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小學教學參考
小學教學參考

編輯出版：小學教學參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學教學參考雜志》2013年33期目錄

  • 師生表情面面觀 英語課堂更有效

    劉春霞

  • 教師放下“架子”,讓學生問起來

    王毅

  • 新課程中語文教學存在的問題及解決策略

    譚多智

  • 小學生寫字興趣培養(yǎng)“五重奏”

    陸玉琳

  • 敢說 會說 樂說——語文口語交際的訓練與培養(yǎng)

    陳玲玲

  • 發(fā)揮多媒體之“魔力”,創(chuàng)拼音教學新景象

    屈歡

  • 以學定教,構建高效課堂

    馬翠娟

  • 語文課堂教學中評價語的風采

    馮桂芳

  • 讓語文課成為一道可口的菜——“我的好課觀”之拙見

    樊玉繪

  • 淺談語文課堂教學的創(chuàng)新觀

    覃瑩

  • 電子白板在語文教學中應用的探索

    毛宇凱

  • 一年級聽說能力訓練的一些探索

    黃真佳

  • 優(yōu)化語文教學方法 引領學生健康成長

    胡建

  • 淺談低年級的朗讀

    周寬群

  • 新課標下語文導讀法初探

    白應忠

  • 讓學生的心智在語文情境中提升

    朱麗

  • 和孩子們一起棲息在詩園中

    費英

  • 讀與寫的變奏

    張利明

  • 低年級起步作文的教學

    盧凱玥

  • 淺談起步作文的教學

    張香萍

  • 寫話,寫出了什么?

    蔡學紅

  • 淺談作文課的教學策略

    潘云

  • 積累素材,打開作文思路

    陳德明

  • 對農(nóng)村聾生課外閱讀的幾點思考

    李公治

  • 淺談個性化閱讀指導的有效途徑

    吳恒紅

  • 師生共讀 收獲精彩——指導學生課外閱讀的一些方法

    覃艷

  • 洋思中學教學理念在數(shù)學課堂中的運用

    黃嚴

  • 課題研究,為教育插上翅膀——小學課堂教學有效性的探索

    戴雪晴

  • 數(shù)學教學中有效教學的實施策略

    孫德斌

  • 靜聽花開的聲音——數(shù)學課堂交流有效性的策略探析

    謝紅

  • 改方式 促發(fā)展

    李琴紅

  • 有效教學的根本——關注學情

    葉紅

  • 巧用信息技術 營建精彩課堂——淺談小學數(shù)學參與式課堂教學

    陳樹清

  • 讓學生在自主學習中得到發(fā)展——有關“六模塊”教學模式的思考

    朱崇富

  • 新課改背景下數(shù)學課堂的改進策略

    陳艷

  • 讓轉化成為開啟學生思維大門的鑰匙

    鄭小玲

  • 借助多媒體提升低年級數(shù)學課堂的有效教學

    黃安江

  • 尊重學生主體地位乃教改精華之所在——以蘇教版數(shù)學第三冊《觀察物體》為

    陳瑤

  • 利用“錯誤”資源 實施有效教學

    顧俊峰

  • 如何提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量

    李昌紅

  • 淺談新課程背景下數(shù)學教師角色的轉變

    方秀桃

  • 讓“錯誤”成為數(shù)學課堂思維發(fā)展的生長點

    趙同云

  • 小學數(shù)學教學要緊密聯(lián)系生活實際

    黃志權

  • 數(shù)學課堂中如何激發(fā)學生的學習興趣

    黃原娟 黃安華

  • 小學低年級口算訓練策略研究

    張體忠

  • 提高課堂效率,實現(xiàn)減負

    黃朝賢

  • 以“情”促教,彰顯“活力”課堂

    施明

  • 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教改中的教師

    劉裕良

  • 《點陣中的規(guī)律》教學設計

    李小娥

  • 新課改理念下小學數(shù)學“探究”與“體驗”

    朱海霞

  • 淺議學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    謝寶祥

  • 讓孩子在數(shù)學課上“能說會道”——基于“先學后教”背景下低段學生數(shù)學語

    邢瑾

  • 故事激趣,感受英語學習之樂——低年級英語拓展教學例談

    陳蕾

  • 英語魅力課堂的“魔法棒”

    羅晶

  • 英語學習習慣的養(yǎng)成應從起始階段抓起

    盧秀麗

  • 培養(yǎng)學生英語語感的主要方法

    吳海濤

  • 低年級學生英語傾聽習慣的培養(yǎng)

    徐培培

  • 立足單元主題,強化英語會話教學

    吳曉紅

  • 小學英語口語教學的困境與對策

    嵇愛敏

  • 小學英語口語發(fā)展性評價探討

    李蓓

  • 自然素材——讓農(nóng)村小學美術課堂充滿活力

    錢娟

  • 小議小學生美術興趣的培養(yǎng)

    陳昕華

  • 情境創(chuàng)設——“照亮”小學音樂課堂教學

    陳秋琴

  • 小學音樂課多媒體教學策略分析

    顧益萍

  • 談低年級體育教學中“演技”的合理運用

    楊飛 周衛(wèi)東

  • 在體育教學中有機滲透心理素質(zhì)教育

    張宜俠

  • 巧安排 活調(diào)控 準把握——也談小學生體育課的運動量

    高平

  • 誘思引練重主體 善思活學享幸福

    錢忠華

  • 體育教學中學生自主性學習的探究

    吳方明

  • 找準最近發(fā)展區(qū),為有效學習搭建“腳手架”——《 論文QQ81995535 下沉的物體會受到水的浮

    朱阿娜

  • 構建探究課堂 提升科學素養(yǎng)

    蔣延玲

  • 讓學生在科學課中感受真實

    丁懷兵

  • 《巧奪天工的建筑》教學談

    杜偉強

  • 分步實施有效教學,演繹品德課堂的精彩

    張穎

  • 試談小學青春期性安全教育

    項芳梅

  • 淺談少先隊活動的角色模擬

    黃玉玲

  • 關于學生行為習慣養(yǎng)成教育的幾點建議

    藺瑛

  • 對低年級學生行為習慣養(yǎng)成教育的思考

    季敏敏

  • 磨課、辯課、思課、寫課——促進教師專業(yè)成長

    孫志和 謝愛進

  • 傾聽,是教師的一項“基本功”

    周麗琴

  • 專業(yè)引領,幫助教師減輕心理壓力

    林子瑜

  • 農(nóng)村小學教師的激勵方法初探

    劉生發(fā)

  • 誠與巧——小學班主任工作的兩大要訣

    侍衛(wèi)紅

  • 生命化課堂教學有感

    苗苗

  • 春風化雨感恩他人

    朱秋琴

  • 淺談小學班主任管理工作

    金翎

  • 用“心”創(chuàng)造和諧幼兒樂園

    陳鳳梅

  • 用“愛”建立和諧師生關系

    陸春彪

  • 真誠以待 坦誠溝通——轉化特殊生的反思

    李業(yè)進

  • 2013年第八屆“創(chuàng)造杯”全國小學教育教學論文大賽征稿啟事

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