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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年35期目錄

  • 對(duì)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)約課堂的思考

    徐友萍;

  • 2011年第六屆"“創(chuàng)造杯”全國(guó)小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考

  • 多點(diǎn)理性 少些遺憾——對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一些不良傾向的分析與診斷

    張翼文;

  • 基于兒童視界的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    嚴(yán)步勇;

  • 數(shù)學(xué)課堂因“缺陷”而“美麗”

    彭中仁;

  • 探“用好”教材之法 行有效教學(xué)之路

    葉曉萍;

  • “求平均數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖

    馬大慶;

  • “倍數(shù)和因數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)

    虞啟梅;

  • 有效設(shè)計(jì) 魅力課堂——“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)與賞析

    曹云翔;

  • “分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖

    衡翠萍;

  • “認(rèn)識(shí)角”教學(xué)設(shè)計(jì)

    朱小霞;

  • 巧設(shè)認(rèn)知沖突,展現(xiàn)活力課堂

    李曉燕;

  • 在探究性學(xué)習(xí)中分層指導(dǎo)

    王利鳳;

  • 不要忽視文字題教學(xué)

    李銀根;

  • 注重“四性”,讓數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入更有效

    馮銳;

  • 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)反思有妙招

    徐晴;

  • 小小火柴盒 蘊(yùn)含大智慧

    李健;

  • 生動(dòng) 活潑 有趣 有效——談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的

    吳曉玲;

  • 例談數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的有效性

    李璐;相輝;

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)編擬數(shù)學(xué)問(wèn)題的策略

    韓葉;

  • 有效的自主探究需要智慧的引領(lǐng)

    周世益;

  • 怎樣讓數(shù)學(xué)探究“由淺入深”?——“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”教學(xué)片斷及思考

    張華夏;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂離程式化遠(yuǎn)些

    費(fèi)菊梅;

  • 學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)單”的數(shù)學(xué)

    王珍妹;

  • “認(rèn)識(shí)面積”教學(xué) 論文QQ81995535 片斷及反思

    陸忠美;

  • 改進(jìn)教學(xué)方法 構(gòu)建高效課堂

    張所林;

  • “雙生”效應(yīng),讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩——“垂直和垂線”教學(xué)研究與思考

    張世紅;

  • 教學(xué)時(shí)不能顧此失彼

    丁國(guó)華;

  • 環(huán)環(huán)相扣 層層推進(jìn)——“角的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)片斷及反思

    時(shí)海霞;

  • 誤差,避免還是生成?——教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”一課有感

    方宇;

  • 引導(dǎo)學(xué)生在思辨中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    王玲娣;

  • “一石激起千層浪”——“100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成”教學(xué)片斷與反思

    徐玉釵;

  • 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 創(chuàng)建高效課堂

    孫建文;

  • 自主學(xué)習(xí)單淺談——為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)掌舵導(dǎo)航

    沈儉;

  • 優(yōu)化教學(xué)反饋 鑄就高效課堂

    張建;

  • 質(zhì)疑辯駁,將數(shù)學(xué)思維不斷引向深入——淺談“質(zhì)疑辯駁”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中

    孫福建;

  • 讓“數(shù)學(xué)味”回歸小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    丁淑君;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“結(jié)尾”的技巧

    姜曉明;

  • 感觸數(shù)學(xué) 駕馭知識(shí)——對(duì)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排的一些感悟

    姚莉;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)有效提問(wèn)的三個(gè)“落點(diǎn)”

    袁燕紅;

  • 芻議體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    楊漢英;

  • 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)“四部曲”

    葉香春;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巧設(shè)懸念促教學(xué)

    楊小林;

  • 回歸原點(diǎn),錯(cuò)誤資源開(kāi)發(fā)的智慧轉(zhuǎn)身

    顧留珍;焦曉軍;

  • 追尋真實(shí)有效的課堂教學(xué)起點(diǎn)

    黃蓓;

  • 數(shù)學(xué)交流,讓課堂流光溢彩

    張建忠;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂舞動(dòng)生命的靈性

    劉新建;

  • 數(shù)學(xué)試卷的合理利用——“輕負(fù)高質(zhì)”的扎實(shí)基石

    洪穗媛;

  • 數(shù)學(xué)試卷評(píng)講課的思考

    何穎;

  • 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    王海燕;

  • 優(yōu)化課堂教學(xué)手段 研究問(wèn)題解決策略

    肖漢元;

  • “三維性”小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)例談

    周佩燕;

  • 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性

    周彩云;

  • 新課程理念下數(shù)學(xué)家庭作業(yè)布置的策略

    王玲玲;

  • 精心設(shè)計(jì)作業(yè),放飛學(xué)生潛能

    郝玉靜;

  • 小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)之我見(jiàn)

    陳壽珍;

  • 致力“數(shù)學(xué)建模”引領(lǐng) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力

    張霞玲;

  • “說(shuō)題”——學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

    楊小麗;

  • 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神

    戴德富;

  • 如何將創(chuàng)新教育滲透到中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之中

    丁芳;

  • 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提升有效教學(xué)

    楊紅慶;

  • “動(dòng)”出數(shù)學(xué)課堂的精彩

    姚麗君;

  • 有效操作 實(shí)效學(xué)習(xí)

    楊江妹;

  • 在體驗(yàn)中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)

    楊建飛;

  • 提供多維度的數(shù)學(xué)視角,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野

    姜成愛(ài);

  • 運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué),提高課堂效率

    黃赟;

  • 淺談讓學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)題反思

    田賽紅;

  • 讓學(xué)生在自我建構(gòu)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

    顧霞;

  • 讓課堂演奏出不凡的“序曲”——淺談學(xué)生經(jīng)驗(yàn)在課堂導(dǎo)入時(shí)的運(yùn)用

    劉新喜;

  • 優(yōu)化過(guò)程性評(píng)價(jià),讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命光彩

    王麗;

  • 與學(xué)生一起“做數(shù)學(xué)”

    徐亞艷;

  • 妙用“插嘴” 精彩生成

    姚芳芳;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”的策略

    曹艷萍;
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