国产美女口爆吞精一区二区,日韩AV午夜在线观看不卡

教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

相關(guān)推薦

《考試與招生雜志》2008年01期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2009年15期

《教育與職業(yè)雜志》1996年11期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報(bào))雜志》

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2007年09期

《21世紀(jì)雜志》2010年04期

《心理學(xué)探新雜志》2006年01期

《繼續(xù)教育研究雜志》2012年11期

《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》1988年01期

《科研管理雜志》1996年05期

《教學(xué)與管理雜志》2015年35期目錄

教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目
小學(xué)教師專業(yè)倫理品性的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與涵養(yǎng)
張典兵
徜徉詩(shī)雅文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
陸香
創(chuàng)新學(xué)校課程建設(shè) 提升教育教學(xué)品質(zhì)
雷燕
村級(jí)小學(xué)片區(qū)校際合作教學(xué)的思考
朱揚(yáng)壽
學(xué)科德育的喜與憂
汪明
教師家訪十忌
賈相忠
警惕學(xué)校周邊德育“燈下黑”現(xiàn)象
馬希良李玉花
小學(xué)新入職班主任期望與現(xiàn)實(shí)的沖突及其化解
郭婧
校內(nèi)托管——小學(xué)生“四點(diǎn)鐘困境”的解決之道
鄧雪柳周璐祎雷文科
不能太早給學(xué)生“打分”
朱鄭匯
榮耀之座
李小琴
課堂“突發(fā)事件”的價(jià)值認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)策略
馮尊祥
借助校本研修打造教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)
施彩芬
吸納:大眾文化語(yǔ)境中小學(xué)生經(jīng)典閱讀的理性回應(yīng)
劉虎平
簡(jiǎn)單:語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)然追求
朱秀玲
分?jǐn)?shù)意義教學(xué)的著力處
于蓉
關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)背景的來源、創(chuàng)設(shè)與遷移
吉智深
語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)思辨力的實(shí)踐與思考
張達(dá)紅
在讀寫結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
杜友錦
小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)中非語(yǔ)言表達(dá)能力的提升策略
楊海波
數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程內(nèi)容的開發(fā)與實(shí)踐
徐美榮
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)流程中培養(yǎng)學(xué)生整理能力的五個(gè)切入點(diǎn)
王劍
探究性閱讀教學(xué)視角下的課堂建構(gòu)策略
吳曉玲
數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)突破應(yīng)彰顯知識(shí)的本質(zhì)特征
汪志華
從三個(gè)視角辨析小學(xué)課文中的比喻與比較
楊美芳
嚴(yán)正聲明
美國(guó)小學(xué)課間身體活動(dòng)的實(shí)踐及啟示
劉雪蓮論文QQ81995535
關(guān)注“孤島學(xué)�！睅熒男睦斫】�
秦詠中
教師施愛須恰切
賀健賢
教學(xué)與管理(小學(xué)版)來稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

小學(xué)教師專業(yè)倫理品性的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與涵養(yǎng)

徜徉詩(shī)雅文化 引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

創(chuàng)新學(xué)校課程建設(shè) 提升教育教學(xué)品質(zhì)

村級(jí)小學(xué)片區(qū)校際合作教學(xué)的思考

學(xué)科德育的喜與憂

教師家訪十忌

警惕學(xué)校周邊德育“燈下黑”現(xiàn)象

小學(xué)新入職班主任期望與現(xiàn)實(shí)的沖突及其化解

校內(nèi)托管——小學(xué)生“四點(diǎn)鐘困境”的解決之道

不能太早給學(xué)生“打分”

榮耀之座

課堂“突發(fā)事件”的價(jià)值認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)策略

借助校本研修打造教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)

吸納:大眾文化語(yǔ)境中小學(xué)生經(jīng)典閱讀的理性回應(yīng)

簡(jiǎn)單:語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)然追求

分?jǐn)?shù)意義教學(xué)的著力處

關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)背景的來源、創(chuàng)設(shè)與遷移

語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)思辨力的實(shí)踐與思考

在讀寫結(jié)合中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)中非語(yǔ)言表達(dá)能力的提升策略

數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程內(nèi)容的開發(fā)與實(shí)踐

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)流程中培養(yǎng)學(xué)生整理能力的五個(gè)切入點(diǎn)

探究性閱讀教學(xué)視角下的課堂建構(gòu)策略

數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)突破應(yīng)彰顯知識(shí)的本質(zhì)特征

從三個(gè)視角辨析小學(xué)課文中的比喻與比較

嚴(yán)正聲明

美國(guó)小學(xué)課間身體活動(dòng)的實(shí)踐及啟示

關(guān)注“孤島學(xué)�！睅熒男睦斫】�

教師施愛須恰切

教學(xué)與管理(小學(xué)版)來稿須知

徜徉詩(shī)雅文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)背景的來源、創(chuàng)設(shè)與遷移

關(guān)注“孤島學(xué)�！睅熒男睦斫】