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教學與管理
教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872


《教學與管理雜志》2011年14期目錄

  • 《教學與管理》再度入選教育類核心期刊

  • 教學生成過程的“設計”探究

    葛玲霞;

  • 農(nóng)村中心�！耙惑w化管理”的實踐探索

    董德平;劉杰;

  • 實施區(qū)域聯(lián)動模式 促進教育均衡發(fā)展

    邱健筠;

  • 學校文化建設的真?zhèn)嗡急?/h3>張啟建;

  • 忘記自己是校長

    呂赟;

  • 制定學校工作計劃應做到“六要”

    孟賢娟;

  • 班級中的學生分層評價

    李漢潮;

  • 傾聽是美德也是需要

    徐正華;

  • 百年樹人先養(yǎng)根

    王江社;

  • 小題亦須“細做”

    周美華;

  • 運用心理定律幫學生化解畏難情緒

    史紅真;

  • 小學教研組活動如何開展

    王雪茹;

  • 讓板書充分展示教師的個人魅力

    周燁;

  • 綜合實踐活動呼喚真實的“自我”

    葉榮根;

  • 開個高效家長會

    霍慶;

  • 短信架起教師和家長溝通的橋梁

    楊樹軍;

  • 批評不妨加點“肥皂水”

    孫娜;

  • 淺談第一學段如何體現(xiàn)口語交際特點

    馬征東;

  • 小學作文評語中存在的問題及對策研究

    梁建華;

  • 小學生計算失誤的認知要素分析及教學啟示——以一道乘法豎式計算題為例

    林俊;

  • 數(shù)學教學留白不空白

    顏林忠;陳麗芳;

  • 字詞教學:從兒童的視角出發(fā)

    彭嫻;

  • 語文作業(yè)人文性批改的策略 論文QQ81995535 探尋

    吳興陽;

  • 小學數(shù)學課堂教學動態(tài)生成的策略

    梁宇;

  • 我是一位“明”師嗎

    張群芳;

  • 練習課應多給學生獨立思考的機會

    王逸卿;

  • 《黃河的主人》第二課時教學設計

    陳衛(wèi)兵;

  • 《元日》教學設計

    馬良生;

  • 研讀數(shù)學教材:基于兒童的視角

    張大冬;

  • 《異分母分數(shù)加、減法》教學設計

    湯寶玉;金成梁;

  • 《兩步計算的實際問題》教學設計

    武傳剛;

  • 小學數(shù)學填空題命題應注意的幾個方面

    林小平;

  • 《教學與管理》來稿注意事項


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