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山西教育(教學(xué))

編輯出版：山西教育(教學(xué))雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6739

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《文學(xué)少年(小學(xué))雜志》2012年06期

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《現(xiàn)代教學(xué)雜志》2015年21期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年19期

《山西教育(教學(xué))雜志》2015年07期目錄

列方程解應(yīng)用題教學(xué)思考
王浩
建立等量關(guān)系的基本策略
史小斌
以情問心推己及人——小學(xué)語文教學(xué)中情感滲透的策略
徐燕
小題目做出大文章——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的揭題方式
萬曉霞
識(shí)字教學(xué)因“隨文”而精彩
霍曉玲
莫讓閱讀在“奔跑”中失了個(gè)性
周媛媛
科學(xué)定位“情境” 打造探究性課堂
唐昭莉
滲透人文精神構(gòu)建詩意課堂
丁紅林
在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合中開展陶冶性教學(xué)
趙愛平
緊扣意象提升閱讀教學(xué)水平
錢玉宇
注重四融合教學(xué)更有情
李智華
發(fā)揮學(xué)生主體作用激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
楊艷霞
“小研究”讓生本課堂有效呈現(xiàn)——以蘇教版四(上)《解決問題的策略》為
秦琴
以樂導(dǎo)學(xué) 贏在開篇
葉慧
互助合作讓英語教學(xué)更趨高效
張莉
興趣激發(fā)“四字歌”
王君劉松亮
英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
張冠蘭
在生活情境中發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)
龔秀平
合作,在關(guān)鍵處定位——對(duì)小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的再思考
葛華娣
方寸之間見天地——讓高中語文課堂的板書更高效
何美容
善用數(shù)學(xué)課本回歸“本”味課堂
沈書蘭
鍛造評(píng)價(jià)語言推動(dòng)教學(xué)前行
丁琴琴
“差異”教學(xué)讓每一位學(xué)生都個(gè)性化學(xué)習(xí)
何昌岳
契合認(rèn)知需求再現(xiàn)數(shù)學(xué)之美
侯娟芳
讓課堂成為學(xué)生的樂園
沈君珠
初中生英語閱讀能力提升的策略
張秋蘭
小組合作讓英語課堂“行”之有效
朱約娜
如何讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)
遲英杰
初中化學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)高效
蘇飛
群體協(xié)同發(fā)展高效觀課評(píng)課——“群體動(dòng)力理論”在觀課議課中的效用例
沈嵐
以“導(dǎo)”促“學(xué)”的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐
顧曉菊
英論文QQ81995535 語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
王珕
多維度感悟數(shù)形結(jié)合
莊麗娟
小學(xué)生體育課應(yīng)回歸野外
宗在紅
減負(fù)也可以這樣做
王培峰

列方程解應(yīng)用題教學(xué)思考

建立等量關(guān)系的基本策略

以情問心 推己及人——小學(xué)語文教學(xué)中情感滲透的策略

小題目做出大文章——小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的揭題方式

識(shí)字教學(xué)因“隨文”而精彩

莫讓閱讀在“奔跑”中失了個(gè)性

科學(xué)定位“情境” 打造探究性課堂

滲透人文精神 構(gòu)建詩意課堂

在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合中開展陶冶性教學(xué)

緊扣意象 提升閱讀教學(xué)水平

注重四融合 教學(xué)更有情

發(fā)揮學(xué)生主體作用 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

“小研究”讓生本課堂有效呈現(xiàn)——以蘇教版四(上)《解決問題的策略》為

以樂導(dǎo)學(xué) 贏在開篇

互助合作讓英語教學(xué)更趨高效

興趣激發(fā)“四字歌”

英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)

在生活情境中發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)

合作,在關(guān)鍵處定位——對(duì)小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的再思考

方寸之間見天地——讓高中語文課堂的板書更高效

善用數(shù)學(xué)課本 回歸“本”味課堂

鍛造評(píng)價(jià)語言 推動(dòng)教學(xué)前行

“差異”教學(xué)讓每一位學(xué)生都個(gè)性化學(xué)習(xí)

契合認(rèn)知需求 再現(xiàn)數(shù)學(xué)之美

讓課堂成為學(xué)生的樂園

初中生英語閱讀能力提升的策略

小組合作讓英語課堂“行”之有效

如何讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)

初中化學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)高效

群體協(xié)同發(fā)展 高效觀課評(píng)課——“群體動(dòng)力理論”在觀課議課中的效用例

以“導(dǎo)”促“學(xué)”的小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐

英 論文QQ81995535 語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

多維度感悟數(shù)形結(jié)合

小學(xué)生體育課應(yīng)回歸野外

減負(fù)也可以這樣做

以情問心推己及人——小學(xué)語文教學(xué)中情感滲透的策略

滲透人文精神構(gòu)建詩意課堂

緊扣意象提升閱讀教學(xué)水平

注重四融合教學(xué)更有情

發(fā)揮學(xué)生主體作用激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

善用數(shù)學(xué)課本回歸“本”味課堂

鍛造評(píng)價(jià)語言推動(dòng)教學(xué)前行

契合認(rèn)知需求再現(xiàn)數(shù)學(xué)之美

群體協(xié)同發(fā)展高效觀課評(píng)課——“群體動(dòng)力理論”在觀課議課中的效用例

英論文QQ81995535 語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