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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2011年12期目錄

  • 紀侯鐘、紀侯簋銘文闡釋

    楊現(xiàn)昌;

  • 先秦外交辭令之“外交”解讀

    王立;

  • 從態(tài)度系統(tǒng)看《論語》《學而》篇的評價意義

    韓效偉;

  • “對不起”和“不好意思”辨析

    宋先紅;梁丹陽;

  • “眼瞏瞏”、“眼睩睩”與“眼(麗見)(麗見)”

    彭詠梅;

  • 中亞學生學習助詞“了”的偏誤分析

    李睿;

  • 淺談“A里AB式”

    郭飛飛;

  • 構(gòu)式“還NP呢”的負面評價功能歸因

    彭穎;

  • 《說文解字-女部》反映我國古代婦女地位尊卑的變化

    車海童;

  • “馬上”與“立刻”的辨析教學策略

    張新新;

  • “蓬黃長方言”中的“奚”字句

    郭春香;

  • 對蒙古國學生漢語兼語句教學的幾點建議

    李春艷;

  • “給力”一詞初探

    滕欣怡;

  • 也說“一尊還酹江月”的“還”

    余霞;

  • 淺析黛玉的詩及其精神境界

    孫波;

  • 曹子建詩歌用韻考

    王璐;

  • 謝靈運山水詩中的“情”與“理”

    李玉竹;

  • 《荷花淀》賞析

    云清芝;

  • 紅樓丫鬟花襲人論

    王玲玲;

  • 倫理悲劇——《李爾王》新釋

    湯霽昀;

  • 論《查特萊夫人的情人》的狂歡化特征

    于燕;王云竹;

  • 淺論魏燮均的田園詩

     論文QQ81995535 李敏;

  • 哈薩克族挽歌及其文化特征探析

    巴哈爾古力·夏米勒;

  • 花中聞鵑啼——談中國古代詩歌中杜鵑的別名異名

    劉潔;

  • 《周易》關鍵詞“觀”對古代文論范疇的影響研究

    馬潔;

  • 新詩中“樹”意象淺析

    王明麗;

  • 老子的“貴柔”思想

    譚瑩;

  • 古典詩歌的疊詞美

    黃銳;

  • 竇娥與趙五娘形象之比較

    盧思哲;

  • 柬埔寨的華文教學與中國文化

    謝平;

  • 新疆民族文化傳播現(xiàn)狀及其發(fā)展

    谷海燕;

  • 少數(shù)民族題材電視劇創(chuàng)作存在的問題與對策

    張渺;秦俊香;

  • 商務漢語寫作課程教學模式探討

    周虹;

  • 新聞標題寫作策略的關聯(lián)語用解讀

    邵宏;

  • 跨學科作文教學的實踐探索

    王麗萍;

  • 淺談高中生作文中“放”的藝術的缺失

    黃靜冰;

  • 如何高效仿句

    岳華;

  • 如何有效地指導學生寫作訓練

    黃云英;

  • 巧妙設計訓練內(nèi)容與方式,提高應用文寫作教學實效性

    鄭長鋒;

  • 中考作文如何寫出新意和深意

    李凡云;

  • 魅力四射的幽默肖像描寫

    簡月芬;

  • 從思維訓練到適時習作的嘗試

    李海梅;

  • 快速作文五步

    錢亞麗;

  • 如何指導中學生寫記敘文

    李玉峰;

  • 兒童語言能力的發(fā)展對小學寫作教學的啟示

    劉文曉;

  • 淺論小學語文寫作技巧教學和運用

    任發(fā)勇;

  • 變一變,讓孩子愛上習作

    張平;

  • 讓攝影藝術融入作文指導

    樊鑫;

  • 中學生文學作品欣賞能力的培養(yǎng)

    王奎群;

  • 經(jīng)典文本閱讀的邊界芻議——以《記念劉和珍君》為例

    胡斌兵;

