塞腰鼓》教學(xué)實(shí)錄

    王君

  • 走向思想和情感的深處——例談散文教學(xué)的淺表化傾向及其改變策略

    賈龍弟

  • 由“尋常”到“創(chuàng)意”的蛻變——記一堂公開課教案的打磨與反思

    徐海燕

  • 那節(jié)課,從心中“吆喝”著而來

    付小明

  • 例談導(dǎo)課的“精細(xì)設(shè)計(jì)”

    孫貞鍇 陳東生

  • 打造“精教活學(xué)”的語文課堂

  • 打造基于“精教活學(xué)”的語文張力課堂

    吳振華

  • 關(guān)于“精教活學(xué)”的理性認(rèn)識(shí)

    阮班蓮

  • 例談教師“精教”需注重的幾個(gè)方面

    沈建忠

  • “精教活學(xué)”的幾個(gè)實(shí)踐策略

    邱明霞

  • 童年之美好 現(xiàn)實(shí)之苦痛——《呼蘭河傳》課堂實(shí)錄節(jié)選

    張晨曲

  • 大雪無痕,脈象分明——從文本語言處理看黃厚江老師的課堂教學(xué)藝術(shù)

    孫衍明

  • 對(duì)誦合誦 覽勝探微

    王海軍

  • 語文課堂豈能“一笑而過”——課堂教學(xué)中教師的四個(gè)“轉(zhuǎn)變”

    許細(xì)陽

  • 人教版新教材使用八關(guān)鍵詞——以人教版《語文》七年級(jí)(上冊(cè))為例

    代保明

  • 閑話體散文教學(xué)內(nèi)容的確定與呈現(xiàn)——以《竹影》為例

    林忠港

  • 《囚綠記》主題解讀突圍

    張斗和

  • 看見與看不見——《秋天的懷念》研讀

    宓毓旸

  • 《金色花》的主題是歌頌?zāi)笎蹎?

    婁西林

  • “你”“我”皆是畫山繡水人——《畫山繡水》教學(xué)新解

    陳玉軍

  • 《雨說》的兩個(gè)溫情“姐妹”

    楊瓊?cè)A

  • 斗榫合縫排句序——2014年中考排序題解析及備考指津

    徐常來 李紅

  • 中考非連續(xù)性文本閱讀題命題意圖及備考策略

    陳蓉

  • 淡化,不是淡出——2015年中考“語法基礎(chǔ)及其運(yùn)用”備考指南

    余俊

  • 《寫出特別之處背后的故事》教學(xué)實(shí)錄

    黃厚江

  • 帶著學(xué)生與作家一起講故事——《寫出特別之處背后的故事》聽課感言

    張廣武

  • 記敘文的六要素是個(gè)偽命題

    王清

  • 在綜合性學(xué)習(xí)中習(xí) 論文QQ81995535 得寫作智慧——“讓世界充滿愛”主題作文設(shè)計(jì)

    郭艷萍

  • 《桃花源記》教學(xué)設(shè)計(jì)

    蔡明妍

  • 初中說明文教學(xué)的困境及美點(diǎn)探求

    康年華

  • 讓語文課堂“樂韻滿屋”

    楊翠芳

  • 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語文教育專業(yè)委員會(huì)與本刊聯(lián)合主辦 2014年度中國(guó)

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