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數(shù)學(xué)教育學(xué)報

編輯出版：數(shù)學(xué)教育學(xué)報雜志編輯部
主辦：天津師范大學(xué);中國教育學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1004-9894

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高中概率統(tǒng)計內(nèi)容設(shè)置的國際比較——基于15個國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究
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印度初級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱評介
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清末民國時期小學(xué)數(shù)學(xué)課程的嬗變及其評析
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數(shù)學(xué)技術(shù)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建與實驗內(nèi)容的設(shè)計
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基于模擬實驗的假設(shè)檢驗教學(xué)
陳占壽
聚焦“基本數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”
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用“等級+描述性評語”評價小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績
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集合關(guān)系特征對小學(xué)生分?jǐn)?shù)乘法應(yīng) 論文QQ81995535 用題表征的影響
張睆辛自強陳英和胡衛(wèi)平
數(shù)學(xué)問題教學(xué)的五個探索點
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數(shù)學(xué)探究教學(xué)SIRA評價標(biāo)準(zhǔn)建立的嘗試
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基于整體把握的運算主線下的“分?jǐn)?shù)指數(shù)冪”教學(xué)
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初中數(shù)學(xué)教師HPM教學(xué)的個案研究
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教師課堂教學(xué)行為的四個要素
黃友初
兩種教學(xué)方式的碰撞——在MSU和B老師一起備課
張波
數(shù)學(xué)師范生教學(xué)實踐性知識的形成和發(fā)展研究
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學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識PORE評價框架的構(gòu)建
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苗族銀飾幾何元素探析及在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
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