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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《職業(yè)教育研究雜志》2008年12期

《中國心理衛(wèi)生雜志雜志》2015年10期

《交通職業(yè)教育雜志》2001年02期

《職業(yè)教育(中旬刊)雜志》2012年11期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2011年10期

《實驗室研究與探索雜志》2007年04期

《教學(xué)與管理雜志》2010年15期目錄

蘇北大地上一顆璀璨的教育明珠——江蘇省建湖高級中學(xué)
關(guān)于政府購買教育服務(wù)的制度設(shè)計
周翠萍;
論我國基礎(chǔ)教育評價的應(yīng)然取向
李尚衛(wèi);周天梅;楊文淑;
使能評價:教育評價的新模式
程毅;
建構(gòu)主義引領(lǐng)下的教師教學(xué)行為分析
張承宇;
中小學(xué)生媒介素養(yǎng)“浸入式多維”培養(yǎng)模式研究
耿強(qiáng);
學(xué)校思想政治教育長效機(jī)制的建立
魏曉玲;吳先哲;
體育教師績效考核存在的問題及應(yīng)對
常德勝;
基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫建設(shè)
李岳黃;
學(xué)校德育工作中教師主體性問題的思考
柴克清;
教師職業(yè)倦怠及其消解策略
匡玉梅;
對“教學(xué)”的逆向思考:教師“非學(xué)勿教”
王清杰;
青年教師專業(yè)化成長的內(nèi)容及實施
馬鳳芹;
中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的多元審視
舒慧東;
小學(xué)教師勝任力的調(diào)查研究
朱曉穎;
青少年情緒調(diào)節(jié)研究及其對學(xué)校教育的啟示
喬云雁;方平;姜媛;
新課程視野下學(xué)生思想政治教育工作淺析
楊燕;
學(xué)生自我管理能力與學(xué)校群體活動的關(guān)系
焦昆;喬孟濤;陳靖;
人格特質(zhì)模型理論在學(xué)生思想教育中的運(yùn)用
李海英;郭芳芳;侯莉;
對學(xué)生進(jìn)行抗震救災(zāi)精神教育的意義與途徑
唐哲;
網(wǎng)絡(luò)對青少年閑暇生活的影響及應(yīng)對
姚進(jìn)鳳;
高一學(xué)生成就動機(jī)、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究
羅麗丹;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)中的困境和對策
吳海峰;
中小學(xué)健康教育存在的問題與出路
喻堅;
湖南省中學(xué)使用體育與健康教材的現(xiàn)狀分析
張宇;羅雯;劉斌;
中學(xué)體育與農(nóng)村社區(qū)體育的互動發(fā)展
劉嵐;涂運(yùn)玉;張慶紅;
農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與改善
樂立新;
中小學(xué)生體育課準(zhǔn)備活動開展?fàn)顩r的調(diào)查與思考
張金鸰; 論文QQ81995535
瓊南民族地區(qū)黎、漢學(xué)生數(shù)學(xué)能力比較研究
王奮平;陳穎樹;
小學(xué)教師心理幸福感的調(diào)查分析
彭海芹;
綜合實踐活動課程實施的困境與建議
趙興奎;劉宗發(fā);趙興元;
提高物理實驗競賽訓(xùn)練質(zhì)量的思考
洪麗;張鐵民;
全球化時代青少年思想培育的因應(yīng)之策——兼談經(jīng)典誦讀的兩個原則
蕭仕平;
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對當(dāng)前教學(xué)改革的啟示
張伏龍;金葆金;
生成性教學(xué)實施的困境與對策
王海峰;
數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的實施策略
