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高等農(nóng)業(yè)教育

編輯出版：高等農(nóng)業(yè)教育雜志編輯部
主辦：沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1981

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《高等農(nóng)業(yè)教育雜志》1988年02期目錄

全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校首屆成人教育研討會(huì)在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)召開(kāi)
高翔
引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,跟上時(shí)代主旋律——學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高教會(huì)議精神
孫翔
面向經(jīng)濟(jì)建設(shè) 深化教育改革
陳震,李維翰,史維智
社會(huì)主義初級(jí)階段高校學(xué)生的共同理想教育
紀(jì)揚(yáng)鴻,莊森
在高校思想政治工作中需要澄清的幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題
雷世信
到2000年我國(guó)農(nóng)業(yè)達(dá)到的目標(biāo)
建立學(xué)生思想品德定量定性考核制的嘗試
張福全,李景泉
發(fā)展農(nóng)業(yè)院校橫向聯(lián)合是全面提高農(nóng)業(yè)教育水平的重要途徑
何貽贊
西北地區(qū)農(nóng)業(yè) 論文QQ81995535 人才現(xiàn)狀與高等農(nóng)業(yè)教育改革
馬凌云
大學(xué)畢業(yè)生分配制度改革的設(shè)想
水稻栽培教學(xué)方法的改革
周瑞慶,黃璜,張海清
開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課與規(guī)定實(shí)驗(yàn)課的對(duì)比
馬云鵬
分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的全面考核
陳達(dá)益
開(kāi)展考試改革,克服“分?jǐn)?shù)貶值”
賈瑾光,魏長(zhǎng)松
電視教材的分類及其質(zhì)量要求
尚廣林,譚樹(shù)深
家畜外科學(xué)電化教學(xué)的研究
周慶國(guó),方存山,馬新武
從發(fā)展趨勢(shì)上看耕作學(xué)的性質(zhì)及其在農(nóng)業(yè)科學(xué)中的地位
陳永祥
高等院校課外活動(dòng)的作用
關(guān)永琛,王威
對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思考
常忠華,劉亦倉(cāng)
積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐
左震東,陳多璞
在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己
呂榮波
要重視高等農(nóng)業(yè)院校軟科學(xué)的發(fā)展
孫文悅,鄒德秀
應(yīng)該把大學(xué)生看作是被教育者與教育者的統(tǒng)一體
邵龍寶
大學(xué)生思想“熱點(diǎn)”呈現(xiàn)多元性
農(nóng)科師范類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想值得重視
黃靜
大學(xué)系主任應(yīng)該具備的素質(zhì)
戴文斌
建立農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系
王鋤非
加強(qiáng)世界觀教育,提高研究生的馬克思主義理論素質(zhì)——對(duì)自然辯證法教學(xué)工
姚德炳
淺談農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育
陳祖培,俞惠時(shí)
加強(qiáng)橫向聯(lián)合,促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)函授教育事業(yè)的發(fā)展
張華岳
對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)崗位職務(wù)培訓(xùn)的一點(diǎn)思考
王乃迪
臺(tái)灣高等農(nóng)業(yè)教育的特點(diǎn)
林更生
日本岡山大學(xué)農(nóng)學(xué)部的綜合化改組
田野達(dá)男,劉秉臣
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展
易容
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技扶貧工作團(tuán)在建平
泉海

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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社會(huì)主義初級(jí)階段高校學(xué)生的共同理想教育

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建立學(xué)生思想品德定量定性考核制的嘗試

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開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課與規(guī)定實(shí)驗(yàn)課的對(duì)比

分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的全面考核

開(kāi)展考試改革,克服“分?jǐn)?shù)貶值”

電視教材的分類及其質(zhì)量要求

家畜外科學(xué)電化教學(xué)的研究

從發(fā)展趨勢(shì)上看耕作學(xué)的性質(zhì)及其在農(nóng)業(yè)科學(xué)中的地位

高等院校課外活動(dòng)的作用

對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思考

積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己

要重視高等農(nóng)業(yè)院校軟科學(xué)的發(fā)展

應(yīng)該把大學(xué)生看作是被教育者與教育者的統(tǒng)一體

大學(xué)生思想“熱點(diǎn)”呈現(xiàn)多元性

農(nóng)科師范類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)思想值得重視

大學(xué)系主任應(yīng)該具備的素質(zhì)

建立農(nóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系

加強(qiáng)世界觀教育,提高研究生的馬克思主義理論素質(zhì)——對(duì)自然辯證法教學(xué)工

淺談農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育

加強(qiáng)橫向聯(lián)合,促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)函授教育事業(yè)的發(fā)展

對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)崗位職務(wù)培訓(xùn)的一點(diǎn)思考

臺(tái)灣高等農(nóng)業(yè)教育的特點(diǎn)

日本岡山大學(xué)農(nóng)學(xué)部的綜合化改組

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