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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2013年29期目錄
  • 歡迎參加共青團中央學(xué)校部、中國語文報刊協(xié)會、語文報社,《語文教學(xué)通訊

  • 關(guān)鍵詞:知識

    本刊編輯部
  • 跟著講—順著講—自己講——一位普通教研員的成長之路

    倪崗
  • 中學(xué)語文“教學(xué)模式”簡說

    余映潮
  • 語文教學(xué)主張的形成和教學(xué)模式的提出

    黃厚江
  • 為“這樣那樣”的語文辯護——與周松傳老師商榷

    汪洋
  • 語文,只有一個

    楊建章
  • 論閱讀教學(xué)中的“對話”教學(xué)

    胡禮仁
  • “理想化預(yù)習(xí)”使語文教學(xué)冷落了多少學(xué)生

    方關(guān)軍
  • 經(jīng)受專項研究的陶冶——談?wù)Z文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(008)

    余映潮
  • 終南長在茅檐外,別向人間看華山——關(guān)于《紳士的教育》的對話

    李祖貴 屈金城
  • 《白雪歌送武判官歸京》課堂實錄

    黃厚江
  • 平淡中的境界

    孫艷
  • 追求“四有”,讓課堂點評更精到——以《春酒》的課堂教學(xué)點評為例

    劉勇
  • 談如何解決學(xué)生缺少寫作素材的問題

    宋曉民
  • 多彩的初一——讓作文從選擇精彩的材料開始

    張云龍
  • 病文析因 美文悟法——學(xué)寫詠物抒懷短文

    任銳
  • “拓展”無邊,回頭是岸——初中文言文拓展教學(xué)的原則

    朱樹靜
  • 魯迅作品教學(xué)設(shè)計的密碼解讀

    余志明
  • 《散步》教學(xué)設(shè)計

    程楊木
  • 震天撼地的秦地風(fēng)雨 蕩氣回腸的流動力量——賈平凹《風(fēng)雨》賞析

    劉芳
  • 趣人·趣事·趣語——《我的早年生活》三讀三品

    丁世民
  • 真實的教師 真誠的教學(xué)——《王幾何》教材解讀

    陳玲梅
  • 是以秦王為重還是以唐雎為重——用邏輯思維解讀《唐雎不辱使命》

    徐江 王從華
  • 貫徹“十八大”教育方針 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 提高教學(xué)質(zhì)量 第六屆“語

  • 以傳道之名談愛情——《致女兒的信》深度解讀

    方沫
  • 多一點人間煙火,多一分共鳴思考——《行道樹》教學(xué)札記

    吳先杰
  • “三思”小說文本的“那個我”——小說教學(xué)“文本特質(zhì)”例說

    李永紅
  • 小人物 大作用——《我的叔叔于勒》中不應(yīng)忽視的“姐姐”

    梁志輝
  • 中考實用類文本閱讀考查特點與思考

    丁兆存
  • 立足中考命題 促進名著閱讀——由2013年大連市中考名著閱讀題說開

    齊雅萍
  • 中考作文命題:走向?qū)W生角度

    王佑軍
  • 內(nèi)外結(jié)合,學(xué)以致用——非連續(xù)性文本閱讀備考探索

    印正海
  • 新課程背景下對寫作教學(xué)的思考

    鄒雯
  • 投石試問水深淺,以“題”激起千層浪——以“夢”為話題的作文教學(xué)設(shè)計

    郭素青
  • 實用文寫作教學(xué):基于公民基本寫作素養(yǎng)的提高

    諸定國
  • 一聲悲壯的吶喊——關(guān)于《故鄉(xiāng)》的教學(xué)構(gòu)想

    張琴英
  • 巧借空白挖掘文本魅力

    李豐孟
  • 關(guān)于召開“教材對語文課文教學(xué)內(nèi)容選擇的規(guī)定性研究”教學(xué)研討會的通知

  • 全國中語界首屆學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物和學(xué)術(shù)新銳人物評選活動通知

  • 中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會與本刊聯(lián)合主辦2013年度中國中學(xué)

  •  論文QQ81995535 歡迎訂閱《語文教學(xué)通訊》B刊(初中刊)——新觀點 新人物 新實踐

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