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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《成才與就業(yè)雜志》2013年20期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2016年03期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》1998年01期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2011年22期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2013年28期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2014年16期

《機械職業(yè)教育雜志》2009年05期

《教學(xué)與管理雜志》2012年15期目錄

《教學(xué)與管理》來稿注意事項
國內(nèi)協(xié)同教學(xué)研究述評
錢丹潔;張偉平;
對課堂教學(xué)評價失衡的思考
周宏;
生命教育:蘇霍姆林斯基教育思想的新視角
張香敏;
基于“綠色教育”理念的“課堂氣質(zhì)”論
馬廣柏;
“墨學(xué)”映射出的現(xiàn)代教育實踐價值
楊瀟;
影響城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的因素及對策
王杰;陸國志;
基于多元智能理論的學(xué)習(xí)評價體系構(gòu)建策略
何彤宇;江慧玲;
論中小學(xué)校長角色的融合
劉波;劉澤環(huán);
校園環(huán)境教育資源開發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)
陳南;
農(nóng)村校園文化建設(shè)應(yīng)注重“豐”、“實”、“活”
趙宏;
教師參與學(xué)校管理芻議
趙志榮;溫金河;周靖坤;
從傳統(tǒng)文化視域?qū)徱晭熒P(guān)系
陳蔚;
學(xué)校教育視域下青少年犯罪的預(yù)防
朱海;羅永忠;
網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨的不確定性挑戰(zhàn)及其調(diào)整
靳敏;
基于后現(xiàn)代圖書館發(fā)展趨勢的思考
阮朝輝;
朱熹德育思想對中小學(xué)德育的啟示
張務(wù)農(nóng);
基于幸福管理理論的教師管理路徑探討
林高標(biāo);林葉舒;蒲德祥;
縣域中小學(xué)師資職前職后一體化——兼談依托高師院校的“WTPTP”模式
李升偉;朱立萍;李桂云;
關(guān)于教師社會心理地位的思考
孫念超;
教師心理問題及其解決途徑探析
翟強;翟斌;
論教師教育一體化的內(nèi)涵及推進措施
劉敏;
中學(xué)教師職業(yè)壓力研究述評
歐陽偶春;雷淑華;
初中教師人文與科學(xué)素養(yǎng)協(xié)調(diào)培養(yǎng)探究
江全;
生態(tài)視域下的學(xué)生生命教育管窺
向麟海;
學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及策略探究
周蕾;
生命視野下的中小學(xué)思想品德教育
謝云天;陳濤;
網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對策研究——基于貴陽市六所大、中、小學(xué)
伍志燕;謝延洵;
學(xué)生作業(yè)從量控到質(zhì)控的有效管理探究
賈艷萍;
學(xué)生評教機制下師生關(guān)系的異化及調(diào)控
王芳亮;
淺論諸子百家思想在高中班級管理中的借鑒
趙俊萍;
災(zāi)后學(xué)校社會工作者的角色定位研究
陳天柱;蘇祥;
中小學(xué)校園安全事故預(yù)防與救濟法律機制研究——基于對天津市中小學(xué)校園安
方芳;楊春芳;汪莉;
農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)效果調(diào)查——以“頂崗支教,換崗培訓(xùn)”為視角
鄭麗君;陳鐘琪;
中小學(xué)女性教師面對晉升的壓力與困惑分析——基于中英西南基礎(chǔ)教育項目的
李娟;王長中;
小學(xué)品德與社會教科書城鄉(xiāng)價值取向探究
王小鶴;
高中生學(xué)習(xí)倦怠研究
王志毅;
構(gòu)建和諧家庭德育的路徑探索
張麗萍;
“課程”相關(guān)概念辨析
苗蘊玉;
從未來十年高中階段發(fā)展前景看文理學(xué)科綜合趨勢
龔寶成;陳雍茹;殷舟;
學(xué)校第二課堂活動的組織管理和指導(dǎo)方法探究
熊紅斌;
從“大課間體育活動”走向“體育校本課程”的研究
張平;
中小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育綜合繪畫課程探究
史秀娜;
“教輔依賴癥”文化及其危害淺析
杜德櫟;
對探究式教學(xué)模式下課堂教學(xué)評價的進一步探討
樓嫏嬛;
讓教學(xué)評價充溢“人文關(guān)懷”
賈國慶;
課堂問題行為成因及對策
李自璋;
淺談高中理科生的文科教學(xué)
王守權(quán);劉文衡;
管理學(xué)視域下的外語教學(xué)
孫耀遠;
論任務(wù)型教學(xué)中英語課堂的真實性
趙冬生;
英文影視教學(xué)中的詞匯附帶習(xí)得
王曉玲; 論文QQ81995535
科學(xué)素養(yǎng)理念下以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)觀
張世勇;李永紅;
思想政治教育過程中疏通與引導(dǎo)的辯證關(guān)系
李麗華;丁利銳;
藝術(shù)教育與思想政治教育關(guān)系芻議
吳誠;
關(guān)于體驗式音樂欣賞教學(xué)的研究
宋冬菊;
淺談教學(xué)模式的發(fā)展及其趨勢
李學(xué)芹;蔡燕;
淺論合作學(xué)習(xí)中形成性評價的建構(gòu)
石進芳;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體驗式教學(xué)在英語教學(xué)中的實施
舒曉楊;
高中英語教學(xué)中的情感機制
付英;
從認知角度優(yōu)化英語閱讀課件的制作
繆道蓉;陳渝;
從文化翻譯理論看漢語文化負載詞匯的英譯策略
張昆鵬;魏天嬋;
我國學(xué)生英語寫作中的冗余問題及對策
朱建祥;
案例教學(xué)在人文地理教學(xué)中的運用策略——以人教版《工業(yè)地域的形成與發(fā)展
王一憲;
高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略
汪先平;
促進學(xué)校體育教學(xué)的對策與思路
石小健;李建波;
信息技術(shù)促進中學(xué)體育學(xué)習(xí)方式變革的思考與實踐
楊清華;
混合學(xué)習(xí)模式在中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用——以河北省滄州市為例
黃琳娜;劉春立;劉風(fēng)華;
從國外教師入職培訓(xùn)看我國的初任教師培訓(xùn)
高忠明;郭曉琴;
美國分級閱讀教育及其中國可適性分析
孫南南;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

