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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《初中生世界雜志》2014年38期

《當(dāng)代青年研究雜志》2012年01期

《上海教育科研雜志》2012年03期

《中文自修雜志》2013年32期

《東南亞縱橫雜志》2015年01期

《語文學(xué)刊雜志》2012年22期目錄

維吾爾族漢語習(xí)得中的語法偏誤研究綜述
夏迪婭·伊布拉音;
淺談漢語嘆詞語義功能新現(xiàn)象
李湘;
當(dāng)代漢語增義詞的詞匯來源研究
白云霜;
《現(xiàn)代漢語詞典》收詞淺析——以古舊詞為例
趙愛;
基于會話分析的微博語言研究現(xiàn)狀與展望
盧曉靜;
論由異文發(fā)現(xiàn)古籍訛誤的�？狈椒ā酝跄顚O《讀書雜志》為例
程蒂;
清秦慈君墓志考略
付保珂;
淺析《說文》與草相關(guān)的諸部首
袁園;
再談光山方言雙賓語句
鄭曉詩;
現(xiàn)代漢語常用同音多義動詞詞匯演變研究
胡長虹;
語篇構(gòu)式壓制及其生成機制
胡珊珊;
從中國手機取“洋名”說起
栗穎;
“此處略去N個字”流行之淺析
劉凝馨;
義素分析法在《荷塘月色》語言品味教學(xué)中的運用
陳宏偉;
談東北方言詞“咋”
張虹;
淺析岑參《白雪歌送武判官歸京》
林拱鑫;
寄托深而措辭婉——李商隱詩歌創(chuàng)作藝術(shù)賞析
劉茜雯;
小說《風(fēng)和日麗》中的當(dāng)代性
趙靜靜;
特羅菲墨夫形象論析
夏多多;
歐陽修為什么寫《伶官傳序》
范長斗;
中國海洋文學(xué)研究概貌與趨向
宋文娟;
屈原與中國戲劇的起源
段穎;
近代報章文體對近代文學(xué)的影響
姚賽萍;
淺析近代詩人李希圣論詩之特點
白敏;郭杰;
關(guān)于日本的《三國演義》人物研究
趙瑩;
文學(xué)與美術(shù)的完美融合
娜仁花;
散文中的細(xì)節(jié)與場景
吳永福;
中國傳統(tǒng)吉祥文化的認(rèn)知隱喻研究
耿麗敏;王斌;
中庸思想的現(xiàn)世性解讀
陰瑛;
近代先進(jìn)思想對閩地女性的輸出與滲透
由亞萍;
《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·溱洧》民俗文化探究
趙會莉;
簡論代際正義的時代意蘊
張丁火;
夯填三處洼地,提升高中語文寫作水平
凌媛媛;
高中作文教學(xué)中的問題與對策
李強;
作文成功的法寶——細(xì)節(jié)描寫
黃錦南;
培養(yǎng)與激發(fā)高中生的寫作動機
左慧青;
聯(lián)系生活實際、開拓語文教學(xué)思路——指導(dǎo)學(xué)生寫作方式初探
王志剛;
《母愛》教學(xué)設(shè)計及反思——作文指導(dǎo)課
李彩霞;
學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
馬振興;
高中語文有效閱讀教學(xué)策略的探究
單云霞;
走入意境:中學(xué)語文閱讀教學(xué)新路徑
楊柳;
閱讀教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的有效嘗試
付長軍;
讓互文閱讀點亮高中語文選修課堂
楊洪誠;
奏響靈動的音符讓心靈在閱讀中飛揚
喬虹;
閱讀教學(xué)之我見
黃彩梅;
用朗讀詮釋語文閱讀教學(xué)
王志亮;
讓悅讀滋潤童年
夏金林;
閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
吳紅娥;
對國際漢語教師跨文化交際能力的探討
胡清平;
論葉圣陶的書法教育觀
張永蕾;
多重擠壓形勢下普通理工科院校漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)特色模式的思考
