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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《兒童音樂雜志》2012年09期

《教育科學(xué)研究雜志》2011年04期

《基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年03期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2012年26期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2012年06期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2011年06期

《體育科技文獻(xiàn)通報雜志》2011年11期

《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2015年12期

《語文學(xué)刊雜志》2011年02期目錄

“有”字結(jié)構(gòu)的語義語用分析
閆新艷;
詞匯語義在語義角色句法實(shí)現(xiàn)中的作用研究綜述
周明海;
陜西澄城方言重疊形式的變調(diào)分析
卜曉梅;
廣東近現(xiàn)代詞人生存狀態(tài)探析
夏志蘭;
四川方言中的言語禁忌與社區(qū)和諧
張桂英;
長治縣方言親屬稱謂語音特點(diǎn)淺析
劉玲;
南昌縣(向塘)方言的語音系統(tǒng)
萬云文;
湘西方言中泛用量詞“條”“筒”初探
張燕;
寶雞樓盤命名的語言文化分析
苗亞靜;
山西澤州話的“圪”
楊珍;
湖北省洪湖方言音系
張小艷;
《三國志》名名式同位短語類型研究
齊琳;
《爾雅·釋獸》的名物詞命名理據(jù)分析
趙帆;
沈陽方言音系概說
孟祥宇;
從粵語受到的沖擊看社會與語言的共變及方言的保護(hù)問題
馮杰;
漢英穿戴語義場對比研究
張瓊瓊;
翻譯的歸化與異化之爭
周德艷;
青海省藏族學(xué)習(xí)者第二語言習(xí)得的困難分析
尕桑吉;
也談對外漢語成語的教學(xué)
余婉芳;
淺談廣播電視語言的風(fēng)格
云書勤;
淺談如何提高新疆高校中亞留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣
李敬歡;
淺談意象圖式理論及其對范仲淹宋詞《蘇幕遮》的認(rèn)知解讀
張巖巖;
從漢語稱謂語看性別差異
孫風(fēng)格;
漢族人的姓名特點(diǎn)與變遷
朱金娥;
電視欄目名稱的修辭格分析
梁艷;
以轉(zhuǎn)喻的視角審視電影《風(fēng)聲》中的“嫌疑”
鞠志勤;
殳考
劉潔;
語言與文化視角下的“美女”稱謂泛化現(xiàn)象分析
王姍姍;
文言單音詞兼義現(xiàn)象的特點(diǎn)和屬性
楊波;
說說“好人卡”
高健;
《威尼斯商人》的藝術(shù)美
黃朝立;
“十三妹”(何玉鳳)身份轉(zhuǎn)變探析
劉春玉;
論白居易新樂府之得失
曲敏佳;
《牡丹亭》之情
辛昕;李成;
受批判的男性——分析關(guān)漢卿筆下的男性
朱士萍;
自是花中第一流——淺評李清照與宋代女性文學(xué)
梅梅;
秋風(fēng)芙蓉,倚風(fēng)自笑——讀王維的《辛夷塢》
高青;
一首永恒的絕唱——析王安石《桂枝香·金陵懷古》
金來群;
理想世界中的人性追尋——解讀《邊城》
周歌;
人間如此,如此人間——李銳《人間》漫談
白楊;
深情抒唱與希望滿懷——對朱自清《春》的淺讀
李永姣;
論巴金域外題材小說的創(chuàng)作
郭雅丹;
散文類別的新界定及其文體特征概述
周健;
喜劇的類型和審美特點(diǎn)
平盼盼;
研究與欣賞》的研究方法-語文學(xué)刊" style="" href="../Article/YWXK201102044.htm">胸中萬卷書,徜徉西廂路——論蔣星煜先生《<西廂記>研究與欣賞》的研究
張寧;李成;
論蒙古族文化對中原文化及元代文學(xué)的影響
國宇;李成;
從“張生”看士人的情、禮、志之變化
張偉;
月迷津渡——論20世紀(jì)八十年代知青作家的小說創(chuàng)作
菅嬌;
期待視野對閱讀教學(xué)的啟示
張民鋒;
基于文化建構(gòu)的現(xiàn)代文閱讀——由一道高考現(xiàn)代文閱讀題引發(fā)的思考