  • 閱讀教學中有效對話的策略

    張瓊;

  • 讓學生通過閱讀學會學習

    劉志國;

  • 淺談新課標下高中語文探究性閱讀

    徐磊;

  • 小學語文課外閱讀實踐活動有效性探究

    朱小燕;

  • “自主導學”式閱讀教學模式初探

    王莉;

  • 萬般朗讀總關情

    任智華;

  • 尚美 拓伸 品讀——淺談回歸生動、有效的高中語文課堂

    陳茜;

  • 中學生思維品質(zhì)培養(yǎng)的行動策略研究

    高萍;

  • 借探究之形式 采成功之果實

    張小娟;

  • 師范生應重視小學語文教學中的審美教育

    楊青;

  • 隨“情”潛入“心”,育人細無聲——淺談高中語文教學中的心理健康教育

    楊芬芳;

  • 新課程標準背景下如何提高貧困山區(qū)高中生語文素養(yǎng)——談談我的教育感言

    李世琴;

  • 無為而治,放手語文課堂——談語文教學中的教是為了不教

    駱春梅;

  • 新課標下的高中語文教學淺析

    何亞;

  • 語文教學中的美學

    楊承燕;

  • 讓我們找準教育的立足點

    楊梅琴;

  • 職教語文教學要為專業(yè)服務

    陶水珍;

  • 語文課改,讓“片面”“浮躁”遠遠走開

    朱杭榮;

  • 一名初中語文教師的“人文報告”

    劉群;

  • 中學薄弱校語文教學應引起高度重視

    張義宗;

  • 行動導向法在《中國現(xiàn)當代文學名著選講》課程實踐教學中的應用

    王寧寧;趙志峰;

  • 創(chuàng)新中國文學批評史教學方法探討——兼談北大版《中國文學批評史》的使用

    王相飛;

  • 現(xiàn)代對話教學理念下的語文課堂提問設計

    朱洪偉;

  • 網(wǎng)絡環(huán)境下的識字寫字教學初探

    李琳;

  • 更正

    本刊編輯部;

  • 語文課堂師生互動的必要性和有效性探究

    朱紅明;

  • 對小學語文寫字教學現(xiàn)狀的一些思考

    吳萍;張博;

  • 以學習檔案評價促語文綜合能力發(fā)展

    馮曉紅;

  • 涵泳文本語言 挖掘文本內(nèi)涵

    陳國新;

  • 魚與熊掌可兼得 教師須加減得法——略談語文作業(yè)的減負增效

    畢玲貞;

  • 初中語文教學如何處理好預設與生成

    王桂芝;

  • 淺析聾校語文教學中的課堂提問

    蘇俊;

  • 低年級識字教學方法初探

    覃春玲;

  • 高職院校文秘專業(yè)檔案課程的教學教法研究

    馮榮珍;

  • 小學語文教學創(chuàng)新之我見

    李建華;

  • 讓智慧回歸課堂 讓課堂充滿智慧

    李超;

  • 讓語文課堂“活”起來

    陳世娟;

  • 中職語文散文教學中的幾點思考

    楊梅;

  • 給語文課來點幽默

    梁慧敏;

  • 巧用課后練習 創(chuàng)建和諧有效課堂

    楊春興;

  • 新課改下的小學語文高效課堂的探究

    劉瑞紅;

  • 《愛如茉莉》(第二課時)課案

    錢敏;

  • 淺談活動單導學模式下的活動策略

    劉慧;

  • 學生語文自主學習能力培養(yǎng)略論

    高麗;

  • 中考成語錯題歸類例析

    董晶晶;

  • 小學語文改革實驗教材文字使用數(shù)量統(tǒng)計——小學語文實驗教材文字教學系統(tǒng)

    陳晶;

  • 小學語文教師怎樣培養(yǎng)學生的語感

    曹會芳;

  • 積累 感悟——對語文教學的一些看法

    裴艷玲;

  • 來稿要求

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