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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

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《初中生之友雜志》2015年26期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2014年09期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2013年17期

《化學(xué)世界雜志》2011年06期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2012年

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年23期

《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生雜志》2011年12期

《傳媒雜志》2012年03期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2011年04期目錄

教育實(shí)績(jī)的“具象化”
王淦生;
提高高考升學(xué)率的新途徑
學(xué)前教育的春天來(lái)了——陜西省學(xué)前教育首批骨干教師培訓(xùn)側(cè)記
曹莉莉;張曉楠;
教育生態(tài)內(nèi)部環(huán)境惡化淺析
陳慕;
凝神聚氣文化育人
田淼;
愛(ài)是心的呼喚心是愛(ài)的執(zhí)著
楊紅曄;
例談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)——《銳角三角函數(shù)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課教學(xué)案例
宮雯;
讓學(xué)生學(xué)有活力的數(shù)學(xué)
張志宏;
對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)問(wèn)題的反思?
王振斌;
“角的度量”教學(xué)片斷及反思
李寧霞;
引紅學(xué)名篇解寫作疑難——《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)反思稿
倪承東;
小學(xué)生作文“自由表達(dá)”就真的很自由嗎?
高安平;
讓語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言充滿愛(ài)
李強(qiáng);
情感因素在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
顧衛(wèi)紅;
淺議多角度創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
石進(jìn);
讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)
李慧;
一導(dǎo)、二練、三講:思想政治課教法略探
闞先鋒;
淺議中學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)
郝世有;
淺談高中物理的有效學(xué)習(xí)方法
狄高琴;
通用技術(shù)應(yīng)注重學(xué)科實(shí)踐性
馮登衛(wèi);
淺談“遠(yuǎn)教模式二”對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
曾金喜;
培養(yǎng)初中學(xué)生幾何證明題的能力——教學(xué)生畫(huà)幾何思路圖
游海燕;
激趣讓課堂教學(xué)更廣闊
論文QQ81995535 陳娜;
加強(qiáng)過(guò)程考查提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)
龔永軍;馬興政;
提高中學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的策略
劉友安;
讀中悟讀中得——談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生朗讀能力的幾點(diǎn)做法
朱月霞;
淺析語(yǔ)文課堂教學(xué)中導(dǎo)語(yǔ)的“鳳頭”效應(yīng)
張治田;
淺談?wù)Z文課堂中教師的語(yǔ)言藝術(shù)
李芬蘭;
提高語(yǔ)文課堂效率的策略
成凱旗;
叩開(kāi)學(xué)生心扉的關(guān)鍵
劉新振;
找準(zhǔn)突破口,品悟“情”與“趣”
陸娟娟;
淺談創(chuàng)新型美術(shù)教師應(yīng)具備的特征
馬穎;
教師人格魅力在教學(xué)中的有效運(yùn)用
韓昕;
芻議農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的出路
郭慧;
藝術(shù)地導(dǎo)課——成功課堂的開(kāi)端
侯新梅;
淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
趙英;
培養(yǎng)學(xué)生寫作能力初探
桂冠;
我的物理教學(xué)觀
孫周權(quán);
怎樣學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)什么更重要
李娟;
農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生心理健康教育初探
陳秀麗;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
孟水林;
語(yǔ)文教學(xué)的人文化轉(zhuǎn)型
張雪慧;
淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的交流合作能力
王二永;
如何上好一節(jié)語(yǔ)文課
陳一俊;
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
楊二平;
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)
武艷;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王曉婷;
小學(xué)語(yǔ)文新課改教學(xué)反思
魏勇峰;
新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂如何做到行之有效
鄭雪霞;
讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人
趙丹;
芻議中國(guó)行政區(qū)劃分的教學(xué)方法
金愛(ài)春;陳玲;
對(duì)魯教版初中思想品德教材編寫及使用的幾點(diǎn)建議
徐明有;
有效體育課堂教學(xué)的構(gòu)建
田蓬勃;
淺談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
強(qiáng)強(qiáng);
淺析“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”
陳彤;
淺談新課改環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)改革
王春華;
映日荷花別樣紅——小學(xué)中等生目前狀況及其引發(fā)的思考
田果;
教學(xué)媒體在小學(xué)語(yǔ)文鬩讀教學(xué)中的作用
全永鋒;
運(yùn)用CAI提高政治課教學(xué)效果
彭啟文;
談?wù)勗鯓又笇?dǎo)小學(xué)生辦好黑板報(bào)
馬占海;
語(yǔ)文教學(xué)的課外之功
馬云林;
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
馬昌應(yīng);
讓數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)更具有效性
陸振華;
讓“愛(ài)”走進(jìn)課堂
屈亞莉;
試談農(nóng)村初中實(shí)驗(yàn)室管理工作中的一點(diǎn)體會(huì)
劉啟建;
淺談歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力
李峰;
如何利用初中語(yǔ)文教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人
解格蓮;
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
郭宇;
“批改”中見(jiàn)師生情
柏瑩;
靈活班會(huì)形式提升德育實(shí)效
倪世平;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
文王斌;
生活實(shí)際中的數(shù)學(xué)教學(xué)探索
景秀梅;
讓愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生自信的火花——談學(xué)生自信心的培養(yǎng)
萬(wàn)英;
淺談文言文教學(xué)中誦讀的作用
孟林;
使教法與時(shí)俱進(jìn) 讓學(xué)生快樂(lè)寫作
范巧娟;
讓學(xué)生在濃厚的情趣中積極地學(xué)習(xí)
常彥華;
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)
武小紅;
語(yǔ)文閱讀教學(xué)需要處理好的四個(gè)要素
高巨;
當(dāng)今教育缺什么
鄒友莉;
對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)
邊霽紅;
淺談歷史教學(xué)中地圖冊(cè)的有效運(yùn)用
薛繼利;
關(guān)于現(xiàn)階段農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)學(xué)科定位的思考
宋曉琛;
《教師報(bào)》高中新課改�？鞲鍐⑹�
《教師報(bào)》第十三屆全國(guó)教師教育教學(xué)論文大賽征稿啟事

