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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《職業(yè)技術(shù)雜志》2014年09期

《英語(yǔ)沙龍(鋒尚版)雜志》2012年09期

《教育與職業(yè)雜志》1988年06期

《中國(guó)教育信息化雜志》1997年03期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2013年09期

《教育與職業(yè)雜志》1933年09期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2001年11期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2010年Z1期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2006年05期

《教學(xué)與管理雜志》2014年06期目錄

教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載篇目
對(duì)教學(xué)概念及其屬性的審視
徐樂(lè)樂(lè)
語(yǔ)文課程的本體性探究
余虹
德育理念的本質(zhì)內(nèi)涵及其形成路徑
張典兵郭騰飛
過(guò)程式評(píng)價(jià)——德育評(píng)價(jià)創(chuàng)新的一塊基石
吳寒斌高虹
反思性教學(xué)理論及其策略分析
劉宗祥
學(xué)習(xí)自我效能感研究現(xiàn)狀與展望
陳亞萍李曉東
國(guó)內(nèi)課堂合作學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)綜述
曾妮田曉紅
民國(guó)“鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)”及其對(duì)農(nóng)村教育改革的啟示
成必成
論“孝文化”在學(xué)校育人中的價(jià)值
王振華
公開(kāi)課的問(wèn)題與建議:文化的視角
喻莉
中小學(xué)教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
金衛(wèi)雄艾玉波
中小學(xué)女教師職業(yè)壓力與心理健康的關(guān)系研究
趙雪謝華
中小學(xué)校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力的意蘊(yùn)、結(jié)構(gòu)與提升
袁小平
法約爾“管理五要素”對(duì)提升校長(zhǎng)執(zhí)行力的啟示
吳小偉李曉麗
中小學(xué)女性校長(zhǎng)提拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與思考——以中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目為例
王長(zhǎng)中
運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究
葉珊
儀式和慶典對(duì)學(xué)校文化生活建構(gòu)及學(xué)校文化發(fā)展的價(jià)值
程瑋
基于學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的育人機(jī)制變革
王雙宏
教師專業(yè)發(fā)展的組織社會(huì)學(xué)分析
李學(xué)容
物理教師教育技術(shù)培訓(xùn)探究
陳國(guó)鈞
體育教師專業(yè)發(fā)展視角下的職業(yè)認(rèn)同危機(jī)及其重構(gòu)
陳惠花
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)信息行為個(gè)案研究
李凌云王海軍黃燕潘淑婷徐利
中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑探析
謝華
加強(qiáng)青少年學(xué)生公民意識(shí)教育的研究
張莉
學(xué)生自卑心理的成因及對(duì)策研究
谷玉冰
兒童提問(wèn)意識(shí)缺失的追問(wèn)與反思
傅金蘭王一小安洪濤
論強(qiáng)化作為兒童道德教育的手段及其有效性
徐虹
語(yǔ)文教學(xué)中《鄭伯克段于鄢》之鄭莊公形象探微
李大博
電子詞典與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
朱學(xué)峰
論思想政治課實(shí)踐教學(xué)的有效統(tǒng)籌
王維國(guó) 馬天瑜趙紅妍
關(guān)于六盤(pán)水鄉(xiāng)土地理教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)的思考
代穩(wěn) 張美竹秦趣王金鳳
義務(wù)教育階段初中生物新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì) 論文QQ81995535 比
楊青青
群眾體育健身興后起學(xué)校體育課程的設(shè)置構(gòu)想
楊木森
生成性課堂教學(xué)資源困境及對(duì)策探究
楊繼全陳素梅
教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)要素的影響分析
朱躍龍
論課堂學(xué)習(xí)選擇的宏觀圖式
孫德芳
學(xué)科教學(xué)認(rèn)知視野下的“教學(xué)反思表”
潘超
中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)換的課堂教學(xué)方法探究
田麗麗
學(xué)科作文的教改價(jià)值與實(shí)施策略
張松祥
思想政治教育中“無(wú)痕教育”的實(shí)踐探索
趙偉
外語(yǔ)課堂提問(wèn)策略探析
呂婷
英語(yǔ)教學(xué)中知情交融策略的運(yùn)用
劉靜
構(gòu)式語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
吳會(huì)娟
社會(huì)交換理論對(duì)英語(yǔ)課堂互動(dòng)的啟示
唐莉莉劉艷
英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
譚洪進(jìn) 殷炳蘭
中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理挫折原因及對(duì)策研究
胡安義黃新章朱施成
基于“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)生學(xué)業(yè)成就真實(shí)性評(píng)價(jià)
張懷斌
新課改高考方案實(shí)施效果的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究——以江蘇省為例
厲浩邵夫林趙建寧
淺論日本學(xué)校道德教育的經(jīng)驗(yàn)和啟示
牛立忠
21世紀(jì)初西歐中等教育改革及啟示
周士民彭璐
《教學(xué)與管理》修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載篇目

