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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《語(yǔ)言教育雜志》2004年09期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2013年06期

《中國(guó)成人教育雜志》2008年20期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》1988年04期

《神州學(xué)人雜志》2015年12期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2014年12期

《成人教育雜志》1997年05期

《神州學(xué)人雜志》2011年05期

《林區(qū)教學(xué)雜志》1999年05期

《電化教育研究雜志》2012年10期

《教學(xué)與管理雜志》2003年06期目錄

馬克思關(guān)于人的本質(zhì)觀及其對(duì)教育的啟示
劉漢霞
主體性教育的時(shí)代特征
李永偉
試論素質(zhì)教育中的幾個(gè)關(guān)系
吳婕
與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新努力做好學(xué)校的教育教學(xué)工作
亢和平
芻議農(nóng)村學(xué)校管理的弊端及幾點(diǎn)建議
程德富
教師管理制度化的實(shí)施與探討
封蘇琴
建立適應(yīng)教育發(fā)展的有效教師激勵(lì)機(jī)制
余大敏
班級(jí)管理中的“激勵(lì)”
孟慶鳳,張善海
“談話”在班級(jí)管理工作中的應(yīng)用
王著蘭
略論班級(jí)管理中的學(xué)風(fēng)建設(shè)
杜壽昌
提高學(xué)生自主性管理能力的探索
顧建光
關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生心理素質(zhì)教育的思考
許國(guó)輝
以人為本管理好教師
陳柏華,胡鐵生
新教師培訓(xùn)貴在創(chuàng)新
林日英論文QQ81995535
教學(xué)模式的管理與創(chuàng)新
吳大應(yīng)
學(xué)生學(xué)業(yè)成敗歸因的理論與分析
范欣
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)觀的形成及其特點(diǎn)
沈小碚,童文學(xué)
多元智力理論與多元評(píng)價(jià)
李風(fēng)華
把握學(xué)校教育本質(zhì) 建構(gòu)多維德育網(wǎng)絡(luò)
張標(biāo)
學(xué)校事故處理的法理學(xué)思考
徐瑞
教師“支教”利弊談
闞紅梅,劉玉香,劉冰
如何加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性
彭惠玲
語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用應(yīng)注意的問題
賈立民
用興趣引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)
劉月仙
初中生英語(yǔ)課堂交際能力的培養(yǎng)
衛(wèi)東霞
淺談中學(xué)歷史課的導(dǎo)入法
施錦梅
化學(xué)教學(xué)中科技教育和人文教育的融合
張靜慧,周志華
物理教學(xué)中課堂提問技巧綜述
張曉艷
淺析體育課結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)
王學(xué)志,劉建愛
人物肖像描寫藝術(shù)摭談
劉濟(jì)遠(yuǎn)
教學(xué)借鑒中的“誤讀”現(xiàn)象及其克服
鄭英建
掌握思想方法提高解題能力——新教材《三角函數(shù)》教學(xué)體會(huì)
趙巧蓉
怎樣簡(jiǎn)化或避免分類討論
田進(jìn)譽(yù)
英語(yǔ)中的隱性否定現(xiàn)象
申海先
化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的障礙探析
戴志群
中學(xué)音樂教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師思維創(chuàng)新
許典軍
如何在體育教學(xué)中運(yùn)用色彩效應(yīng)
李向朝
試論幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展
許杏花
中師生學(xué)習(xí)動(dòng)力淺析
田萬(wàn)軍
立足素質(zhì)教育優(yōu)化課堂教學(xué)
張先梅
多讀書讀好書——關(guān)于中學(xué)生閱讀教學(xué)的思考
李希
循序作文指導(dǎo)二法
陳少清
應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練
周國(guó)春,周正喜
簡(jiǎn)論英語(yǔ)聽力教學(xué)
黃冰
激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
李艷麗
如何在中學(xué)物理教學(xué)中滲透方法論
史先卿
自學(xué)導(dǎo)思法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
王濤
化學(xué)教學(xué)中辯證唯物主義觀點(diǎn)的滲透
宋青
化學(xué)教學(xué)中主體參與模式的探究
連曉麗
計(jì)算機(jī)教學(xué)與能力培養(yǎng)
尹俊嬋
職校生考試作弊的心理透視及教育措施
梁建軍

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

馬克思關(guān)于人的本質(zhì)觀及其對(duì)教育的啟示

主體性教育的時(shí)代特征

試論素質(zhì)教育中的幾個(gè)關(guān)系

與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新 努力做好學(xué)校的教育教學(xué)工作

芻議農(nóng)村學(xué)校管理的弊端及幾點(diǎn)建議

教師管理制度化的實(shí)施與探討

建立適應(yīng)教育發(fā)展的有效教師激勵(lì)機(jī)制

班級(jí)管理中的“激勵(lì)”

“談話”在班級(jí)管理工作中的應(yīng)用

略論班級(jí)管理中的學(xué)風(fēng)建設(shè)

提高學(xué)生自主性管理能力的探索

關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生心理素質(zhì)教育的思考

以人為本 管理好教師

新教師培訓(xùn)貴在創(chuàng)新

教學(xué)模式的管理與創(chuàng)新

學(xué)生學(xué)業(yè)成敗歸因的理論與分析

素質(zhì)教育評(píng)價(jià)觀的形成及其特點(diǎn)

多元智力理論與多元評(píng)價(jià)

把握學(xué)校教育本質(zhì) 建構(gòu)多維德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校事故處理的法理學(xué)思考

教師“支教”利弊談

如何加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性

語(yǔ)文教學(xué)中多媒體運(yùn)用應(yīng)注意的問題

用興趣引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)

初中生英語(yǔ)課堂交際能力的培養(yǎng)

淺談中學(xué)歷史課的導(dǎo)入法

化學(xué)教學(xué)中科技教育和人文教育的融合

物理教學(xué)中課堂提問技巧綜述

淺析體育課結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

人物肖像描寫藝術(shù)摭談

教學(xué)借鑒中的“誤讀”現(xiàn)象及其克服

掌握思想方法 提高解題能力——新教材《三角函數(shù)》教學(xué)體會(huì)

怎樣簡(jiǎn)化或避免分類討論

英語(yǔ)中的隱性否定現(xiàn)象

化學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的障礙探析

中學(xué)音樂教育創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師思維創(chuàng)新

如何在體育教學(xué)中運(yùn)用色彩效應(yīng)

試論幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展

中師生學(xué)習(xí)動(dòng)力淺析

立足素質(zhì)教育 優(yōu)化課堂教學(xué)

多讀書 讀好書——關(guān)于中學(xué)生閱讀教學(xué)的思考

循序作文指導(dǎo)二法

應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練

簡(jiǎn)論英語(yǔ)聽力教學(xué)

激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣 提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

如何在中學(xué)物理教學(xué)中滲透方法論

自學(xué)導(dǎo)思法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

化學(xué)教學(xué)中辯證唯物主義觀點(diǎn)的滲透

化學(xué)教學(xué)中主體參與模式的探究

計(jì)算機(jī)教學(xué)與能力培養(yǎng)

職校生考試作弊的心理透視及教育措施

與時(shí)俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新努力做好學(xué)校的教育教學(xué)工作

以人為本管理好教師

掌握思想方法提高解題能力——新教材《三角函數(shù)》教學(xué)體會(huì)

立足素質(zhì)教育優(yōu)化課堂教學(xué)

多讀書讀好書——關(guān)于中學(xué)生閱讀教學(xué)的思考

激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量