朱宏純;
論中學(xué)生語文閱讀心理與教學(xué)指導(dǎo)方法
黎建永;
反思現(xiàn)代文閱讀的無效性教學(xué)現(xiàn)象
徐麗;
論語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
王洪江;
高考語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探微
邱維軍;
巧用多媒體輕松賞古詩——淺談多媒體在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的運(yùn)用
虞素;
互動課堂情思飛揚(yáng)——新課標(biāo)下詩歌鑒賞教學(xué)淺談
張守蘭;
淺談如何引導(dǎo)中學(xué)生有效閱讀名著
洪秀蓮;
以人為本,還語文課以語文味——新課標(biāo)下閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)體會
姜巖;
把握閱讀寫作雙姝,推進(jìn)語文有效教學(xué)
韓銀婷;
初探小學(xué)作文教學(xué)中的生活化
莊櫻;
讓文章鮮活起來——談?wù)勛魑牡摹叭ぁ睂?/h3>沈首梅;
淺談?wù)Z文創(chuàng)新寫作中應(yīng)注意的幾個問題
秦文靜;
提升寫作素養(yǎng)的4種途徑
王官挺;
內(nèi)蒙古文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑初探
周承英;
當(dāng)前提升我國文化軟實(shí)力的主要策略
楊麗華;
淺談中國文學(xué)藝術(shù)文化的發(fā)展概況
王鵬;
積淀底蘊(yùn),提升素養(yǎng)——國學(xué)經(jīng)典對提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的意義及
楊思迪;
從《妻妾成群》到《大紅燈籠高高掛》——淺談張藝謀的極端化改編策略
姚磊;
從“ジェンダー”的視角看日本社會家論文QQ81995535 庭主婦的存在
趙婧婧;段克勤;
語文課程文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與教學(xué)方式的變革
石蘭榮;
《左傳》的道德觀與大學(xué)生的思想道德教育
王冬梅;趙志強(qiáng);
中日不同的德育目的的思考——讀王麗榮《當(dāng)代中日道德教育比較研究》有感
趙慶光;
論高中語文教學(xué)中開展生死教育的必要性和可行性
刁國平;翟啟明;
《禮記·學(xué)記》對于現(xiàn)代教育的啟示
吳蘊(yùn)慧;
我心中的本色語文
王娟;
讓語文課堂“語文化”
楊希芹;
放飛天使的雙翼——淺議中職生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
王靜;
潛移默化潤學(xué)生——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育
趙維霞;
淺論高職生學(xué)習(xí)倦怠感
肖延昌;焦艷芬;
新課程背景下中學(xué)語文課堂教學(xué)評價的建構(gòu)及其思考
潘林杰;
對于音體美專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)的幾點(diǎn)建議
蘇曉鈴;
課堂教學(xué)闡述性言語有效性的案例分析
徐煥棟;
語文課堂教學(xué)中教師贊美與激勵的運(yùn)用
施欣;嚴(yán)秀琳;
異中求同,同中求異,益處無窮——談略讀課教學(xué)
沈首梅;
中學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新——學(xué)生實(shí)習(xí)有感
趙彩娟;
高考文言文解題七步法
劉兵;
轉(zhuǎn)變觀念力創(chuàng)自主性課堂
朱德華;
“怯場”的心理原因與解決方案
靜文佳;
教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)語文
呂鵬;
語文“拓展”教學(xué)誤區(qū)面面觀
黃詠梅;
“口語交際”教學(xué)不容忽視
楊慧茹;
高中語文新課程教學(xué)中開展非紙筆評價探究
趙棟云;
來稿要求

