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語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498

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信息
新課程語文課堂教學新思考
王世發(fā)
優(yōu)化語文教學細節(jié)
徐華
讓學生的見解獨特起來
張蓓
問題設計應牽一發(fā)而動全身
陳桂華
關于語文有效教學體系建設的思考
吳永鋒
讓閱讀點燃學生的寫作欲望
張永飛
語文課堂生命關懷教育的存在根基
蔡成兵
高考散文閱讀解題指導
黃潔
高考作文的常態(tài)微變
汪夢昀
近三十年來現(xiàn)代中國文學研究的兩個話題
周易
作文命題的策略
王德彩
謬悠之思
王德彩
走進《雨巷》的藝術世界
張艷萍朱思克
對《故鄉(xiāng)》教學設計的幾點思考
江小強
《奧斯維辛沒有什么新聞》的教學過程
趙冬玲
《蘭亭集序》背景探究
彭樂群
理解《逍遙游》的兩把鑰匙
周君閑
《說書人》的細節(jié)與主題
陳瑾
在古詩文教學中滲透人格教育
楊軍
紅絲巾的象征意味
張文海
語文作業(yè)批閱反饋的效益研究
劉有斌
臺灣高校文學教育中的文學創(chuàng)作
莫愁
閱讀教學與閱讀猜想
章堯
標題是文本解讀的窗口
章林
深入文本進行鑒賞性閱讀教學
曹江林
閱讀教學中對話教學的幾個課例思考
梁曉勇
現(xiàn)代文閱讀教學要強調學生詩意感悟
于鋼
“紙微博”作文教學模式初探
盧旻筱
讓人物的個性鮮活起來
論文QQ81995535 劉桂伶
喜劇小品中的寫作技巧
夏亞玲
如何將青春文學引入作文教學
劉洋
家庭輔導寫作的誤區(qū)
劉薇薇
歸還學生應有的權利
邱明霞吳振華
古詩詞語言教學要變靜為動
陳淑梅方正
文學言語學研究的新收獲
馬忠
文學:時代與救贖
吳佳駿
詩的評論評論的詩
王常新
怎樣克服錯別字
陳宇恩覃業(yè)朝
意象化敘事方式的基本敘事方法
范垂功
羊年詠羊
儲誠根

信息

新課程語文課堂教學新思考

優(yōu)化語文教學細節(jié)

讓學生的見解獨特起來

問題設計應牽一發(fā)而動全身

關于語文有效教學體系建設的思考

讓閱讀點燃學生的寫作欲望

語文課堂生命關懷教育的存在根基

高考散文閱讀解題指導

高考作文的常態(tài)微變

近三十年來現(xiàn)代中國文學研究的兩個話題

作文命題的策略

謬悠之思

走進《雨巷》的藝術世界

對《故鄉(xiāng)》教學設計的幾點思考

《奧斯維辛沒有什么新聞》的教學過程

《蘭亭集序》背景探究

理解《逍遙游》的兩把鑰匙

《說書人》的細節(jié)與主題

在古詩文教學中滲透人格教育

紅絲巾的象征意味

語文作業(yè)批閱反饋的效益研究

臺灣高校文學教育中的文學創(chuàng)作

閱讀教學與閱讀猜想

標題是文本解讀的窗口

深入文本進行鑒賞性閱讀教學

閱讀教學中對話教學的幾個課例思考

現(xiàn)代文閱讀教學要強調學生詩意感悟

“紙微博”作文教學模式初探

讓人物的個性鮮活起來

喜劇小品中的寫作技巧

如何將青春文學引入作文教學

家庭輔導寫作的誤區(qū)

歸還學生應有的權利

古詩詞語言教學要變靜為動

文學言語學研究的新收獲

文學:時代與救贖

詩的評論 評論的詩

怎樣克服錯別字

意象化敘事方式的基本敘事方法

羊年詠羊

詩的評論評論的詩