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數(shù)學(xué)教育學(xué)報
數(shù)學(xué)教育學(xué)報

編輯出版：數(shù)學(xué)教育學(xué)報雜志編輯部
主辦：天津師范大學(xué);中國教育學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1004-9894


《數(shù)學(xué)教育學(xué)報雜志》2012年02期目錄

  • 數(shù)學(xué)經(jīng)驗主義及其對數(shù)學(xué)教育的啟示

    胡典順;

  • 華羅庚的數(shù)學(xué)“雙基”教學(xué)思想及其啟示

    鄺孔秀;

  • 數(shù)學(xué)傳播和數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育

    王青建;武修文;

  • 清末羅密士的《最新微積學(xué)教科書》

    劉盛利;代欽;

  • 試論中小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育技術(shù)的內(nèi)涵

    閆德明;黃云鵬;

  • 少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化研究成果綜述

    申玉紅;楊啟祥;周長軍;

  • 新課標下數(shù)學(xué)教育目的觀的調(diào)查研究

    于鴻麗;黃秦安;徐海;

  • 初中生數(shù)學(xué)逆商的調(diào)查與分析——基于數(shù)學(xué)考試成績和數(shù)學(xué)考試焦慮維度

    曹春艷;張定強;

  • 初中生數(shù)學(xué)理解水平的測試調(diào)查研究

    徐彥輝;

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“學(xué)思結(jié)合 知行統(tǒng)一”調(diào)研結(jié)果及其簡要分析

    劉金英;

  • 高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)成敗歸因的調(diào)查分析

    田仕芹;

  • 高中數(shù)學(xué)教師對新課程適應(yīng)性的調(diào)查研究——以山東省某市一所高中為個案

    李涵;

  • 中學(xué)生數(shù)學(xué)信念系統(tǒng)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣關(guān)系的研究

    劉展;屈聰;

  • 多元文化視角下的初中數(shù)學(xué)教科書比較

    張維忠;孫慶括;

  • 中美高中數(shù)學(xué)教材比較研究——以“幾何概型”為例

    葉立軍;王曉楠;

  • “偏微分方程”研究型教學(xué)的理論與實踐

    朱長江;蔣咪娜;阮立志;

  • 引導(dǎo)學(xué)生欣賞與發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美——以極限教學(xué)為例

    文衛(wèi)星;

  • 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的實踐研究——以西師版為例

    孟夢;楊慧娟;李長毅;

  • 高師院校“概率統(tǒng)計”的學(xué)教實踐探討

    趙海清;陳美英;

  • 基于實踐性教學(xué)的數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展研究

    孫利;魏立平;

  •  論文QQ81995535 數(shù)學(xué)定理教學(xué)的交互模式與策略

    聶東明;

  • 線性代數(shù)課程教學(xué)的探索與實踐——以數(shù)學(xué)證明教育價值實現(xiàn)的課堂教學(xué)為例

    鄧勇;吳宏;

  • 全國數(shù)學(xué)教育研究會2012年國際學(xué)術(shù)年會通知(第二輪)

  • 高等數(shù)學(xué)的教學(xué)策略再思考

    程曉亮;劉影;

  • 2001-2010年《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》施引期刊計量分析

    尹莉;衛(wèi)愛心;

  • 高中數(shù)學(xué)必修教科書中數(shù)學(xué)史內(nèi)容的呈現(xiàn)方式探析

    劉云;朱維宗;

  • 從“為創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)”到“為教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新”——對“等差數(shù)列的前n項和”

    李孝誠;綦春霞;

  • 大學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽能力的缺失及其提高對策

    劉敏捷;

  • 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》發(fā)展的里程碑——歡迎《學(xué)報》新顧問七院士

    庹克平;
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