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小學(xué)教學(xué)參考
小學(xué)教學(xué)參考

編輯出版：小學(xué)教學(xué)參考雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)院雜志社
出版周期：旬刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1007-9068


《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2011年28期目錄

  • 語言·習(xí)作·表達和交流

    余小剛;

  • 多元智能理論在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用初探

    汪峰;

  • 2011年第六屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文大賽暨《小學(xué)教學(xué)參考》

  • 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的互動生成教學(xué)模式

    孫艷麗;

  • 抓好關(guān)鍵句,課堂提效率

    郭春鳳;

  • 語文教師,爭做學(xué)生心靈閱讀的守護者

    劉立燕;

  • 例談?wù)Z文文本中審美因素的挖掘策略

    秦小燕;

  • 淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中“情趣法”的運用

    李國萍;

  • 盤活課堂資源,精彩不用預(yù)約

    李琳;

  • 精心設(shè)置文化氛圍,讓學(xué)生感悟語文魅力

    孟彬;

  • 以趣為媒 解讀文本——以《丑小鴨》教學(xué)為例

    婁吟鶯;

  • 創(chuàng)造充滿語文味的課堂

    張錦娟;

  • “同課異構(gòu)”彰顯有效教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成

    陳樹華;

  • 追求簡約而不簡單的小學(xué)語文課堂

    錢敏;

  • 語文教學(xué)中的幾個“不等式”

    梁悅時;

  • 發(fā)展學(xué)生多元智能,打造高效語文課堂

    唐和均;

  • 關(guān)注學(xué)習(xí)主體 打造高效課堂

    朱紅云;

  • 燃燒思維熱火 徜徉高效課堂——關(guān)于語文課堂組織討論有效性的思考

    陳莉;

  • 對話,讓語文課堂更精彩

    陳昌紅;

  • 生成,讓課堂更精彩

    周秀蓮;

  • 自主學(xué)習(xí),讓語文課堂更精彩

    孫家峰;

  • 在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作,在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)

    吳滿祥;

  • 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價語言

    朱碧紅;

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)評價有效性策略研究

    周羅根;

  • 為語文課尋找一個美麗的入口

    陳慧;

  • 語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)例談

    郁如意;

  • 給“語文大餐”變變樣

    張啟云;

  • 教學(xué)創(chuàng)意演繹課堂的精彩

    周小娟;

  • 因“境”而筑 順“勢”而成

    李云芳;

  • 優(yōu)化課堂提問 構(gòu)建高效課堂

    錢紅梅;

  • 把握時機 一問傳神——淺談讓課堂提問更有效的策略

    鄭可可;

  • 有效的追問,高效課堂的奠基石

    王玉娟;

  • 追問——促進有效文本對話

    尹春霞;

  • 一招一式磨真功——閱讀課堂“問”與“答”的藝術(shù)

    胡蓓蓓;

  • 聽出精彩 練出感覺——芻議規(guī)范聽讀教學(xué),加強語感訓(xùn)練

    樓琳;

  • 讓和諧交流點燃學(xué)習(xí)激情

    馬玉榮;

  • 小學(xué)語文有效備課策略

    吳曉珊;

  • 如何提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)

    潘新花;

  • 樂讀 會讀 美讀——淺談低年級朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)

    于蓉;

  • 教學(xué)板書:從“形式鮮活”到“藝術(shù)追求”

    花蘇梅;

  • 豐富語文實踐活動的策略研究

    徐澤;

  • 探求漢語拼音學(xué)習(xí)的有效手段

    徐婭;

  • 為孩子們的課外閱讀想方設(shè)法

    祝祖崗;

  • 萬丈高樓平地起——也讓詞語教學(xué)溢滿語文味

    宣春燕;

  • 讓成語教學(xué)開出奇葩

    周亞芬;

  • 以“動”促學(xué),輕松識字——淺談交互式白板的運用

    潘金梅;

  • 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

    王娟;

  • 借勢媒體 續(xù)寫故事 拓展內(nèi)容——例談培養(yǎng)小學(xué)生想象力的三大策略

    黃玲;

  • 淺談小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)——以人教版四年級上冊第三單元為例

    孟鋒;

  • 課堂因厚度而精彩——《誠實與信任》教學(xué)談

    過琴芬;

  • 披文入情 撥動心弦——《孔繁森》教學(xué)設(shè)計

    陸明勇;

  • 俯首盡拾和諧美——《做一片美的葉子》教學(xué)片斷賞析

    顧軍然;

  • 豐富課堂知識 擴展學(xué)生視野——《嫦娥奔月》教學(xué)策略探討

    孫倩瑾;

  • 從“獨白”走向“對話” 從“文本”走向“人文”——《九色鹿》教學(xué)談

    王海艷;

  • 實踐中交流 交流中提升——談“交流平臺”教學(xué)

    楊顯攀;

  • 習(xí)作教學(xué)的理性回歸——由一則廣告引發(fā)的思考

    唐芙蓉;

  • 對隨文練筆的理性思考

    魏蓉蓉;

  • 隨文小練筆,讓作文教學(xué)不再孤立

    杜麗敏;

  • 開放作文教學(xué)視野 提升學(xué)生習(xí)作能力

    盧蘭麗;

  • 緊扣文本,讓習(xí)作教學(xué)更有效

    何兆梅;

  • 探究作文教學(xué)之“三源”

    戴惠仙;

  • 強化寫話訓(xùn)練,描繪美好人生——小學(xué)低年級寫話能力的培養(yǎng)

    季春萍;

  • 習(xí)作教學(xué)因融于生活而精彩——淺談培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)作興趣

    孫瑞;

  • 善行無轍跡——探索讀寫互動新途徑

    王愛華;

  • 打破沉悶,點燃尋找作文素材激情

    葉芬麗;

  • 變一變,趣味生——例談口語交際與習(xí)作訓(xùn)練中的興趣激發(fā)

    陳美芳;

  • 說出來的美麗——淺議口語交際教學(xué)的策略

    鄭慧;

  • 讓口語交際生活化

    王小青;

  • 根據(jù)學(xué)情,結(jié)合識記規(guī)律,搞好識 論文QQ81995535 字教學(xué)

    潘云;

  • 淺議小學(xué)低年級寫字教學(xué)

    戴承東;

  • 解決低年級識字教學(xué)“高耗低效”的三條新路子

    張淑芳;
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