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語文教學通訊
語文教學通訊

編輯出版:語文教學通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學通訊雜志》2013年09期目錄
  • “千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學、語文“新課標課堂”研討觀摩會

  • 喚醒與對話——芻議“閱讀教學應引導學生鉆研文本”

    何偉俊
  • 小學語文文學教育觀之嬗變——以《小釣魚》和《去年的樹》為例

    何夏壽
  • 一位語文教師的“童話”事業(yè)

    周一貫
  • 母親:我的教育家

    何夏壽
  • 實施“自主練能”教學 做享福型語文教師——著名特級教師熊生貴老師專

    本刊記者
  • 試論分類異步推進綜合整體發(fā)展的語文教學戰(zhàn)略——兼談“多讀多寫多背”利

    夏家發(fā)
  • 公開課與常規(guī)課

    彭小權
  • 試論語文校本課程開發(fā)的特色意識

    汪潮 方蘭
  • 學在何處 導向何方

    賴正清
  • 單元整體:學習語言文字運用的新體系

    李懷源
  • 閱讀教學:怎樣擺脫“高耗低效”的夢魘?——從安徽省小學語文教學問卷調

    楊海棠
  • 在繼承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新——學習落實《義務教育語文課程標準》(20

    陳寶鋁
  • 寫作教學到底教什么

    黃瑞夷
  • 語文課堂,風景舊曾諳?

    陳剛
  • 尋找那最大的“麥穗”——《最大的麥穗》磨課啟示

    侯國梅
  • 《人類的“老師”》課堂觀察——基于“以學定教”思想的實踐研究

    祝泳潔 王聚元
  • 從閱讀中獲取愉悅的感悟——淺談賈志敏老師課堂教學形態(tài)

    李靖
  • 讓“聯(lián)系上下文理解詞語”落到實處

    王亞琴
  • 語文教學中游戲策略使用的誤區(qū)及矯正

    王學進
  • 讀“試卷”,寫“讀后感”(學案)

    李白堅
  • 建構“以練導學”的生本課堂

    盛新鳳 安曉偉
  • 做一個幸福的點燈人

    張書獻
  • 大班額小學語文分層教學的行動研究

    盧婷 潘洪建
  • 活動體驗式語文學習的實踐探索

    賈卉
  • 低年級作文訓練五原則

    何花
  • 讀寫結合,“點”上開花——淺談中年段讀寫結合的顯性操作

    汪國盈
  • 有效提問的藝術

    張明鳳
  • 以生為本,三重轉變開放語言實踐

    吳玲
  • 從漢字教學走向漢字教育

    陸紅兵
  • 關于“讓兒童擁有話語權”的理性思考

    季科平
  • 未來的學校:變革的目標與路徑

  • 讓生成美麗轉身——記《中彩那天》課堂教學中的生成轉化

    張鑫鳳
  • 幫孩子扎下民族的“根”

    周樂
  • “千課萬人”全國著名小學“內涵發(fā)展與辦 論文QQ81995535 學特色”系列考察活動

  • 奉化市居敬小學

  • 第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽

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