日韩久久久久精品一区二区三区,狠狠人妻久久久久久综合蜜桃

教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

相關(guān)推薦

《繼續(xù)教育雜志》2013年09期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2013年18期

《成才與就業(yè)雜志》2008年08期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2009年10期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2004年08期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2005年02期

《現(xiàn)代中文學(xué)刊雜志》2011年05期

《中國(guó)健康心理學(xué)雜志雜志》2006年03

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2012年07期

《中國(guó)成人教育雜志》2011年15期

《教學(xué)與管理雜志》2013年31期目錄

公共政策視角下的義務(wù)教育“就近入學(xué)政策”
曹俊懷;
試論復(fù)雜性理論視域下的課堂教學(xué)
吳舉宏;
績(jī)效工資實(shí)施中存在的突出問(wèn)題與解決策略
龔婷;
后績(jī)效工資時(shí)期學(xué)校管理的問(wèn)題及對(duì)策
熊偉榮;
績(jī)效工資制度框架下的人性化教師管理新思考
楊越亞;徐云福;
教育課題博客存在的問(wèn)題及其改進(jìn)建議
王剛;
名教師工作室:走出精彩和實(shí)效
曹少華;
團(tuán)體輔導(dǎo)型班會(huì)課在高中的應(yīng)用探析
唐晨春;
初中系列主題班會(huì)課的整體設(shè)計(jì)
楊芳志;
優(yōu)秀班主任應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣
程顯龍;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師研修活動(dòng)的思考
丁志光;
男生不是班級(jí)的“短板”——從“男孩危機(jī)”談男生管理
余唯貴;
公開(kāi)課教研活動(dòng)的實(shí)踐與探討:說(shuō)刊、說(shuō)題、說(shuō)課
邵瓊;
基礎(chǔ)教育三級(jí)課程實(shí)施的問(wèn)題與建議——基于對(duì)重慶市部分中小學(xué)的調(diào)研分析
周慶雙;羅生全;
教育變革中的“迷失”與“回歸”——家長(zhǎng)參與“課程學(xué)習(xí)共同體”初探
林曉;朱純潔;
中小學(xué)生傷害案件的教育啟示
魏曉東;
放飛男孩
李順妹;
語(yǔ)文課堂教學(xué)的法度范疇簡(jiǎn)論
薛海兵;
“經(jīng)驗(yàn)型”數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)誤區(qū)分析
葉新和;
初中英語(yǔ)教學(xué)中情感目標(biāo)的滲透
陳衛(wèi)兵;
地理活動(dòng)探究式教學(xué)實(shí)施的困難及優(yōu)化措施——以“河流地貌的發(fā)育”(人教
陳炳飛;
再談社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的界定——兼答三位質(zhì)疑者
孫恒振;
問(wèn)題解決視野下高中物理教材重構(gòu)的現(xiàn)狀及思考
周棟梁;
教材文本的處理策略和方式
熊榮;
數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)和使用中存在的問(wèn)題與對(duì)策
陳德前;
例談圖式理論視域下的高中英語(yǔ)閱讀前導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)
顧小京;
歷史教材邏輯缺失的表現(xiàn)及對(duì)策
閔娟利;
二次實(shí)驗(yàn)法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用——以《從茶葉中提取咖啡因》一課為例
蘇育才;
漫談邏輯性生物課堂構(gòu)建的策略
張德超;
蘇人版思論文QQ81995535 想品德教材存在問(wèn)題及修改建議
王毅;
淺析去“功能關(guān)系”后的兩個(gè)瑕疵——基于教科版高中物理教科書(shū)
余俊文;
中學(xué)特優(yōu)生考試質(zhì)量分析的幾個(gè)維度
胡伯用;
國(guó)外均衡城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置的實(shí)踐及啟示
亓玉慧;
教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載篇目

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

公共政策視角下的義務(wù)教育“就近入學(xué)政策”

試論復(fù)雜性理論視域下的課堂教學(xué)

績(jī)效工資實(shí)施中存在的突出問(wèn)題與解決策略

后績(jī)效工資時(shí)期學(xué)校管理的問(wèn)題及對(duì)策

績(jī)效工資制度框架下的人性化教師管理新思考

教育課題博客存在的問(wèn)題及其改進(jìn)建議

名教師工作室:走出精彩和實(shí)效

團(tuán)體輔導(dǎo)型班會(huì)課在高中的應(yīng)用探析

初中系列主題班會(huì)課的整體設(shè)計(jì)

優(yōu)秀班主任應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師研修活動(dòng)的思考

男生不是班級(jí)的“短板”——從“男孩危機(jī)”談男生管理

公開(kāi)課教研活動(dòng)的實(shí)踐與探討:說(shuō)刊、說(shuō)題、說(shuō)課

基礎(chǔ)教育三級(jí)課程實(shí)施的問(wèn)題與建議——基于對(duì)重慶市部分中小學(xué)的調(diào)研分析

教育變革中的“迷失”與“回歸”——家長(zhǎng)參與“課程學(xué)習(xí)共同體”初探

中小學(xué)生傷害案件的教育啟示

放飛男孩

語(yǔ)文課堂教學(xué)的法度范疇簡(jiǎn)論

“經(jīng)驗(yàn)型”數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)誤區(qū)分析

初中英語(yǔ)教學(xué)中情感目標(biāo)的滲透

地理活動(dòng)探究式教學(xué)實(shí)施的困難及優(yōu)化措施——以“河流地貌的發(fā)育”(人教

再談社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的界定——兼答三位質(zhì)疑者

問(wèn)題解決視野下高中物理教材重構(gòu)的現(xiàn)狀及思考

教材文本的處理策略和方式

數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)和使用中存在的問(wèn)題與對(duì)策

例談圖式理論視域下的高中英語(yǔ)閱讀前導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)

歷史教材邏輯缺失的表現(xiàn)及對(duì)策

二次實(shí)驗(yàn)法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用——以《從茶葉中提取咖啡因》一課為例

漫談邏輯性生物課堂構(gòu)建的策略

蘇人版思 論文QQ81995535 想品德教材存在問(wèn)題及修改建議

淺析去“功能關(guān)系”后的兩個(gè)瑕疵——基于教科版高中物理教科書(shū)

中學(xué)特優(yōu)生考試質(zhì)量分析的幾個(gè)維度

國(guó)外均衡城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資配置的實(shí)踐及啟示

教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載篇目

公開(kāi)課教研活動(dòng)的實(shí)踐與探討:說(shuō)刊、說(shuō)題、說(shuō)課

蘇人版思論文QQ81995535 想品德教材存在問(wèn)題及修改建議