對(duì)教學(xué)概念及其屬性的審視

語(yǔ)文課程的本體性探究

德育理念的本質(zhì)內(nèi)涵及其形成路徑

過(guò)程式評(píng)價(jià)——德育評(píng)價(jià)創(chuàng)新的一塊基石

反思性教學(xué)理論及其策略分析

學(xué)習(xí)自我效能感研究現(xiàn)狀與展望

國(guó)內(nèi)課堂合作學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)綜述

民國(guó)“鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)”及其對(duì)農(nóng)村教育改革的啟示

論“孝文化”在學(xué)校育人中的價(jià)值

公開(kāi)課的問(wèn)題與建議:文化的視角

中小學(xué)教師信息化教學(xué)技能培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

中小學(xué)女教師職業(yè)壓力與心理健康的關(guān)系研究

中小學(xué)校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力的意蘊(yùn)、結(jié)構(gòu)與提升

法約爾“管理五要素”對(duì)提升校長(zhǎng)執(zhí)行力的啟示

中小學(xué)女性校長(zhǎng)提拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與思考——以中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目為例

運(yùn)用學(xué)習(xí)型組織理論促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究

儀式和慶典對(duì)學(xué)校文化生活建構(gòu)及學(xué)校文化發(fā)展的價(jià)值

基于學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的育人機(jī)制變革

教師專業(yè)發(fā)展的組織社會(huì)學(xué)分析

物理教師教育技術(shù)培訓(xùn)探究

體育教師專業(yè)發(fā)展視角下的職業(yè)認(rèn)同危機(jī)及其重構(gòu)

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)信息行為個(gè)案研究

中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑探析

加強(qiáng)青少年學(xué)生公民意識(shí)教育的研究

學(xué)生自卑心理的成因及對(duì)策研究

兒童提問(wèn)意識(shí)缺失的追問(wèn)與反思

論強(qiáng)化作為兒童道德教育的手段及其有效性

語(yǔ)文教學(xué)中《鄭伯克段于鄢》之鄭莊公形象探微

電子詞典與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

論思想政治課實(shí)踐教學(xué)的有效統(tǒng)籌

關(guān)于六盤(pán)水鄉(xiāng)土地理教材開(kāi)發(fā)與建設(shè)的思考

義務(wù)教育階段初中生物新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì) 論文QQ81995535 比

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生成性課堂教學(xué)資源困境及對(duì)策探究

教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)要素的影響分析

論課堂學(xué)習(xí)選擇的宏觀圖式

學(xué)科教學(xué)認(rèn)知視野下的“教學(xué)反思表”

中小學(xué)教師角色轉(zhuǎn)換的課堂教學(xué)方法探究

學(xué)科作文的教改價(jià)值與實(shí)施策略

思想政治教育中“無(wú)痕教育”的實(shí)踐探索

外語(yǔ)課堂提問(wèn)策略探析

英語(yǔ)教學(xué)中知情交融策略的運(yùn)用

構(gòu)式語(yǔ)法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究

社會(huì)交換理論對(duì)英語(yǔ)課堂互動(dòng)的啟示

英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)

中學(xué)生體育學(xué)習(xí)心理挫折原因及對(duì)策研究

基于“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)生學(xué)業(yè)成就真實(shí)性評(píng)價(jià)

新課改高考方案實(shí)施效果的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究——以江蘇省為例

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21世紀(jì)初西歐中等教育改革及啟示

《教學(xué)與管理》 修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)校長(zhǎng)文化領(lǐng)導(dǎo)力的意蘊(yùn)、結(jié)構(gòu)與提升

中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、問(wèn)題及路徑探析

《教學(xué)與管理》修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)