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化工高等教育

編輯出版：化工高等教育雜志編輯部
主辦：華東理工大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-6168

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化學(xué)工程與工藝專業(yè)基本情況調(diào)查結(jié)果的分析及思考
張鳳寶;夏淑倩;傅虹;王靜康;
加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 打造化工品牌專業(yè)
房鼎業(yè);赫崇衡;許志美;
培養(yǎng)化工類專業(yè)創(chuàng)新人才的探索
夏淑倩;張金利;傅虹;王保國(guó);
過程裝備與控制工程專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
趙斌;張少峰;
面向?qū)捒趶綉?yīng)用型材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
吳其勝;張長(zhǎng)森;鄧育新;焦寶祥;潘群雄;
依托科研優(yōu)勢(shì)建設(shè)面向應(yīng)用特色流體力學(xué)課程
李偉鋒;劉海峰;龔欣;王輔臣論文QQ81995535 ;
化工原理和化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)兩門課課程設(shè)計(jì)結(jié)合的思考與實(shí)踐
蔡銳;周劍秋;武文良;居沈貴;
PTA量表在物理化學(xué)課程論文評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
趙雷洪;章琴蘭;
有機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)家精品課程的建設(shè)與實(shí)踐
姜翠玉;宋林花;夏道宏;呂志鳳;戰(zhàn)風(fēng)濤;馬國(guó)剛;郭成;孫姚同;于斐斐;
基于CDIO理念下的化工原理課程項(xiàng)目探索
姚運(yùn)金;徐菲菲;
高分子材料成型與加工課程建設(shè)初探
李寶銘;張星;鄭玉嬰;
精細(xì)化工課程教學(xué)及考核模式的改革探索
陳祎平;李嘉誠(chéng);劉鐘馨;龐素娟;韓秀萍;
高職化工單元操作課程學(xué)習(xí)情境構(gòu)建
劉長(zhǎng)春;張?jiān)Ｆ?
建設(shè)水污染控制工程多元化教學(xué)體系
聶麗君;陳梅芹;
改革化工設(shè)計(jì)教學(xué),培養(yǎng)開放思維能力
顧雄毅;朱開宏;
化學(xué)工程與工藝專業(yè)天然產(chǎn)物化工課程教學(xué)改革與實(shí)踐
鄧瑞雪;段文錄;劉普;尹衛(wèi)平;
化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐
郭翠梨;張金利;程景耀;胡瑞杰;
化學(xué)工程與工藝專業(yè)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐
何選明;王世杰;王光輝;呂早生;韓軍;歐陽(yáng)曙光;
對(duì)通過英國(guó)工程師協(xié)會(huì)認(rèn)證中實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃和建設(shè)的體會(huì)
馮榮秀;郭紅宇;樊麗萍;孫希明;
美國(guó)加州大學(xué)伯克利分�；A(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)模式對(duì)我們的啟示
王梅;
實(shí)際問題驅(qū)動(dòng)的線性代數(shù)課程教學(xué)探索
江新華;姜廣峰;姜冬青;郭玲;李秋姝;
工程案例教學(xué)法在化工原理課程教學(xué)中的應(yīng)用
賈紹義;夏清;吳松海;姜峰;
生源合成途徑在天然藥物化學(xué)教學(xué)中的重要性探討
馬磊;胡立宏;
聯(lián)系教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中的探討與應(yīng)用
劉義慶;
提高石油化工類專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的探討
李傳;丁傳芹;劉會(huì)娥;
高等學(xué)校文科數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐
陳曉龍;施慶生;
無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
王燕;朱燕舞;翟林峰;杭國(guó)培;王華林;
問題式教學(xué)法在物理化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
劉道勝;
高�；I(yè)基礎(chǔ)課雙語(yǔ)教學(xué)法研究與實(shí)踐
丁保君;賀高紅;潘艷秋;
化工原理雙語(yǔ)教學(xué)教材建設(shè)實(shí)踐與探索
賴萬(wàn)東;鐘理;
來(lái)稿須知

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基于CDIO理念下的化工原理課程項(xiàng)目探索

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高職化工單元操作課程學(xué)習(xí)情境構(gòu)建

建設(shè)水污染控制工程多元化教學(xué)體系

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美國(guó)加州大學(xué)伯克利分�；A(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)模式對(duì)我們的啟示

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