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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《近代史研究雜志》2014年02期

《物理雜志》2012年05期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2015年08

《山東教育雜志》2012年34期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年06期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2015年14期

《數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)雜志》2012年24期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2012年23期目錄

陸游記體文概說
趙永平;
千江有水千江月——從《汲江煎茶》看蘇軾的精神品格
梁珍明;
宋代詩(shī)學(xué)視野中的意象批評(píng)
劉偉;
《千頃堂書目》目錄類型分析
員苗;
從石刻材料看隋唐時(shí)期的崔氏郡望及姻親關(guān)系
鄭屹;
《莊子·逍遙游》“三餐”考辨
方小林;
李白詩(shī)歌用韻小考
張萍;
民國(guó)文人豐富的精神世界——以文學(xué)中心上海的考察
黃群英;
談網(wǎng)絡(luò)小說的游戲色彩
張譯文;
生育史下的生命凝視——評(píng)莫言《蛙》的思想內(nèi)涵
陳澤曼;
經(jīng)典美文是愛的載體——朱自清《背影》與莫懷戚《散步》鏈接
趙澤學(xué);
基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析《兒子與情人》的語(yǔ)言特征
覃鋒;
從《愛彌兒》解讀盧梭的教育思想——有感當(dāng)今教育的某些偏離
石志華; 論文QQ81995535
從《滿韓漫游》看夏目漱石的中國(guó)認(rèn)識(shí)
連永平;
溫柔的忍受者——茨威格作品中的女性研究
曹學(xué)慶;
英語(yǔ)頭韻體詩(shī)歌的繁榮和衰落
崔勇;
《苔絲》的純潔
王昭華;
《哈姆雷特》:閱讀的好伴侶——兼評(píng)《概念隱喻翻譯的認(rèn)知分析》
宋超;
論中原文化圈的圈層體系、文化屬性及地位
龔世學(xué);
析萬(wàn)籟鳴動(dòng)畫的視聽語(yǔ)言特點(diǎn)
趙永丹;胡凱;馬柳燕;
賀歲檔電影可持續(xù)發(fā)展策略探討
周平;
電影《大紅燈籠高高掛》中的色彩造型研究——簡(jiǎn)析人物服飾的色彩
張慶榮;
文化視野下的禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)
舒春玲;
俄羅斯古典音樂探析
張美珍;
探究跨文化語(yǔ)言交流中的理解問題
魏菱;
深究傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代社會(huì)的訴求——以電影《落葉歸根》為視角
閔港;
現(xiàn)代家庭的倒金字塔模式——析“421”家庭面臨的困境
李鶴;
北元可汗權(quán)力衰弱的深化——談權(quán)臣阿魯臺(tái)和馬哈木、脫歡父子為首的東西蒙
金曉;
呼和浩特市民辦教育行業(yè)融資分析
馬麗;馬穎;
接受美學(xué)視角下的讀者意識(shí)——以“林譯小說”為例
房小綿;
“道德教育悖論”的邏輯解讀
高鵬;
從梁?jiǎn)⒊視庾x梁思成成才之路
格日樂其木格;
論成吉思汗的人格堅(jiān)韌性
白音德力海;
關(guān)于大學(xué)生情緒管理的調(diào)查
呼思樂;
談足球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)意識(shí)
金朝;
民俗功能的內(nèi)涵及其演變
吳騰;
高校圖書館開架閱覽的問題與對(duì)策——以內(nèi)蒙古某高校圖書館管理為例
王晶;
談農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策
盧鳳娟;
“V單+NP”語(yǔ)塊中動(dòng)詞與NP的語(yǔ)義內(nèi)含關(guān)系探析
李慧;
“會(huì)意字”歷時(shí)研究和對(duì)策
董越;
學(xué)齡前兒童讀物中的不對(duì)稱語(yǔ)言現(xiàn)象研究
趙明慧;李平華;
析擋駕語(yǔ)中修辭的運(yùn)用
陳韻;
釋“況君之寵弟乎”的“寵”
沈佳林;周掌勝;
日本《楚辭玦》之補(bǔ)闕訓(xùn)詁
周涌;
“文字魔方”——壓縮版璇璣圖
劉劍;劉勃;
論主持人李靜的話語(yǔ)修辭運(yùn)用
林培豐;
《新華字典》(1953版～2011版)中“cái”字條的注釋變化
張鵬;
重慶方言的“哪個(gè)”
陳麗帆;
當(dāng)代農(nóng)村配偶稱謂語(yǔ)淺析
李曉;
談《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》“西文字母開頭的詞語(yǔ)”部分的修訂
朱力;
中文幽默祝福類短信中的語(yǔ)用預(yù)設(shè)
何家佳;
語(yǔ)言游戲視角下的漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)思想
鄭軍;
論中國(guó)大學(xué)通識(shí)教育建設(shè)中的動(dòng)態(tài)關(guān)系
李佳;
議衛(wèi)生類高職學(xué)生醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)和實(shí)踐
汪文萍;
英語(yǔ)教育課程體系建設(shè)的績(jī)效管理研究——助力浙江省“百萬(wàn)老年人樂學(xué)工程
李紅梅;
蒙古族風(fēng)格創(chuàng)作作品在曲式課教學(xué)中的應(yīng)用
王宇琪;
試析漢語(yǔ)句式的互易性及在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
汪寧;
醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)專業(yè)新生的基礎(chǔ)課教學(xué)
朱午靜;郭明輝;
基于分級(jí)教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究
張瑞華;
對(duì)外漢語(yǔ)課堂話輪分析
高陽(yáng);
寫作教學(xué)問題及對(duì)策
朱云;
應(yīng)試與人文和諧相處幾時(shí)能——一位高中語(yǔ)文教師的困惑
易秀芳;
對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的反思
韓維加;
從《沁園春·長(zhǎng)沙》的教學(xué)反思談高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)建議
杜玉婷;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
郭以東;
中學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)技能運(yùn)用
趙社玉;
中職語(yǔ)文分組合作教學(xué)的探討
黃海霞;
小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)課例
錢廣玉;何永國(guó);
談在中學(xué)語(yǔ)文課情境教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)
王隆裕;
運(yùn)用邏輯規(guī)律知識(shí),講清邏輯錯(cuò)誤指正之法
姚軍;
獨(dú)辟蹊徑,深層解讀——提高高中《唐詩(shī)宋詞選讀》課有效性策略研究
孫霞;
高中作文教學(xué)的困境與出路
王亞東;
簡(jiǎn)論文言文與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
黎先珍;
高職語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探討
楊培云;
《一夜的工作》教案設(shè)計(jì)
黃花平;
《語(yǔ)文學(xué)刊》(上旬刊)2012年總目錄
來稿要求