“有”字結(jié)構(gòu)的語義語用分析

詞匯語義在語義角色句法實(shí)現(xiàn)中的作用研究綜述

陜西澄城方言重疊形式的變調(diào)分析

廣東近現(xiàn)代詞人生存狀態(tài)探析

四川方言中的言語禁忌與社區(qū)和諧

長治縣方言親屬稱謂語音特點(diǎn)淺析

南昌縣(向塘)方言的語音系統(tǒng)

湘西方言中泛用量詞“條”“筒”初探

寶雞樓盤命名的語言文化分析

山西澤州話的“圪”

湖北省洪湖方言音系

《三國志》名名式同位短語類型研究

《爾雅·釋獸》的名物詞命名理據(jù)分析

沈陽方言音系概說

從粵語受到的沖擊看社會與語言的共變及方言的保護(hù)問題

漢英穿戴語義場對比研究

翻譯的歸化與異化之爭

青海省藏族學(xué)習(xí)者第二語言習(xí)得的困難分析

也談對外漢語成語的教學(xué)

淺談廣播電視語言的風(fēng)格

淺談如何提高新疆高校中亞留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣

淺談意象圖式理論及其對范仲淹宋詞《蘇幕遮》的認(rèn)知解讀

從漢語稱謂語看性別差異

漢族人的姓名特點(diǎn)與變遷

電視欄目名稱的修辭格分析

以轉(zhuǎn)喻的視角審視電影《風(fēng)聲》中的“嫌疑”

殳考

語言與文化視角下的“美女”稱謂泛化現(xiàn)象分析

文言單音詞兼義現(xiàn)象的特點(diǎn)和屬性

說說“好人卡”

《威尼斯商人》的藝術(shù)美

“十三妹”(何玉鳳)身份轉(zhuǎn)變探析

論白居易新樂府之得失

《牡丹亭》之情

受批判的男性——分析關(guān)漢卿筆下的男性

自是花中第一流——淺評李清照與宋代女性文學(xué)

秋風(fēng)芙蓉,倚風(fēng)自笑——讀王維的《辛夷塢》

一首永恒的絕唱——析王安石《桂枝香·金陵懷古》

理想世界中的人性追尋——解讀《邊城》

人間如此,如此人間——李銳《人間》漫談

深情抒唱與希望滿懷——對朱自清《春》的淺讀

論巴金域外題材小說的創(chuàng)作

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期待視野對閱讀教學(xué)的啟示

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論中學(xué)生語文閱讀心理與教學(xué)指導(dǎo)方法

反思現(xiàn)代文閱讀的無效性教學(xué)現(xiàn)象

論語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

高考語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探微

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淺談如何引導(dǎo)中學(xué)生有效閱讀名著

以人為本,還語文課以語文味——新課標(biāo)下閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)體會

把握閱讀寫作雙姝,推進(jìn)語文有效教學(xué)

初探小學(xué)作文教學(xué)中的生活化

讓文章鮮活起來——談?wù)勛魑牡摹叭ぁ睂?/h3>沈首梅;

淺談?wù)Z文創(chuàng)新寫作中應(yīng)注意的幾個問題

提升寫作素養(yǎng)的4種途徑

內(nèi)蒙古文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑初探

當(dāng)前提升我國文化軟實(shí)力的主要策略

淺談中國文學(xué)藝術(shù)文化的發(fā)展概況

積淀底蘊(yùn),提升素養(yǎng)——國學(xué)經(jīng)典對提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的意義及

從《妻妾成群》到《大紅燈籠高高掛》——淺談張藝謀的極端化改編策略

從“ジェンダー”的視角看日本社會家 論文QQ81995535 庭主婦的存在

語文課程文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與教學(xué)方式的變革

《左傳》的道德觀與大學(xué)生的思想道德教育

中日不同的德育目的的思考——讀王麗榮《當(dāng)代中日道德教育比較研究》有感

論高中語文教學(xué)中開展生死教育的必要性和可行性

《禮記·學(xué)記》對于現(xiàn)代教育的啟示

我心中的本色語文

讓語文課堂“語文化”

放飛天使的雙翼——淺議中職生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

潛移默化潤學(xué)生——淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育

淺論高職生學(xué)習(xí)倦怠感

新課程背景下中學(xué)語文課堂教學(xué)評價的建構(gòu)及其思考

從“張生”看士人的情、禮、志之變化

巧用多媒體輕松賞古詩——淺談多媒體在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的運(yùn)用

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轉(zhuǎn)變觀念力創(chuàng)自主性課堂