趙惠霞;王敬艷;
大學(xué)生宗教教育的原則與策略
施章清;
高校大學(xué)生就業(yè)形勢分析
李繼林;溫靜雅;黨曉晶;
關(guān)于“課堂改革”的反思
舒興會;
解放學(xué)生,重構(gòu)語文課堂——陶行知“教學(xué)做合一”思想運用
趙衛(wèi)衛(wèi);
讓語文與生活水乳交融
楊秀琴;
讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷
馬東禮;
小學(xué)生厭學(xué)問題調(diào)查分析——以金華市站前小學(xué)為例
代杰鈺;
語文教學(xué)中的情感熏陶
呂暕;
農(nóng)村中小學(xué)語文教法改革研究與實踐
楊學(xué)剛;
構(gòu)建生命課堂促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
王文玉;
淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
黃麗云;
教育生態(tài)學(xué)視角下的新型外語學(xué)習(xí)模式——基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)
潘若蕓;
對外漢語教學(xué)中移動學(xué)習(xí)應(yīng)用探索
沈銳;黃薇;王燕;
對《文學(xué)理論教程》的思考
唐潔璠;
小學(xué)語文教材插圖淺析——以人教版為例
彭麗莉;
《開明國語課本》選文中的形象分析
馬小薇;張婷;
人教版小學(xué)語文教材中的女性形象分析與思考——以2004年6月第一版人
張婷;馬小薇;
如何提高高中古典詩歌教學(xué)的實效
王亞東;
淺探高中語文教學(xué)難見成效之因
季榮;
職業(yè)院校語文教學(xué)中文學(xué)經(jīng)典的作用
馬福順;
如何提高語文課堂的吸引力
許燕娟;
新課改下自主合作的師生策略
康道軍;
高中語文教學(xué)課眼設(shè)置例談——以《燭之武退秦師》為例
蔡維君;
淺議小說教學(xué)中滲透思想情感教育
張亞;
深入玩味詞語
徐厚良;
淺議語文新課改下的語文作業(yè)觀
楊輝;
教學(xué)中的合作與探究
龔耀華;
淺析如何培養(yǎng)初中生語言表達(dá)能力
虞麗敏;
讓互動在中學(xué)語文課堂中煥發(fā)生機
相杭;
淺析小學(xué)隱性分層教學(xué)的內(nèi)涵及操作思路
糟貴學(xué);
做好課前準(zhǔn)備提高聾校語文課堂教學(xué)的有效性
武愛琴;
談?wù)勑略娊虒W(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
王繼英;
及鋒而試舍我其誰——高考語文的備戰(zhàn)技巧
王曉華;
對小學(xué)語文教學(xué)的點滴實踐體會
夏小伙;
摭談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
李潔;
淺談如何提高課堂“問”的有效性
郝春蘭;
語文課堂中巧抓資源,優(yōu)化教學(xué)過程
苗小燕;
初中語文活動課的探索
嚴(yán)蕊蕊;
領(lǐng)悟課標(biāo)精神,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力讓童心在交流中飛翔
王桂秋;
語文童話教學(xué)的反思
李生林;
激趣引導(dǎo),快樂學(xué)習(xí)
陳秀清;
“讀進(jìn)去”與“讀出來”——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》三四句教學(xué)例談
孔金燕;
《只揀兒童多處行》論文QQ81995535 教學(xué)設(shè)計
葉鋒;
來稿要求

