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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2013年28期目錄

一道課本例題所聯(lián)想的多角度探究思路及變式訓(xùn)練
郭貴鋒
解讀教材是教學(xué)有效的必由之路——以“全等三角形的判定SSS”為例
陳海烽
三個(gè)“關(guān)注”引領(lǐng)高效——初中數(shù)學(xué)模擬試卷講評(píng)課感悟
穆益梅
摸學(xué)情,精設(shè)計(jì),提高一輪復(fù)習(xí)課的質(zhì)量——以“1.2整式”復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)的
李崢嶸
變式探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂中的嘗試
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植根生活,走向深刻——蘇教版數(shù)學(xué)四上“加法運(yùn)算律”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
朱永梅
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的多元融合
李擁軍
用教材,更要懂教材
劉海鳳
初三年級(jí)數(shù)學(xué)課堂“失語(yǔ)癥”現(xiàn)象探析
張紅燕
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教師有效提問(wèn)的現(xiàn)狀及策略
丁小東論文QQ81995535
在減負(fù)增效中談數(shù)學(xué)校本練習(xí)
蔡斌
淺談小班化數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)思索
陳麗霞
“小”操作里的“大”思維——從“周長(zhǎng)”課堂教學(xué)例談小學(xué)數(shù)感培養(yǎng)策略
張華
培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生有效使用草稿本的調(diào)查與實(shí)踐
李倩
試論電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐與探索
毛宇凱
數(shù)學(xué)教學(xué)中畫(huà)圖策略的應(yīng)用研究
江堯明
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
朱玲玲
初中數(shù)學(xué)教學(xué)管窺思想方法的滲透
葛艷艷
巧用“錯(cuò)誤” 生成亮點(diǎn)
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“數(shù)學(xué)傾聽(tīng)”讓課堂如此美麗——以“認(rèn)識(shí)三角形”為例
李?lèi)?ài)華
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初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí),老樹(shù)如何吐新芽
沈燕芳
從“封閉”走向“開(kāi)放”——重建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要路徑
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如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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“數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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問(wèn)題情境讓數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來(lái)——談數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的幾種類(lèi)型
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在生活中尋找數(shù)學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略實(shí)踐
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