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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2008年01

《中國考試雜志》2013年03期

《職業(yè)教育研究雜志》1998年Z1期

《英語自學(xué)雜志》2007年11期

《高等數(shù)學(xué)研究雜志》2012年04期

《繼續(xù)教育研究雜志》2016年02期

《化學(xué)教育雜志》2005年02期

《心理科學(xué)雜志》1987年04期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2015年12

《教學(xué)與管理雜志》2005年33期目錄

論后現(xiàn)代主義與關(guān)心型教師的培養(yǎng)
徐恩秀
師德、“德性本位”與教育觀念的創(chuàng)新
陳學(xué)希
“道德兩難問題”在可持續(xù)發(fā)展教育中的運(yùn)用
趙慧
課程考核管理模式的改革與探索
孟瑾,褚幼莉
學(xué)校管理應(yīng)與素質(zhì)教育相適應(yīng)
王志祥
新課程實施中教師心理壓力的現(xiàn)狀與緩解
劉河燕
論文QQ81995535
新課改背景下教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)
李本友
如何成為學(xué)習(xí)型教師——學(xué)習(xí)型組織理論的啟示
楊雪翠,周在龍
論師生沖突及解決思路
邢金萍
未成年人愛的教育缺失現(xiàn)狀與原因
杜德櫟
如何發(fā)揮家庭和學(xué)校的德育作用
王芳
智力技能英語聽力教學(xué)模式的研究
王芳卿
體育教師職業(yè)成熟的階段性研究
陳志丹,宋建華
高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查與分析
池仁訪
中學(xué)生體育學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究
趙起超
信息社會下課程目標(biāo)的定位與設(shè)計
王會珍
品德課程主體化實施的實踐探討
馮永剛
高中生物新教材與課程資源的開發(fā)
胡京華
我們應(yīng)追求怎樣的課堂教學(xué)
王賢君
課程整合:教師應(yīng)具備的素質(zhì)
董京峰,劉志云
美術(shù)新課程理念與教師課程文化缺位
楊紅英,趙勝利
芻議語文教師的教學(xué)語言
支喜梅
語言教學(xué)理論與基于教學(xué)的電腦技術(shù)
肖依虎
利用多媒體提高語文教學(xué)質(zhì)量
顧紅
移動教育在課程教學(xué)中的實踐和思考
王小根
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評語的功能及其運(yùn)用
徐子明
初中化學(xué)課堂教學(xué)反饋訓(xùn)練的剖析與操作
崔炯明
思想政治課教學(xué)與高考價值取向的整合
高頂松
高一政治新課標(biāo)四組容易混淆的概念
林月文
語文教學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的分析與實踐
王玉輝
數(shù)學(xué)課程“實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)平衡點略探
李霞
數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究
孫思青
英漢思維方式的差異與英語閱讀教學(xué)
于萍萍
文化教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
曹嵐
語境與英語閱讀教學(xué)
唐君
略論英語閱讀中的調(diào)節(jié)行為
張亞萍,閆玉華
素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的實施研究
李天白
提高教師教學(xué)水平的對策
鄭愛武
心理語言學(xué)理論與英語閱讀研究述評
劉洪健,趙婷
高中英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
顧群
獲得與生成物理體驗的教學(xué)策略
葉招環(huán)
試論體育課的情境法雙語教學(xué)
王艷,王紅芳,彭雨
WSH編程實現(xiàn)Win98對等網(wǎng)教室中作業(yè)的自動收取
閆融
基于Internet的協(xié)同式教學(xué)軟件的實現(xiàn)
陳建華
Authorware網(wǎng)絡(luò)課件及其優(yōu)點
張新明
身體素質(zhì)測試管理系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用
楊曉雁
1850～1943年的美國加州華人教育
陳迎雪

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

論后現(xiàn)代主義與關(guān)心型教師的培養(yǎng)

師德、“德性本位”與教育觀念的創(chuàng)新

“道德兩難問題”在可持續(xù)發(fā)展教育中的運(yùn)用

課程考核管理模式的改革與探索

學(xué)校管理應(yīng)與素質(zhì)教育相適應(yīng)

新課程實施中教師心理壓力的現(xiàn)狀與緩解

新課改背景下教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)

如何成為學(xué)習(xí)型教師——學(xué)習(xí)型組織理論的啟示

論師生沖突及解決思路

未成年人愛的教育缺失現(xiàn)狀與原因

如何發(fā)揮家庭和學(xué)校的德育作用

智力技能英語聽力教學(xué)模式的研究

體育教師職業(yè)成熟的階段性研究

高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查與分析

中學(xué)生體育學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的調(diào)查研究

信息社會下課程目標(biāo)的定位與設(shè)計

品德課程主體化實施的實踐探討

高中生物新教材與課程資源的開發(fā)

我們應(yīng)追求怎樣的課堂教學(xué)

課程整合:教師應(yīng)具備的素質(zhì)

美術(shù)新課程理念與教師課程文化缺位

芻議語文教師的教學(xué)語言

語言教學(xué)理論與基于教學(xué)的電腦技術(shù)

利用多媒體提高語文教學(xué)質(zhì)量

移動教育在課程教學(xué)中的實踐和思考

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評語的功能及其運(yùn)用

初中化學(xué)課堂教學(xué)反饋訓(xùn)練的剖析與操作

思想政治課教學(xué)與高考價值取向的整合

高一政治新課標(biāo)四組容易混淆的概念

語文教學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的分析與實踐

數(shù)學(xué)課程“實踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)平衡點略探

數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

英漢思維方式的差異與英語閱讀教學(xué)

文化教學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用

語境與英語閱讀教學(xué)

略論英語閱讀中的調(diào)節(jié)行為

素質(zhì)教育在體育教學(xué)中的實施研究

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高中英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

獲得與生成物理體驗的教學(xué)策略

試論體育課的情境法雙語教學(xué)

WSH編程實現(xiàn)Win98對等網(wǎng)教室中作業(yè)的自動收取

基于Internet的協(xié)同式教學(xué)軟件的實現(xiàn)

Authorware網(wǎng)絡(luò)課件及其優(yōu)點

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1850～1943年的美國加州華人教育

師德、“德性本位”與教育觀念的創(chuàng)新