陸游記體文概說

千江有水千江月——從《汲江煎茶》看蘇軾的精神品格

宋代詩(shī)學(xué)視野中的意象批評(píng)

《千頃堂書目》目錄類型分析

從石刻材料看隋唐時(shí)期的崔氏郡望及姻親關(guān)系

《莊子·逍遙游》“三餐”考辨

李白詩(shī)歌用韻小考

民國(guó)文人豐富的精神世界——以文學(xué)中心上海的考察

談網(wǎng)絡(luò)小說的游戲色彩

生育史下的生命凝視——評(píng)莫言《蛙》的思想內(nèi)涵

經(jīng)典美文是愛的載體——朱自清《背影》與莫懷戚《散步》鏈接

基于社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析《兒子與情人》的語(yǔ)言特征

從《愛彌兒》解讀盧梭的教育思想——有感當(dāng)今教育的某些偏離

從《滿韓漫游》看夏目漱石的中國(guó)認(rèn)識(shí)

溫柔的忍受者——茨威格作品中的女性研究

英語(yǔ)頭韻體詩(shī)歌的繁榮和衰落

《苔絲》的純潔

《哈姆雷特》:閱讀的好伴侶——兼評(píng)《概念隱喻翻譯的認(rèn)知分析》

論中原文化圈的圈層體系、文化屬性及地位

析萬(wàn)籟鳴動(dòng)畫的視聽語(yǔ)言特點(diǎn)

賀歲檔電影可持續(xù)發(fā)展策略探討

電影《大紅燈籠高高掛》中的色彩造型研究——簡(jiǎn)析人物服飾的色彩

文化視野下的禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)

俄羅斯古典音樂探析

探究跨文化語(yǔ)言交流中的理解問題

深究傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代社會(huì)的訴求——以電影《落葉歸根》為視角

現(xiàn)代家庭的倒金字塔模式——析“421”家庭面臨的困境

北元可汗權(quán)力衰弱的深化——談權(quán)臣阿魯臺(tái)和馬哈木、脫歡父子為首的東西蒙

呼和浩特市民辦教育行業(yè)融資分析

接受美學(xué)視角下的讀者意識(shí)——以“林譯小說”為例

“道德教育悖論”的邏輯解讀

從梁?jiǎn)⒊視庾x梁思成成才之路

論成吉思汗的人格堅(jiān)韌性

關(guān)于大學(xué)生情緒管理的調(diào)查

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民俗功能的內(nèi)涵及其演變

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談農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策

“V單+NP”語(yǔ)塊中動(dòng)詞與NP的語(yǔ)義內(nèi)含關(guān)系探析

“會(huì)意字”歷時(shí)研究和對(duì)策

學(xué)齡前兒童讀物中的不對(duì)稱語(yǔ)言現(xiàn)象研究

析擋駕語(yǔ)中修辭的運(yùn)用

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試析漢語(yǔ)句式的互易性及在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)專業(yè)新生的基礎(chǔ)課教學(xué)

基于分級(jí)教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探究

對(duì)外漢語(yǔ)課堂話輪分析

寫作教學(xué)問題及對(duì)策

應(yīng)試與人文和諧相處幾時(shí)能——一位高中語(yǔ)文教師的困惑

對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的反思

從《沁園春·長(zhǎng)沙》的教學(xué)反思談高中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)建議

語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

中學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)技能運(yùn)用

中職語(yǔ)文分組合作教學(xué)的探討

小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)課例

談在中學(xué)語(yǔ)文課情境教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)

運(yùn)用邏輯規(guī)律知識(shí),講清邏輯錯(cuò)誤指正之法

獨(dú)辟蹊徑,深層解讀——提高高中《唐詩(shī)宋詞選讀》課有效性策略研究

高中作文教學(xué)的困境與出路

簡(jiǎn)論文言文與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

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《一夜的工作》教案設(shè)計(jì)

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