蔡桂榮;
以新課程理念審視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的兩種關(guān)系
馬曉平;
語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí):理據(jù)、模式及反思
陳穎;
英語教學(xué)變革的阻力因素分析和應(yīng)對
王若梅;
影響英語學(xué)習(xí)的幾種典型人格因素
王海波;杜海芳;
淺析漢英兼表可能性假設(shè)連詞
金美蘭;
英語句子中獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
高夢辰;李元江;
非連續(xù)成分在英語句子中的應(yīng)用
黃俐;
英語考試中完形填空應(yīng)試技巧
李陽;
芻議英語諺語在教學(xué)中的作用
常愛民;
關(guān)聯(lián)理論在隱喻認(rèn)知失誤中的運(yùn)用
雷宏友;李玲;
元認(rèn)知策略及其在英語聽力理解過程中的解讀
喻湘波;桂平;
意義研究對英語翻譯教學(xué)的促進(jìn)
向士旭;
高中思想政治課“以生為本”的三個顯性評價要素
吳登龍;
簡論歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)生教育與教師教育
王越旺;
“大音希聲”美學(xué)觀對音樂審美教育的啟示
米瑞玲;段橋生;
音樂教學(xué)的開放性研究
劉蕊;
流行性公益歌曲進(jìn)入中學(xué)音樂課堂的探討
張計;
高考音樂“視唱”需注意的幾個問題
宋永全;
全納教育視角下的學(xué)校體育簡析
南秋紅;
基于網(wǎng)絡(luò)的體育教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計
仵美陽;
教學(xué)環(huán)境對體育課堂教學(xué)的影響
杜文斌;
解析體育教學(xué)中學(xué)生的心理能力和體質(zhì)能力
謝桂英;周萍;
生命意義視閾下的課堂生活化研究
羅法洋;陽倩倩;
語文教學(xué)中比較教學(xué)法應(yīng)用例析
劉健萍;
基于語料庫的漢語同義詞教學(xué)方法初探
劉麗萍;
影響數(shù)學(xué)教學(xué)效率的因素分析
程宇;孟祥菊;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式的應(yīng)用
徐蘇焦;
從“循環(huán)理念”剖析英語學(xué)習(xí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)和管理
唐影;
英語課堂沉默現(xiàn)象分析
尹立鑫;
淺析英語教學(xué)中語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
丁菲;
英語學(xué)習(xí)策略促進(jìn)的原則及途徑
王正良;徐淑燕;
認(rèn)知策略訓(xùn)練在英語教學(xué)中的實施
孫張靜;
英語課堂提問策略初探
安靜;
思想政治課中道德兩難教學(xué)法的應(yīng)用
盧先群;
簡析音樂欣賞教學(xué)中的對話式教學(xué)模式
單蕾;
心理控制論在體育教學(xué)中的運(yùn)用
王志;田立剛;陳志華;
體育教師課堂管理理念及其實踐
頡夢寧;
體育教師行為失范研究
薛振東;
協(xié)同教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用
董穎;
危機(jī)情況下體育教學(xué)的原則和方法
姜霞;
陽光體育運(yùn)動背景下體育課內(nèi)外一體化教學(xué)探索
金玉華;李小娟;
將“客家體育”引入學(xué)校體育的意義及其模式構(gòu)思
吳玉華;張慶紅;羅夢龍;
福建省永安市民族中學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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建構(gòu)主義引領(lǐng)下的教師教學(xué)行為分析