教育實(shí)績(jī)的“具象化”

提高高考升學(xué)率的新途徑

學(xué)前教育的春天來(lái)了——陜西省學(xué)前教育首批骨干教師培訓(xùn)側(cè)記

教育生態(tài)內(nèi)部環(huán)境惡化淺析

凝神聚氣 文化育人

愛(ài)是心的呼喚心是愛(ài)的執(zhí)著

例談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)——《銳角三角函數(shù)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課教學(xué)案例

讓學(xué)生學(xué)有活力的數(shù)學(xué)

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)問(wèn)題的反思?

“角的度量”教學(xué)片斷及反思

引紅學(xué)名篇解寫作疑難——《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)反思稿

小學(xué)生作文“自由表達(dá)”就真的很自由嗎?

讓語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言充滿愛(ài)

情感因素在英語(yǔ)教學(xué)中的滲透

淺議多角度創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)

一導(dǎo)、二練、三講:思想政治課教法略探

淺議中學(xué)品德教學(xué)目標(biāo)的有效落實(shí)

淺談高中物理的有效學(xué)習(xí)方法

通用技術(shù)應(yīng)注重學(xué)科實(shí)踐性

淺談“遠(yuǎn)教模式二”對(duì)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響

培養(yǎng)初中學(xué)生幾何證明題的能力——教學(xué)生畫(huà)幾何思路圖

激趣讓課堂教學(xué)更廣闊

加強(qiáng)過(guò)程考查 提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)

提高中學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的策略

讀中悟 讀中得——談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生朗讀能力的幾點(diǎn)做法

淺析語(yǔ)文課堂教學(xué)中導(dǎo)語(yǔ)的“鳳頭”效應(yīng)

淺談?wù)Z文課堂中教師的語(yǔ)言藝術(shù)

提高語(yǔ)文課堂效率的策略

叩開(kāi)學(xué)生心扉的關(guān)鍵

找準(zhǔn)突破口,品悟“情”與“趣”

淺談創(chuàng)新型美術(shù)教師應(yīng)具備的特征

教師人格魅力在教學(xué)中的有效運(yùn)用

芻議農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的出路

藝術(shù)地導(dǎo)課——成功課堂的開(kāi)端

淺談數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生寫作能力初探

我的物理教學(xué)觀

怎樣學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)什么更重要

農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生心理健康教育初探

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

語(yǔ)文教學(xué)的人文化轉(zhuǎn)型

淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的交流合作能力

如何上好一節(jié)語(yǔ)文課

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文新課改教學(xué)反思

新課標(biāo)下數(shù)學(xué)課堂如何做到行之有效

讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人

芻議中國(guó)行政區(qū)劃分的教學(xué)方法

對(duì)魯教版初中思想品德教材編寫及使用的幾點(diǎn)建議

有效體育課堂教學(xué)的構(gòu)建

淺談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

淺析“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”

淺談新課改環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)改革

映日荷花別樣紅——小學(xué)中等生目前狀況及其引發(fā)的思考

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運(yùn)用CAI提高政治課教學(xué)效果

談?wù)勗鯓又笇?dǎo)小學(xué)生辦好黑板報(bào)

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淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

讓數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)更具有效性

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淺談歷史教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力

如何利用初中語(yǔ)文教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性

“批改”中見(jiàn)師生情

靈活班會(huì)形式 提升德育實(shí)效

語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

生活實(shí)際中的數(shù)學(xué)教學(xué)探索

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淺談文言文教學(xué)中誦讀的作用

使教法與時(shí)俱進(jìn) 讓學(xué)生快樂(lè)寫作

讓學(xué)生在濃厚的情趣中積極地學(xué)習(xí)

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)

語(yǔ)文閱讀教學(xué)需要處理好的四個(gè)要素

當(dāng)今教育缺什么

對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)

凝神聚氣文化育人

加強(qiáng)過(guò)程考查提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)

讀中悟讀中得——談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生朗讀能力的幾點(diǎn)做法

靈活班會(huì)形式提升德育實(shí)效

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