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現(xiàn)代語文(教學研究版)
現(xiàn)代語文(教學研究版)

編輯出版：現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志編輯部
主辦：曲阜師范大學
出版周期：月刊出版地：山東省曲阜市
語種：中文　　ISSN：1008-8024


《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2015年07期目錄

  • 與時俱進快速發(fā)展的泰安十九中

  • 談話式教學法在大學語文教學實踐中的創(chuàng)新運用

    陳露 許夙慧 高荊梅

  • 以能力培養(yǎng)為目標的普通高�，F(xiàn)代漢語課程改革探析

    高歡

  • 淺析形成性評價在語文教學中的運用

    張亞波

  • 蘇教版初中語文教材之古詩詞文本細讀教學研究

    侯樹軍

  • 從緘默知識理論看文言誦讀教學

    雷聲

  • 財經(jīng)類高校漢語國際教育專業(yè)實踐教學研究——以浙江財經(jīng)大學為例

    劉亞輝

  • 關(guān)于增設高考語文口試的探索

    李惠渝

  • 對外漢語文化教學模式探究

    王秀茹 馮薇

  • 德韓漢語初學者筆順偏誤的對比研究

    陳瑩

  • 語文教師不應對文本過度闡釋——基于干國祥《斑羚飛渡》教學課例的反思

     論文QQ81995535 周維

  • 發(fā)揮語文美育作用,建構(gòu)學生美好人格

    范利群

  • 中學語文教學三境界

    張公善

  • 利用古文傳承美德,促使學生持續(xù)發(fā)展

    周鴻波

  • 關(guān)于中學與大學語文教育信息化的共建芻議

    蘇美玲 高婷婷 黃萍 任旖旎 王艷霞

  • 如何指導大學生撰寫有效求職簡歷

    趙鳴

  • 新媒體視域下對大學語文古代經(jīng)典作品的教學思考

    蔣月俠 李娟 陳少鋒

  • 對創(chuàng)新性語文課后作業(yè)設計的思考

    朱萍

  • 朱自清《背影》情感真?zhèn)沃b別

    張元偉

  • 劉蘭芝反封建叛逆性格分析

    李百川

  • 淺析文言文課后練習設計——以人教版高中語文(必修三)為例

    白蘭

  • 高中人教版必修演講辭教學計劃

    孫云云

  • 語文文本主旨挖掘方法談

    岳海民

  • 《詩經(jīng)》婚戀詩中植物意象之情感類別研究

    楊翕

  • 怎樣的語文課才是一堂好課?——比較黃厚江、余映潮關(guān)于《孔乙己》主問題

    唐伶俐

  • 追本溯源 回歸本真——談談文言文的字詞教學

    王俊

  • 小說欣賞問題設置的引領(lǐng)策略及調(diào)整

    汪剛

  • 視覺意象和聽覺意象的對比——淺析《阿拉比》象征手法的運用

    陳曉丹

  • 以“望”字形體演變?yōu)槔接懗踔形难宰衷~教學

    廖敏

  • 高效、激趣、精巧——從四堂同課異構(gòu)課看語文課堂的導入藝術(shù)

    王金發(fā)

  • 劉蘭芝、焦仲卿婚姻悲劇之啟示

    王春蘭

  • 意象,解讀詩詞的鑰匙

    謝玲玲

  • 時空——詩人心靈的追逐

    鐘水長

  • 借力小組合作,建構(gòu)高效文言教學

    張娟

  • 中職語文教學模式創(chuàng)新研究

    沈丹華

  • 互聯(lián)網(wǎng)+中職語文教學之創(chuàng)新策略

    張政永

  • 翻轉(zhuǎn)課堂中的“讓”與“不讓”——以《雨霖鈴》為例談翻轉(zhuǎn)模式下的語文教

    曹穎

  • 淺析如何在中等師范語文教學中進行分層教學

    楊靜

  • 人文教育——語文課堂上最美的花朵

    張晨曲

  • 優(yōu)化高中古詩詞教學之策略

    張?zhí)靷?/span>

  • 高中語文“長文短教”芻議

    楊雅惠

  • 例說中職生文言文學習興趣的培養(yǎng)

