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語(yǔ)文教學(xué)與研究
語(yǔ)文教學(xué)與研究

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0498


《語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志》2012年14期目錄

  • 愛(ài)的藝術(shù)

    弗洛姆;

  • 馮驥才建議教育界重新考慮美育問(wèn)題

  • 成人版《暮光之城》成頭號(hào)暢銷(xiāo)書(shū)

  • 倪萍畫(huà)展引發(fā)質(zhì)疑

  • 2012年高考新增本科專(zhuān)業(yè)公布

  • 莫言批評(píng)上世紀(jì)五六十年代散文虛偽

  • 《藝術(shù)家》成第八十四屆奧斯卡最大贏家

  • 上海電子書(shū)包要先過(guò)家長(zhǎng)關(guān)

  • 22歲大學(xué)生被聘為教授

  • 我們的會(huì)場(chǎng)

    范小青;

  • 無(wú)法被規(guī)訓(xùn)的另一面——《我們的會(huì)場(chǎng)》導(dǎo)讀

    王海燕;

  • 研究性學(xué)習(xí)的三個(gè)層次

    李濤;

  • 適性教育在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

    葉萍;

  • 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的制定原則

    徐以才;

  • 信息技術(shù)給語(yǔ)文課插上了飛翔的翅膀

    戴新翠;

  • 語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性

    王軍;

  • 初中生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

    陳芙瑋;

  • 語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意探尋

    張厚萍;

  • 語(yǔ)文教學(xué)要講究藝術(shù)性

    劉素君;

  • 如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的返璞歸真

    王云飛;

  • 多種途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)

    張略;

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)如何加強(qiáng)文學(xué)性

    高群;

  • 小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)摭談

    楊東;

  • 巧用信息技術(shù)優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

    宋忠東;

  • 讓學(xué)生感受文言之美

    王靄秀;

  • 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的藝術(shù)

    王優(yōu);

  • 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思想的培養(yǎng)

    蘭海燕;

  • 閱讀教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

    李忠橋;

  • 有效性閱讀教學(xué)探究

    陳波;

  • 注重文章的內(nèi)在美

    余慧敏;

  • 古詩(shī)詞教學(xué)中材料解詩(shī)的幾種類(lèi)型

    張林;

  • 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力

    龍蓮明;

  • 初中生自主性閱讀能力的培養(yǎng)

    滕宏江;

  • 中學(xué)生課外閱讀再思考

    徐紅梅;

  • 讀是語(yǔ)文教學(xué)之本

    周啟德;

  • 在朗讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

    洪孝添;

  • 作文批語(yǔ)與學(xué)生心理

    胡世榮;

  • 提高初中生寫(xiě)作水平的方法

    王道平;

  • 如何引導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)作文

    章梅香;

  • 文采飛揚(yáng) 妙筆為文

    孫金蘭;

  • 學(xué)生隨筆寫(xiě)作的策略與實(shí)踐研究

    楊裕華;

  • 作文訓(xùn)練的四大法寶

    蘇多山;

  • 高中議論文教學(xué)中教的藝術(shù)

    孫薔華;

  • 論語(yǔ)文教師的課堂語(yǔ)言

    吳小燕;

  • 語(yǔ)文教師應(yīng)如何錘煉課堂教學(xué)語(yǔ)言

    蔡棟;

  • 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的有效方法

    方杰;

  • 珍視課堂教學(xué)中的無(wú)心插柳現(xiàn)象

    任澤壽;

  • 開(kāi)發(fā)成語(yǔ)資源 提高課堂效率

    郝君;

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)情懷生成

    王文蕓;

  • 踐行“四實(shí)”打造高效語(yǔ)文課堂

    朱亞紅;

  • 如何組織課堂教學(xué)

    楊麗;

  • 體態(tài)語(yǔ)是語(yǔ)文課堂中師生溝通的橋梁

    陳曉霞;

  • 對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的反思

    任波;

  • 自主學(xué)習(xí)課堂模式初探

    馮衛(wèi)東;

  • 《項(xiàng)羽之死》中的六個(gè)“三”

    王敏;

  • 《乞力馬扎羅山的雪》的藝術(shù)手法

    張分化;

  • 語(yǔ)文教材插圖中的信息

    向磊;啞禪;

  • 品讀《南州六月荔枝丹》

    張法欣;

  • 《小狗包弟》中的環(huán)境描寫(xiě)

    曹碧榮;

  • 蘇軾《定風(fēng)波》閱讀體會(huì)

    胡歡節(jié);

  • 試論初中語(yǔ)文教材中的和諧

    石風(fēng);

  • 依托文本豐富語(yǔ)言積累

    謝曉艷;

  • 立足課堂提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力

    曹紅梅;

  • 讓孩子在生活中學(xué)習(xí)識(shí)字

    王開(kāi)美;

  • 突破課堂識(shí)字的關(guān)鍵

    謝超;

  • 讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)識(shí)字

    于建華;

  • 論《白鹿原》關(guān)于革命的藝術(shù)反思

    吳茜;

  • 淺談韓愈詩(shī)歌的詼諧幽默

    孔倩倩;胡文文;

  • 晏殊《浣溪沙》中的生命意蘊(yùn)

    劉有斌;

  • 把微博引進(jìn)作文課堂

    沈浙瑛;

  • “語(yǔ)言—思維”寫(xiě)作訓(xùn)練單元教學(xué)設(shè)計(jì)

    曹陽(yáng);

  • 《將進(jìn)酒》朗讀教學(xué)課堂實(shí)錄

    郝龍;

  • 飄灑著詩(shī)意的雨

    丁宏兵;

  • 讓流行歌曲在作文中飄蕩

    魯紅軍;

  • 《好嘴 論文QQ81995535 楊巴》教學(xué)片段與反思

    陳霞;

  • 《詠雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

    李振昌;

  • 詩(shī)歌鑒賞類(lèi)題型的解題探微

    練治華;

  • 坐堂號(hào)脈 精通題理

    董鈺;

  • 如何寫(xiě)就中考作文

    盧興治;

  • 據(jù)材料寫(xiě)議論文三步法訓(xùn)練初探

    覃東雷;

  • 入題·入格·入言

    孟華;

  • 關(guān)于中考作文命題的探討

    黃英平;

  • 古詩(shī)詞鑒賞關(guān)系類(lèi)題型答題技巧

    肖立俊;

  • 2011廣東高考語(yǔ)文實(shí)用類(lèi)閱讀題淺析

    萬(wàn)志;

  • “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”下作文的批改方法

    洪春燕;

  • 個(gè)性化作文的基本特征

    邢惠梅;

  • 在實(shí)踐中反思 在反思中收獲

    楊白平;

  • 對(duì)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思考

    李雪飛;

  • 探究集體備課的新方向

    熊雷;

  • 以書(shū)為鏡的魅力教師

    李小平;

  • 孩子到底怎么了

    向仕勇;朱德娥;

  • 教育貯滿情愛(ài)

    黃書(shū)琴;

  • 壽禮

    吳生舟;

  • 憶師生情 如沐春風(fēng)

    葉晶晶;

  • 關(guān)于自我教育的基本構(gòu)想

    李后兵;
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