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教學與管理
教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872


《教學與管理雜志》2014年27期目錄

  • 教育研究中現(xiàn)代主義與后現(xiàn)代主義的困擾與解惑

    劉源

  • 農(nóng)村基礎教育價值取向現(xiàn)狀分析及理論重構

    宋曉華

  • 合作學習的價值及其實現(xiàn)

    萬發(fā)

  • 儀式與分層——對課堂師生互動過程的社會學分析

    曾穎

  • 陶行知“每天四問”教育思想的生命價值觀意義

    原魁社

  • 我國基礎教育熱點主題與知識基礎研究——基于《中國教育學刊》(19 論文QQ81995535 98

    任增元 姜帆

  • 教育指標與教育科學研究

    云聰

  • 民辦基礎教育培訓項目的風險管理——基于價值鏈的視角

    盧建華

  • 民族地區(qū)學校教育與宗教教育法律關系重構

    鄭國萍

  • 對中小學校長領導行為的性別差異調(diào)查及分析

    張利冰

  • 我國小學教師合作教研的現(xiàn)狀與特點——以山西省小學為例

    張紫薇

  • 對我國中學生體質(zhì)健康影響因素回歸模型的實證分析

    董琦

  • 貴陽市流動兒童的領悟社會支持調(diào)查

    劉敏 胡韜

  • 特色戰(zhàn)略:當今中小學戰(zhàn)略發(fā)展的必然選擇

    甘宜濤

  • 基于共同體理論的多校區(qū)管理研究

    于雅楠

  • “美麗中國”語境下校園生態(tài)文明培育實踐的動力機制構建

    盛文楷

  • 陶行知“有教先學”思想對校本培訓的啟示

    王永顏 聶紅菊

  • 淺析教師合理教學認知的實質(zhì)及特點

    譚平 彭豪祥

  • 教師的艱難境遇及其消解——基于師生關系的視角

    劉爽

  • 論教師的共情能力及其培養(yǎng)

    李香娥

  • 教師休閑教育探論

    康衛(wèi)國

  • 教師情緒表達的內(nèi)涵、影響因素及策略研究

    虞亞君 張鵬程

  • 文化視域下的中美小學教育對比分析

    孫剛成 田玉慧

  • 積極心理學視域下的中小學幸福觀教育

    郭穎

  • 大班心理健康教育課教學模式探微

    肖瓊 董建紅 趙晶 魏曉言 鄭林科

  • 新課程改革中教師主導作用的偏失與匡正

    胡亞慧 胡興元

  • 農(nóng)村留守兒童教育之班級管理策略

    王素華

  • 當代青少年責任心的培育途徑探析

    李琳

  • 語文教材練習系統(tǒng)中的文化意識

    毋小利

  • 論語文教科書內(nèi)容的文本教化機制

    張靜

  • 寫作符號學論綱

    程然

  • 真語文討論熱的“冷思考”

    陳愷

  • 立足閱讀教學課堂培養(yǎng)學生的口語交際能力

    夏夢薇

  • 語篇語言觀視域下的英語詞匯教學

    吳林

  • 基于生命立場的思想政治課生活化教學研究

    宗序亞

  • 歷史教科書中怎樣融合史學研究成果——我國臺灣地區(qū)新版歷史教科書論析

    陳巧雅

  • 音樂教學與中學生心理健康探討

    李慧 李麗苗

  • 談教師教學適應性的提升:元認知的視角

    唐志強

  • 課堂效能管理與掌控——從有效行為改變的視角

    滿建宇 顏雯

  • 論教師課堂知識管理的旨趣與策略

    李舒波

  • 教師教學深度轉(zhuǎn)型:邁向智慧教學

    陳璐瑤

  • 數(shù)字化環(huán)境下教育人力資源的人文向度

    朱金 王微

  • 論中小學國學經(jīng)典教學模式及其理性建構

    楊智

  • 教學參考書的作用及其發(fā)揮

    王奎群

  • EFL語境下體驗式英語教學模式之理論探索

    葉宜生 張冬連

  • 初中物理分層教學策略探究

    買買提吐遜·阿布都熱依木

  • 中學生綜合素質(zhì)增值評價

    彭靜 涂陽軍 彭蘭

  • 美國體育教學改革對我國體育課改的啟示

    周永平

  • 教學與管理 修改稿·規(guī)范標準


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