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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版:數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:重慶數(shù)學(xué)學(xué)會;西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期:旬刊出版地:重慶市
語種:中文  ISSN:1001-8875


《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2014年31期目錄
  • 中國少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會成立大會暨第四屆中國少數(shù)民族數(shù)學(xué)教育學(xué)

    熊妍茜
  • 滲透數(shù)學(xué)思想 綻放數(shù)學(xué)思維——例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中函數(shù)思想的有效滲透

    居云慧
  • 課例“垂徑定理”教案賞析

    徐建華
  • 學(xué)數(shù)學(xué)語言,促數(shù)學(xué)能力

    楊紅英
  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法綜評

    王樹云
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析

    朱艷
  • 讓學(xué)生在課堂上自由呼吸——初中數(shù)學(xué)課堂中的“收”與“放”

    薛永東
  • 營造數(shù)學(xué)教學(xué)情境,發(fā)揮學(xué)生主體作用

    張大發(fā)
  • 道是“無圓”卻“有圓”——由一道初一習(xí)題聯(lián)想生成初三一節(jié)圓的復(fù)習(xí)課

    張林
  • 以問題串為載體 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂

    肖敏芳
  • 淺談培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的幾點(diǎn)做法

    吳啟虎
  • 在疑問處愛上數(shù)學(xué)——初中數(shù)學(xué)課堂提問技巧

    孫霞
  • 微課教學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)未來的發(fā)展方向

    秦燕飛
  • 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)質(zhì)量提升策略的案例分析

    王青
  • 巧用事例培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力

    王亞妮
  • 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中空間觀念及其培養(yǎng)

    薛宜龍
  • 就地取材,讓課堂活力四射

    陸井峰
  • 尋繹小數(shù)教育中“反思性學(xué)習(xí)”的有效策略

     論文QQ81995535 潘秋英
  • 生態(tài)課堂下“互動”有效性研究

    翟新梅
  • 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),讓課堂更精彩

    謝榮
  • 探析課堂小結(jié)在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用

    周金華
  • 課堂“卡殼”:站在兒童立場的智慧化解

    葛再曉
  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)

    沈凌云
  • 因勢而“變”,凸顯小組魅力

    葛亦陳
  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)

    曹亞紅
  • 情境教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    宦明兵
  • 真情數(shù)學(xué)活動實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造

    黃志紅
  • 追蹤南通中考命題特點(diǎn),解析一道習(xí)題延伸演變

    花永平
  • 穩(wěn)中求變 變中求新——談2014年南通中考第28題

    沙志祥
  • 數(shù)形結(jié)合,美不勝收

    孫賽峰
  • 淺談數(shù)學(xué)模型解題法

    陳鋒林
  • 關(guān)于開展重慶市優(yōu)秀中學(xué)數(shù)學(xué)教研論文評選的通知

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