《教學(xué)與管理》來稿注意事項

國內(nèi)協(xié)同教學(xué)研究述評

對課堂教學(xué)評價失衡的思考

生命教育:蘇霍姆林斯基教育思想的新視角

基于“綠色教育”理念的“課堂氣質(zhì)”論

“墨學(xué)”映射出的現(xiàn)代教育實踐價值

影響城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的因素及對策

基于多元智能理論的學(xué)習(xí)評價體系構(gòu)建策略

論中小學(xué)校長角色的融合

校園環(huán)境教育資源開發(fā)與學(xué)校特色建設(shè)

農(nóng)村校園文化建設(shè)應(yīng)注重“豐”、“實”、“活”

教師參與學(xué)校管理芻議

從傳統(tǒng)文化視域?qū)徱晭熒P(guān)系

學(xué)校教育視域下青少年犯罪的預(yù)防

網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨的不確定性挑戰(zhàn)及其調(diào)整

基于后現(xiàn)代圖書館發(fā)展趨勢的思考

朱熹德育思想對中小學(xué)德育的啟示

基于幸福管理理論的教師管理路徑探討

縣域中小學(xué)師資職前職后一體化——兼談依托高師院校的“WTPTP”模式

關(guān)于教師社會心理地位的思考

教師心理問題及其解決途徑探析

論教師教育一體化的內(nèi)涵及推進措施

中學(xué)教師職業(yè)壓力研究述評

初中教師人文與科學(xué)素養(yǎng)協(xié)調(diào)培養(yǎng)探究

生態(tài)視域下的學(xué)生生命教育管窺

學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及策略探究

生命視野下的中小學(xué)思想品德教育

網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對策研究——基于貴陽市六所大、中、小學(xué)

學(xué)生作業(yè)從量控到質(zhì)控的有效管理探究

學(xué)生評教機制下師生關(guān)系的異化及調(diào)控

淺論諸子百家思想在高中班級管理中的借鑒

災(zāi)后學(xué)校社會工作者的角色定位研究

中小學(xué)校園安全事故預(yù)防與救濟法律機制研究——基于對天津市中小學(xué)校園安

農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)效果調(diào)查——以“頂崗支教,換崗培訓(xùn)”為視角

中小學(xué)女性教師面對晉升的壓力與困惑分析——基于中英西南基礎(chǔ)教育項目的

小學(xué)品德與社會教科書城鄉(xiāng)價值取向探究

高中生學(xué)習(xí)倦怠研究

構(gòu)建和諧家庭德育的路徑探索

“課程”相關(guān)概念辨析

從未來十年高中階段發(fā)展前景看文理學(xué)科綜合趨勢

學(xué)校第二課堂活動的組織管理和指導(dǎo)方法探究

從“大課間體育活動”走向“體育校本課程”的研究

中小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育綜合繪畫課程探究

“教輔依賴癥”文化及其危害淺析

對探究式教學(xué)模式下課堂教學(xué)評價的進一步探討

讓教學(xué)評價充溢“人文關(guān)懷”

課堂問題行為成因及對策

淺談高中理科生的文科教學(xué)

管理學(xué)視域下的外語教學(xué)

論任務(wù)型教學(xué)中英語課堂的真實性

英文影視教學(xué)中的詞匯附帶習(xí)得

科學(xué)素養(yǎng)理念下以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)觀

思想政治教育過程中疏通與引導(dǎo)的辯證關(guān)系

藝術(shù)教育與思想政治教育關(guān)系芻議

關(guān)于體驗式音樂欣賞教學(xué)的研究

淺談教學(xué)模式的發(fā)展及其趨勢

淺論合作學(xué)習(xí)中形成性評價的建構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體驗式教學(xué)在英語教學(xué)中的實施

高中英語教學(xué)中的情感機制

從認知角度優(yōu)化英語閱讀課件的制作

從文化翻譯理論看漢語文化負載詞匯的英譯策略

我國學(xué)生英語寫作中的冗余問題及對策

案例教學(xué)在人文地理教學(xué)中的運用策略——以人教版《工業(yè)地域的形成與發(fā)展

高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略

促進學(xué)校體育教學(xué)的對策與思路

信息技術(shù)促進中學(xué)體育學(xué)習(xí)方式變革的思考與實踐

混合學(xué)習(xí)模式在中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用——以河北省滄州市為例

從國外教師入職培訓(xùn)看我國的初任教師培訓(xùn)

美國分級閱讀教育及其中國可適性分析

農(nóng)村校園文化建設(shè)應(yīng)注重“豐”、“實”、“活”

網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響及對策研究——基于貴陽市六所大、中、小學(xué)