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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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教學(xué)與管理2013年被全文轉(zhuǎn)載篇目
“教育即生長”與性善論
劉崧
對現(xiàn)代教育功能迷失的省思
郝媛媛
教師教育權(quán)威的變遷與重構(gòu)
吳徐莉
后喻文化視域下的“師生互動”
孟秋霞
基于實踐理性的教學(xué)模式構(gòu)建
李華君張晚蓮
改革開放以來我國好教師研究回顧與展望
王霞王中華
新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村義務(wù)教育資源現(xiàn)狀調(diào)查分析
李占啟
貴州省特崗教師在新課程改革中的適應(yīng)性調(diào)查研究
張靜李舒波
合作學(xué)習中的“搭便車”現(xiàn)象及其防范
田群艷
特殊群體學(xué)生體育教學(xué)體系的構(gòu)建
李杉
基于3E模型的農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化評價指標體系的構(gòu)建—以海南省為例
馬蓮姑
轉(zhuǎn)知成智:中小學(xué)教育科研的定位
鮑遠根
對民族文化課程資源開發(fā)的思考
趙紅
基于心理資本視角的校園文化軟實力建設(shè)路徑
申俊霞
農(nóng)村學(xué)校改革路徑探索
楊蕊嘉張麗娜李鶴藝
構(gòu)建學(xué)校思想政治教育的“生態(tài)合力”
董杜斌
舞蹈啦啦操運動對中學(xué)女生身心的影響及其開展策略
藺平
論教師實踐性知識管理的涵義、維度和機制
王依群
教師形象的回歸:從傳道者到普通人
于忠海孫姣姣
農(nóng)村教師鄉(xiāng)土知識的建構(gòu)
劉方林喬莉莉李寶慶
中小學(xué)懲罰式課堂紀律的反思
耿瀟逸
農(nóng)村小學(xué)教師“語言暴力”現(xiàn)象探析
秦雯竇田田
國內(nèi)中小學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量提升研究綜述
楊潤東
翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)容分布模式:基于布魯姆教學(xué)目標分類
張傳萍
中學(xué)語文教育中口語教學(xué)的現(xiàn)狀與建議
羅雅文
從“語篇框架”整體性意義轉(zhuǎn)向局部“句子結(jié)構(gòu)”意義的分析
陸亞麗
生物課程中多元文化內(nèi)涵的審視
宗德柱孫存華
論中小學(xué)德育課程實施的兩個基本問題
莊妍張典兵
中小學(xué)開展太極拳教育的探索與思考
康德強
逆向課程設(shè)計的緣起、內(nèi)涵與案例
張九洲房慧
有效教學(xué)須重視課堂深度交流
黃友安高天明鄭玉平
SOLO分類理論在教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用
王永花
中學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
彭婷
“價值體認”在小學(xué)英語教學(xué)中的建構(gòu)
夏田禾
地理教學(xué)中高效課堂的“三境界”——以微課教學(xué)為例
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轉(zhuǎn)知成智:中小學(xué)教育科研的定位

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