    張秉毅

  • 中職語文情境化教學模式的實踐研究

    龔怡琛

  • 言語訓練,追求“無痕”——談初中語文教學中的語言練習

    王艷梅

  • 教化之道,施之有道

    李志霞

  • 探索講授語文新課的突破口

    李國華

  • 初中文言文教學有效性初探

    劉輝

  • 淺析語文教學中的情感教育

    張冬梅

  • 用詩歌解讀詩歌的愉快嘗試——以《再別康橋》為例

    高培存

  • 退一步,海闊天空——淺談語文課堂教學中自主性學習的引導

    史文磊

  • 淺談新時代下如何培養(yǎng)中等師范學校語文教師的素養(yǎng)

    譚艷

  • 高中文言文誦讀教學的依據(jù)及策略分析

    李春梅

  • 語文教學,簡單就好

    晁成江

  • 高中語文的整合式教學策略探討

    趙希

  • 讓情感教育融入高中語文教學

    魏建利

  • 淺談微課在中職語文文言文教學中的應用

    汪禮俊

  • 多媒體網(wǎng)絡技術(shù)與語文教學

    陸巖

  • 淺談初中語文教學中的德育滲透

    周曉青

  • 中職生德育教育策略淺析

    李德能

  • 生本觀統(tǒng)照下的現(xiàn)代高中語文閱讀教學

    黃濟富

  • 以“項目式”閱讀品味傳統(tǒng)節(jié)日的魅力——從一節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日閱讀研究課談起

    陳翠萍

  • 淺談閱讀教學中寫作能力的培養(yǎng)

    陳祖耀

  • 閱讀教學中教與學的有效整合

    唐冬霞

  • 內(nèi)外結(jié)合發(fā)揮誦讀教學的促進作用

    葛夷辰

  • 文本細讀尋找關(guān)鍵策略:從語境中多維探察——以蘇教版高中語文必修四第四

    趙祥君

  • 提高職業(yè)教育語文閱讀教學有效性的措施

    郭玉祥

  • 化整為零,各個擊破——高中議論文作文教學管見

    凌小平

  • 初中語文寫作教學方式創(chuàng)新分析

    盛波

  • 以讀促寫,以評促改——寫作教學的幾點嘗試

    陸向麗

  • 中職應用文寫作教學有效性策略探究

    王華

  • 淺談語文教學中學生寫作能力的有效培養(yǎng)

    朱繼玉

  • 心中有線 下筆不亂——談談如何在記敘中鋪設線索

    王松之

  • 采用讀寫結(jié)合方式培養(yǎng)學生的寫作能力

    畢小衛(wèi)

  • 層遞式教學在初中語文作文教學中的應用探析

    張建育

  • 寫作指導:用“?”推動和完善自己的構(gòu)思

    田明亮

  • 提高寫作教學效率的幾點嘗試

    惠存軍

  • 淺論“流水線式”作文教學

    王少錦

  • 論南充鄉(xiāng)土教材編纂的歷史借鑒

    張麗霞 楊靖康 陳華 蔣紅

  • 基于學校辦學理念下的高中語文特色課程開發(fā)實踐——以《美學基礎(chǔ):古詩詞

    黃水平

  • 語文課外活動的有效實施

    周寅生

  • 選擇鮮活的素材,鮮活地使用素材——考場作文素材的選擇和運用

    王鳳瑜

  • 命題人,請解開寫作的鐐銬吧

    李謝勝 繆曉燕

  • 借“微寫作”東風 揚作文教學之帆

    蔡琴

  • 學測國文與高考語文書信題的回顧與展望

    鮑駿

  • 本刊啟事

  • 頌鶴雀樓

    王兆福
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