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教學與管理
教學與管理

編輯出版：教學與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872


《教學與管理雜志》2009年12期目錄

  • 《教學與管理》再度入選教育類核心期刊

  • 從教育政策的演進看我國的教育公平

    李建忠;

  • 家庭教育:中國教育改革的盲區(qū)

    李有亮;

  • 對基礎(chǔ)教育理論“務(wù)虛”的思考

    郗濤;

  • 教學與生活關(guān)系研究評述

    袁迎春;

  • 教師隱性知識共享策略研究

    曹錦麗;

  • 災(zāi)區(qū)中小學開展心理康復(fù)教育的必要性探析

    朱蕾;

  • 中學班級授課教師集體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

    陳明龍;傅敏;

  • 論中小學教師職業(yè)發(fā)展的管理系統(tǒng)

    肖尚軍;

  • 學生社團在構(gòu)建和諧校園文化中的作用

    向武;

  • 中學心理咨詢體系的分析與展望

    葛纓;

  • 教學計劃管理的問題與對策研究

    郭愛文;

  • 提高教學管理實效性的若干思考

    趙寶柱;溫靜;

  • 論中小學教師培訓效果的評價

    魏心;

  • 中年教師心理危機的成因與對策

    張冬梅;

  • 在陶行知學習觀指導下建設(shè)教師學習文化

    王坤;

  • 中小學教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵和評價標準研究

    吳香然;孫宇;王海英;

  • 目前農(nóng)村中小學教師教育法律意識現(xiàn)狀分析

    王虹;

  • 試論中小學生心理素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)涵

    杜高明;

  • 和諧師生關(guān)系的構(gòu)建與思考——基于人本主義視角

    熊忠東;賈春水;

  • 中學生從眾心理的成因與教育疏導

    錢雅文;

  • 淺析以人為本的心理健康教育策略

    陳煒;

  • 從危機意識談學生的自我保護和自我管理

    陳正群;

  • 信息時代學生思想教育工作的發(fā)展方向

    覃曉晗;

  • 心理學在中學班級管理中應(yīng)用例談

    武晉玲;

  • 班級中問題學生的分類及教育對策

    李海銀;

  • 開發(fā)課程資源 提高思想政治課德育實效

    薛燕;

  • 多元智能理論對美術(shù)課程體系建構(gòu)的啟示

    辛春生;

  • 體育課程微觀“三重結(jié)構(gòu)”理論探討

    吳建平;

  • 學校、家庭、社會一體化體育課程資源利用與開發(fā)

    袁培勛;

  • 基于統(tǒng)考成績的教學效果量化管理研究

    徐波;

  • 多元智能理論對自閉癥干預(yù)策略制定的影響

    姚昭;王振宏;

  • 授課效標模式在教學質(zhì)量考核中的效應(yīng)

    婁季春;

  • 四川西部山區(qū)農(nóng)村學校發(fā)展困境研究

    張永國;

  • 廣西民族地區(qū)中學生生活壓力調(diào)查分析

    唐毓首;

  • 論我國外語教師合作學習型組織

    承華;

  • 學生英語語用能力調(diào)查與思考

    孫建華;

  • 農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀及對策

    鄭海燕;

  • 時尚體育在學校體育改革中的發(fā)展

    史鮮玲;

  • 中學語文“泛化文學教育”現(xiàn)象舉要

    具春林;

  • 漢字的民族文化透視

    劉青;

  • 英語幽默的語用功能分析

    段士平;

  • 英語語用禮貌策略的運用及其課堂教學討論

    劉鳴放;楊翠萍;

  • 淺談英語閱讀的障礙及其突破

    王蕾;

  • 從話語分析角度理解聽力教學本質(zhì)

    余嵐;

  • 形合和意合:英漢翻譯對比研究

    史瑋璇;趙娜;

  • 課堂情境下二語學習動機的調(diào)查與啟示

    舒曉楊;

  • 心理歷史學在中學歷史教學中的應(yīng)用

    曾昭武;黃莉;

  • 地方文化對歷史教學研究性學習的直接影響

    趙荽貞;

  • 多媒體課件設(shè)計與制作的美學思考

    李海燕;

  • 計算機基礎(chǔ)教學中的非考試性評價

    華旭峰;劉源;

  • 兼收中外 并蓄雅俗——音樂鑒賞課教學內(nèi)容選擇的若干思考

    龔文莉;

  • 基于生態(tài)位理論的學校體育教學優(yōu)化

    楊萌;劉新民;張沖;

  • 后現(xiàn)代視角下的體育理論界語言問題研究

    孫靜;祁寧;

  • 學校體育與健康課程模式探析

    梁建勛;周光輝;

  • 體育藝術(shù)類課程設(shè)置對女學生身體素質(zhì)發(fā)展的影響

    王麟;曹榮芳;李俊喬;

  • 傾聽技能在體育教學交流中的應(yīng)用

    杜云;

  • 體驗教育在教學管理中的功能探究

    鄒衛(wèi)放;

  • 淺論教學活動中的主體及主體性教學

    胡先富;

  • 基于績效技術(shù)的合作學習模式 論文QQ81995535 建構(gòu)

    陳麗霞;

  • 論有效教師視野下的課堂教學行為

    陳春蓮;

  • 芻議數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)

    邱香蘭;王菲;

  • 導讀—泛讀—精讀—味讀——中學英語閱讀教學模式創(chuàng)新

    曾鈁;謝興;

  • 英語教學中的文化滲透及實現(xiàn)途徑

    卓婭;

  • 情感因素對第二語言習得的影響

    董莉芳;周劍波;

  • TELOS教學模式對英語課堂教學的啟示

    簡海紅;

  • 英語教學中學生認知能力與思維模式的培養(yǎng)

    宋海燕;

  • 有機化學多媒體課件在教學中的應(yīng)用

    韓秋萍;

  • 起承轉(zhuǎn)合 聲情并茂 抑揚頓挫——音樂課教學例析

    趙秀全;

  • “盧因模式”對體育教學中溝通不對稱性的啟發(fā)

    沈劍輝;

  • 基于“馬斯洛需求層次理論”的體育創(chuàng)新教學初探

    林煒鵬;

  • 學校體育中心理健康教育的功能與實踐策略

    張國慶;

  • 知信行融合統(tǒng)一的發(fā)展性體育教育模式研究

    王勝濤;段立穎;

  • 體育教學中的個性化教學摭談

    張華江;

  • 2007年新加坡初中英語教學大綱的內(nèi)容與特點

    曹惠容;

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