維吾爾族漢語習(xí)得中的語法偏誤研究綜述

淺談漢語嘆詞語義功能新現(xiàn)象

當(dāng)代漢語增義詞的詞匯來源研究

《現(xiàn)代漢語詞典》收詞淺析——以古舊詞為例

基于會話分析的微博語言研究現(xiàn)狀與展望

論由異文發(fā)現(xiàn)古籍訛誤的�？狈椒ā酝跄顚O《讀書雜志》為例

清秦慈君墓志考略

淺析《說文》與草相關(guān)的諸部首

再談光山方言雙賓語句

現(xiàn)代漢語常用同音多義動詞詞匯演變研究

語篇構(gòu)式壓制及其生成機制

從中國手機取“洋名”說起

“此處略去N個字”流行之淺析

義素分析法在《荷塘月色》語言品味教學(xué)中的運用

談東北方言詞“咋”

淺析岑參《白雪歌送武判官歸京》

寄托深而措辭婉——李商隱詩歌創(chuàng)作藝術(shù)賞析

小說《風(fēng)和日麗》中的當(dāng)代性

特羅菲墨夫形象論析

歐陽修為什么寫《伶官傳序》

中國海洋文學(xué)研究概貌與趨向

屈原與中國戲劇的起源

近代報章文體對近代文學(xué)的影響

淺析近代詩人李希圣論詩之特點

關(guān)于日本的《三國演義》人物研究

文學(xué)與美術(shù)的完美融合

散文中的細(xì)節(jié)與場景

中國傳統(tǒng)吉祥文化的認(rèn)知隱喻研究

中庸思想的現(xiàn)世性解讀

近代先進(jìn)思想對閩地女性的輸出與滲透

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·溱洧》民俗文化探究

簡論代際正義的時代意蘊

夯填三處洼地,提升高中語文寫作水平

高中作文教學(xué)中的問題與對策

作文成功的法寶——細(xì)節(jié)描寫

培養(yǎng)與激發(fā)高中生的寫作動機

聯(lián)系生活實際、開拓語文教學(xué)思路——指導(dǎo)學(xué)生寫作方式初探

《母愛》教學(xué)設(shè)計及反思——作文指導(dǎo)課

學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

高中語文有效閱讀教學(xué)策略的探究

走入意境:中學(xué)語文閱讀教學(xué)新路徑

閱讀教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的有效嘗試

讓互文閱讀點亮高中語文選修課堂

奏響靈動的音符 讓心靈在閱讀中飛揚

閱讀教學(xué)之我見

用朗讀詮釋語文閱讀教學(xué)

讓悅讀滋潤童年

閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

對國際漢語教師跨文化交際能力的探討

論葉圣陶的書法教育觀

多重擠壓形勢下普通理工科院校漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)特色模式的思考

大學(xué)生宗教教育的原則與策略

高校大學(xué)生就業(yè)形勢分析

關(guān)于“課堂改革”的反思

解放學(xué)生,重構(gòu)語文課堂——陶行知“教學(xué)做合一”思想運用

讓語文與生活水乳交融

讓語文教學(xué)充滿人文關(guān)懷

小學(xué)生厭學(xué)問題調(diào)查分析——以金華市站前小學(xué)為例

語文教學(xué)中的情感熏陶

農(nóng)村中小學(xué)語文教法改革研究與實踐

構(gòu)建生命課堂 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐

教育生態(tài)學(xué)視角下的新型外語學(xué)習(xí)模式——基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)

對外漢語教學(xué)中移動學(xué)習(xí)應(yīng)用探索

對《文學(xué)理論教程》的思考

小學(xué)語文教材插圖淺析——以人教版為例

《開明國語課本》選文中的形象分析

人教版小學(xué)語文教材中的女性形象分析與思考——以2004年6月第一版人

如何提高高中古典詩歌教學(xué)的實效

淺探高中語文教學(xué)難見成效之因

職業(yè)院校語文教學(xué)中文學(xué)經(jīng)典的作用

如何提高語文課堂的吸引力

新課改下自主合作的師生策略

高中語文教學(xué)課眼設(shè)置例談——以《燭之武退秦師》為例

淺議小說教學(xué)中滲透思想情感教育

深入玩味詞語

淺議語文新課改下的語文作業(yè)觀

教學(xué)中的合作與探究

淺析如何培養(yǎng)初中生語言表達(dá)能力

讓互動在中學(xué)語文課堂中煥發(fā)生機

論由異文發(fā)現(xiàn)古籍訛誤的�？狈椒ā酝跄顚O《讀書雜志》為例

聯(lián)系生活實際、開拓語文教學(xué)思路——指導(dǎo)學(xué)生寫作方式初探

奏響靈動的音符讓心靈在閱讀中飛揚

構(gòu)建生命課堂促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

及鋒而試舍我其誰——高考語文的備戰(zhàn)技巧

《只揀兒童多處行》論文QQ81995535 教學(xué)設(shè)計