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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1962年05

《心理學(xué)報(bào)雜志》2004年06期

《英語(yǔ)沙龍(鋒尚版)雜志》2003年11期

《大學(xué)物理雜志》1990年03期

《科研管理雜志》1992年01期

《職業(yè)教育研究雜志》2012年11期

《大學(xué)物理雜志》2015年12期

《教學(xué)與管理雜志》2012年13期目錄

《教學(xué)與管理》來(lái)稿注意事項(xiàng)
論勞作課程的教育意義
馬力克·阿不力孜;茹回婭·木哈買提;
對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理性思考——基于A中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃活動(dòng)的分析
喻小琴;
論薄弱學(xué)校的精神文化改造——以沈陽(yáng)師范大學(xué)沈北附屬學(xué)校為例
汪洋;馬煥靈;
“1+3”課程體系的構(gòu)建與實(shí)施
韓景瑞;
談學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文案設(shè)計(jì)
孫軍;
如何化解農(nóng)村中學(xué)新困境
陳鵬水;
學(xué)校德育范式的去生活化困境與超越
王永強(qiáng);
淺談農(nóng)村非寄宿制初中的自行車安全管理
周升亮;
我國(guó)中學(xué)教師權(quán)威面臨的挑戰(zhàn)與重塑
卞良;
對(duì)新教師怎樣迅速轉(zhuǎn)型的幾點(diǎn)建議
陳白棣;鮑曉云;
生活因感恩更美好——班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)方案
陳慧瑜;
應(yīng)重視初中生的網(wǎng)絡(luò)安全教育
馮暉艷;
對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)的生態(tài)學(xué)思考
趙論文QQ81995535 博;
教研人員如何提高蹲點(diǎn)實(shí)效
韓國(guó)存;
“不評(píng)課”的評(píng)課
黃范卿;
校車安全及立法芻議
吳慶榮;
讀經(jīng)熱與刪經(jīng)潮的教育解讀
邱少旭;周鴻;
校長(zhǎng)不應(yīng)缺席全體學(xué)生的畢業(yè)照
吳洪華;
語(yǔ)文新課程實(shí)施中的“落差”問(wèn)題
付寅;
在知識(shí)發(fā)生過(guò)程中建構(gòu)數(shù)學(xué)概念——數(shù)學(xué)概念教學(xué)的若干思考
陳京山;余曉紅;胡新生;
語(yǔ)音教學(xué)邊緣化原因及后果分析
李晨光;
地理教學(xué)目標(biāo)的制定
徐波;
物理探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不良心理分析與調(diào)控
孫留橋;
細(xì)胞代謝實(shí)驗(yàn)中相關(guān)裝置和材料的巧處理
李江肅;
語(yǔ)文教學(xué)中文化資源運(yùn)用的不足與應(yīng)對(duì)策略
顧建德;
基于“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
張愛(ài)菊;張浩奇;
中學(xué)英語(yǔ)人名教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
石春讓;龐冰;
高中政治教學(xué)要滲透國(guó)防教育
張軍智;
高中歷史教材中“邊角史料”在教學(xué)中的運(yùn)用
王永中;
運(yùn)用化學(xué)“插圖” 引導(dǎo)學(xué)生探究
邱能妹;
歷史地圖“一個(gè)不能少”——對(duì)北師大版歷史教材的一點(diǎn)建議
楊飛;
兩試結(jié)合評(píng)價(jià)多元——期末測(cè)試改革的初步嘗試
崔登乾;
韓國(guó)中小學(xué)“課外學(xué)�！闭叩陌l(fā)展現(xiàn)狀及其經(jīng)驗(yàn)啟示
武鵬;張勇;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

《教學(xué)與管理》來(lái)稿注意事項(xiàng)

論勞作課程的教育意義

對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的理性思考——基于A中學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃活動(dòng)的分析

論薄弱學(xué)校的精神文化改造——以沈陽(yáng)師范大學(xué)沈北附屬學(xué)校為例

“1+3”課程體系的構(gòu)建與實(shí)施

談學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的文案設(shè)計(jì)

如何化解農(nóng)村中學(xué)新困境

學(xué)校德育范式的去生活化困境與超越

淺談農(nóng)村非寄宿制初中的自行車安全管理

我國(guó)中學(xué)教師權(quán)威面臨的挑戰(zhàn)與重塑

對(duì)新教師怎樣迅速轉(zhuǎn)型的幾點(diǎn)建議

生活因感恩更美好——班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課設(shè)計(jì)方案

應(yīng)重視初中生的網(wǎng)絡(luò)安全教育

對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)的生態(tài)學(xué)思考

教研人員如何提高蹲點(diǎn)實(shí)效

“不評(píng)課”的評(píng)課

校車安全及立法芻議

讀經(jīng)熱與刪經(jīng)潮的教育解讀

校長(zhǎng)不應(yīng)缺席全體學(xué)生的畢業(yè)照

語(yǔ)文新課程實(shí)施中的“落差”問(wèn)題

在知識(shí)發(fā)生過(guò)程中建構(gòu)數(shù)學(xué)概念——數(shù)學(xué)概念教學(xué)的若干思考

語(yǔ)音教學(xué)邊緣化原因及后果分析

地理教學(xué)目標(biāo)的制定

物理探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不良心理分析與調(diào)控

細(xì)胞代謝實(shí)驗(yàn)中相關(guān)裝置和材料的巧處理

語(yǔ)文教學(xué)中文化資源運(yùn)用的不足與應(yīng)對(duì)策略

基于“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

中學(xué)英語(yǔ)人名教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

高中政治教學(xué)要滲透國(guó)防教育

高中歷史教材中“邊角史料”在教學(xué)中的運(yùn)用

運(yùn)用化學(xué)“插圖” 引導(dǎo)學(xué)生探究

歷史地圖“一個(gè)不能少”——對(duì)北師大版歷史教材的一點(diǎn)建議

兩試結(jié)合 評(píng)價(jià)多元——期末測(cè)試改革的初步嘗試

韓國(guó)中小學(xué)“課外學(xué)�！闭叩陌l(fā)展現(xiàn)狀及其經(jīng)驗(yàn)啟示

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