網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學考研
醫(yī)學論文
醫(yī)學會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 中小學 > 雜志見刊 > 正文:數(shù)學教學通訊在線投稿 數(shù)學教學通訊發(fā)表電話
數(shù)學教學通訊
數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875


《數(shù)學教學通訊雜志》2016年01期目錄

  • 提煉·抽象·簡化·應用——數(shù)學模型在小學教學中的呈現(xiàn)方式與建構方式

    黃紅成

  • 善待雜音,共建和諧的數(shù)學課堂

    胡建興

  • “計”中有“技” “技”中 論文QQ81995535 蘊“道”——運算能力培養(yǎng)的實踐研究

    潘秋英

  • 研讀教材要“見樹見林”——“路程、時間與速度”一課的教學思考

    劉韓萱

  • 深度統(tǒng)整教材,凸顯單元整體思想

    芮金芳

  • 別樣解讀給數(shù)學課堂帶來別樣風采

    王海勇

  • 加強思維訓練 提升思維品質(zhì)——以特級教師張齊華《確定位置》一課為例

    保春燕

  • 遵循認知規(guī)律 實施有效策略——“小數(shù)乘整數(shù)”例談

    張晞

  • 復習課,學生數(shù)學素養(yǎng)再提升的舞臺

    張曉玲

  • 綠化數(shù)學學習通道,打造高效學本課堂

    季黃健

  • 生本視域下小學數(shù)學習題教學探究

    王萍

  • 對小學數(shù)學課堂傾聽現(xiàn)狀的反思及對策

    王雪芳

  • 小學生數(shù)學學習中的“想當然”現(xiàn)象剖析及對策

    魏曉敏

  • 淺議小學數(shù)學“課堂意外”的預設試探與原則

    張琴

  • 換個思路,贏得學生——試析生本化教學中的教師如何定位自己的位置

    鄭紅

  • 學的課堂:打造數(shù)學教學的生態(tài)牧場

    郭海燕

  • 從學生的表達中尋找教學契機——以小學數(shù)學教學為例

    劉衛(wèi)紅

  • 談小學數(shù)學課堂中學生數(shù)學思維的培養(yǎng)

    陸永崗

  • 多管齊下,讓創(chuàng)新之花盡情綻放

    欒秋榮

  • 關注全方位的積累 助力數(shù)學知識建構

    田宗祥

  • 關注計算教學,尋找“問題”與“對策”

    王祝群

  • 對話:深度課堂的不懈追求

    謝小銀

  • 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學練習設計中的應用

    朱小燕

  • 以學定教,提高小學數(shù)學課堂教學效能

    戴洪順

  • 高效低年級數(shù)學教學從“讀圖”開始

    方婷婷

  • 智慧面對“取”與“舍”

    秦玲娣

  • 奏響小學數(shù)學高年段有效課堂提問“四部曲”

    秦衛(wèi)軍

  • 如何引領學生在聯(lián)想中展開數(shù)學直覺思維

    王志南

  • 小學數(shù)學個性化作業(yè)設計嘗試

    相琴

  • 引入SMART白板,溫潤小學數(shù)學課堂

    邢光華

  • 打造學生主動參與的小學數(shù)學真學課堂

    徐燕
關于我們 - 聯(lián)系我們 -版權申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學論壇 - 醫(yī)學博客 - 網(wǎng)絡課程 - 幫助
醫(yī)學全在線 版權所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證