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數(shù)學(xué)通報
數(shù)學(xué)通報

編輯出版：數(shù)學(xué)通報雜志編輯部
主辦：中國數(shù)學(xué)會;北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0583-1458


《數(shù)學(xué)通報雜志》2013年10期目錄

  • 日本高中《數(shù)學(xué)活用》課程

    代欽

  • 芻議稚化思維的數(shù)學(xué)教學(xué)策略

    龔彥琴 李祎

  • 為發(fā)展學(xué)生思維而教——以人教版“三角形內(nèi)角和”教學(xué)為例

    李昌官

  • 高中生對切線的錯誤理解

    汪曉勤 殷克明

  • 高中生的數(shù)學(xué)提問意識與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究

    古征峰 方均斌

  • 澳大利亞VCE課程與人教版高中數(shù)學(xué)教材平面向量章節(jié)的比較與思考

    張笑謙 胡典順

  • 基于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)的教學(xué)設(shè)計探究——以《簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞(第一課時)

    徐明杰

  • 聽懂并不等于理解

    林懷傳

  • 直線方程教學(xué)的新思路

    陶兆龍

  • 揭示問題背景  論文QQ81995535  實(shí)現(xiàn)雙向溝通

    張俊

  • 用“最小二乘法”求線性回歸方程的質(zhì)疑

    王連福

  • 一道解析幾何問題的反思與探究

    鄭觀寶

  • 合理設(shè)計 追求高效——從高三復(fù)習(xí)課“圓錐曲線中的最值與范圍問題”談

    張躍紅

  • “生成性資源”為背景的命題實(shí)踐與思考

    劉東升

  • 兩種《不等式選講》教材的比較研究及教學(xué)啟示

    胡晉賓 劉洪璐

  • 對“3×n方格染色問題的兩個新結(jié)果”的質(zhì)疑及問題探究

    朱勇

  • 關(guān)于四邊形穩(wěn)定的充要條件引發(fā)的聯(lián)想

    金衛(wèi)雄

  • 四邊形的一個仿射性質(zhì)——whc175的本質(zhì)和拓廣

    吳波 王興祿

  • 數(shù)學(xué)問題解答

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