中小學(xué)生媒介素養(yǎng)“浸入式多維”培養(yǎng)模式研究

學(xué)校思想政治教育長效機(jī)制的建立

體育教師績效考核存在的問題及應(yīng)對

基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫建設(shè)

學(xué)校德育工作中教師主體性問題的思考

教師職業(yè)倦怠及其消解策略

對“教學(xué)”的逆向思考:教師“非學(xué)勿教”

青年教師專業(yè)化成長的內(nèi)容及實施

中小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的多元審視

小學(xué)教師勝任力的調(diào)查研究

青少年情緒調(diào)節(jié)研究及其對學(xué)校教育的啟示

新課程視野下學(xué)生思想政治教育工作淺析

學(xué)生自我管理能力與學(xué)校群體活動的關(guān)系

人格特質(zhì)模型理論在學(xué)生思想教育中的運(yùn)用

對學(xué)生進(jìn)行抗震救災(zāi)精神教育的意義與途徑

網(wǎng)絡(luò)對青少年閑暇生活的影響及應(yīng)對

高一學(xué)生成就動機(jī)、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究

欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)中的困境和對策

中小學(xué)健康教育存在的問題與出路

湖南省中學(xué)使用體育與健康教材的現(xiàn)狀分析

中學(xué)體育與農(nóng)村社區(qū)體育的互動發(fā)展

農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與改善

中小學(xué)生體育課準(zhǔn)備活動開展?fàn)顩r的調(diào)查與思考

瓊南民族地區(qū)黎、漢學(xué)生數(shù)學(xué)能力比較研究

小學(xué)教師心理幸福感的調(diào)查分析

綜合實踐活動課程實施的困境與建議

提高物理實驗競賽訓(xùn)練質(zhì)量的思考

全球化時代青少年思想培育的因應(yīng)之策——兼談經(jīng)典誦讀的兩個原則

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變對當(dāng)前教學(xué)改革的啟示

生成性教學(xué)實施的困境與對策

數(shù)學(xué)反思性學(xué)習(xí)的實施策略

以新課程理念審視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的兩種關(guān)系

語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí):理據(jù)、模式及反思

英語教學(xué)變革的阻力因素分析和應(yīng)對

影響英語學(xué)習(xí)的幾種典型人格因素

淺析漢英兼表可能性假設(shè)連詞

英語句子中獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成

非連續(xù)成分在英語句子中的應(yīng)用

英語考試中完形填空應(yīng)試技巧

芻議英語諺語在教學(xué)中的作用

關(guān)聯(lián)理論在隱喻認(rèn)知失誤中的運(yùn)用

元認(rèn)知策略及其在英語聽力理解過程中的解讀

意義研究對英語翻譯教學(xué)的促進(jìn)

高中思想政治課“以生為本”的三個顯性評價要素

簡論歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)下的學(xué)生教育與教師教育

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音樂教學(xué)的開放性研究

流行性公益歌曲進(jìn)入中學(xué)音樂課堂的探討

高考音樂“視唱”需注意的幾個問題

全納教育視角下的學(xué)校體育簡析

基于網(wǎng)絡(luò)的體育教學(xué)輔助系統(tǒng)的設(shè)計

教學(xué)環(huán)境對體育課堂教學(xué)的影響

解析體育教學(xué)中學(xué)生的心理能力和體質(zhì)能力

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語文教學(xué)中比較教學(xué)法應(yīng)用例析

基于語料庫的漢語同義詞教學(xué)方法初探

影響數(shù)學(xué)教學(xué)效率的因素分析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)主題教學(xué)模式的應(yīng)用

從“循環(huán)理念”剖析英語學(xué)習(xí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)和管理

英語課堂沉默現(xiàn)象分析

淺析英語教學(xué)中語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

英語學(xué)習(xí)策略促進(jìn)的原則及途徑

認(rèn)知策略訓(xùn)練在英語教學(xué)中的實施

英語課堂提問策略初探

思想政治課中道德兩難教學(xué)法的應(yīng)用

簡析音樂欣賞教學(xué)中的對話式教學(xué)模式

心理控制論在體育教學(xué)中的運(yùn)用

體育教師課堂管理理念及其實踐

體育教師行為失范研究

協(xié)同教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用

危機(jī)情況下體育教學(xué)的原則和方法

陽光體育運(yùn)動背景下體育課內(nèi)外一體化教學(xué)探索

將“客家體育”引入學(xué)校體育的意義及其模式構(gòu)思

福建省永安市民族中學(xué)

高一學(xué)生成就動機(jī)、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究

瓊南民族地區(qū)黎、漢學(xué)生數(shù)學(xué)能力比較研究

語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí):理據(jù)、模式及反思