五月天AV片一区,国产精品高潮

語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

相關(guān)推薦

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年47期

《中國(guó)陶瓷雜志》2015年01期

《植物保護(hù)雜志》2013年03期

《初中生雜志》2011年14期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2014年

《教育與裝備研究雜志》2013年01期

《物理教師雜志》2012年10期

《人民教育雜志》2013年24期

《教育藝術(shù)雜志》2015年02期

《文藝?yán)碚撆c批評(píng)雜志》2012年02期

《語(yǔ)文天地雜志》2012年20期目錄

從2012年中考作文考題看命題作文審題技巧
周莉;
考場(chǎng)作文要感情真摯——從考場(chǎng)作文“新八股”之風(fēng)談起
朱禮兵;
作文結(jié)尾有妙招
王娟;
教、學(xué)一體化理念的實(shí)踐與反思
徐沛;
泰格特的《窗》之美
薛鎖英;
有意味的形式:淺談文學(xué)作品的“空白”教學(xué)
孫小燕;
神入、領(lǐng)悟、內(nèi)省——談?wù)Z文教學(xué)的三重境界
陸慧;
語(yǔ)感訓(xùn)練摭談
龔衛(wèi)東;
教師的閱讀積累是課堂精彩的魅力之源
顧菊香;
新課改背景下語(yǔ)文課堂的形式創(chuàng)新
廉慧娟;
語(yǔ)文課堂提問的設(shè)計(jì)原則
徐輝;
運(yùn)用教學(xué)智慧構(gòu)建和諧課堂
李敏;
語(yǔ)文課堂三“生”有幸
朱桂花;
也談?wù)n堂交流要遠(yuǎn)離表面的熱鬧
李曉星;
初中語(yǔ)文體驗(yàn)型閱讀教學(xué)模式例析
宋紅娣;
雙輪并進(jìn) 雙翼齊飛——談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
徐蕾;
簡(jiǎn)析初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)
李俊峰;
初中語(yǔ)文自主性閱讀作用漫談
趙海翔;
以作文《渴望__》評(píng)講為例談七年級(jí)作文的評(píng)講追求
胡論文QQ81995535 忠祥;
實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變有效提升初中作文教學(xué)成效
楊紅娟;
讀寫結(jié)合加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練
王建林;
分析困境對(duì)癥施措——提升作文教學(xué)成效的幾點(diǎn)建議
厲洪俠;
作文教學(xué)注意事項(xiàng)漫談
岑曉泉;
蘇教版初中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材人本思想管窺
朱小青;
初中語(yǔ)文作業(yè)批改之我見
張?jiān)屏?
不強(qiáng)求唯一正確結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
豆?fàn)?
導(dǎo)學(xué):初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式探究
周紅;
語(yǔ)文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)芻議
陳陽(yáng);
對(duì)話初中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)
俞曉艷;
讓語(yǔ)文教學(xué)走出分?jǐn)?shù)的圈子
曹秀娟;
開啟心靈激發(fā)創(chuàng)造——淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
戴麗金;
建立“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社”對(duì)寫作教學(xué)的意義
戴志梅;
基于創(chuàng)新教育的初中語(yǔ)文教學(xué)路徑研究
武芹;
《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事

從2012年中考作文考題看命題作文審題技巧

考場(chǎng)作文要感情真摯——從考場(chǎng)作文“新八股”之風(fēng)談起

作文結(jié)尾有妙招

教、學(xué)一體化理念的實(shí)踐與反思

泰格特的《窗》之美

有意味的形式:淺談文學(xué)作品的“空白”教學(xué)

神入、領(lǐng)悟、內(nèi)省——談?wù)Z文教學(xué)的三重境界

語(yǔ)感訓(xùn)練摭談

教師的閱讀積累是課堂精彩的魅力之源

新課改背景下語(yǔ)文課堂的形式創(chuàng)新

語(yǔ)文課堂提問的設(shè)計(jì)原則

運(yùn)用教學(xué)智慧 構(gòu)建和諧課堂

語(yǔ)文課堂 三“生”有幸

也談?wù)n堂交流要遠(yuǎn)離表面的熱鬧

初中語(yǔ)文體驗(yàn)型閱讀教學(xué)模式例析

雙輪并進(jìn) 雙翼齊飛——談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

簡(jiǎn)析初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)

初中語(yǔ)文自主性閱讀作用漫談

以作文《渴望__》評(píng)講為例談七年級(jí)作文的評(píng)講追求

實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變 有效提升初中作文教學(xué)成效

讀寫結(jié)合 加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練

分析困境 對(duì)癥施措——提升作文教學(xué)成效的幾點(diǎn)建議

作文教學(xué)注意事項(xiàng)漫談

蘇教版初中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材人本思想管窺

初中語(yǔ)文作業(yè)批改之我見

不強(qiáng)求唯一正確結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

導(dǎo)學(xué):初中語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式探究

語(yǔ)文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)芻議

對(duì)話初中語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)

讓語(yǔ)文教學(xué)走出分?jǐn)?shù)的圈子

開啟心靈 激發(fā)創(chuàng)造——淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

建立“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)社”對(duì)寫作教學(xué)的意義

基于創(chuàng)新教育的初中語(yǔ)文教學(xué)路徑研究

《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事

教、學(xué)一體化理念的實(shí)踐與反思

神入、領(lǐng)悟、內(nèi)省——談?wù)Z文教學(xué)的三重境界

運(yùn)用教學(xué)智慧構(gòu)建和諧課堂

語(yǔ)文課堂三“生”有幸

實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變有效提升初中作文教學(xué)成效

讀寫結(jié)合加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練

分析困境對(duì)癥施措——提升作文教學(xué)成效的幾點(diǎn)建議

不強(qiáng)求唯一正確結(jié)論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

開啟心靈激發(fā)創(chuàng)造——淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

《語(yǔ)文天地》2013年征稿、征訂啟事