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當(dāng)代教育科學(xué)

編輯出版：當(dāng)代教育科學(xué)雜志編輯部
主辦：山東省教育科學(xué)研究所;山東省教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-2221

《教育藝術(shù)雜志》2011年05期

《高中生雜志》2014年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年26期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年23期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2015年05期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015

《教育財(cái)會(huì)研究雜志》2011年06期

《編輯之友雜志》2012年07期

《甘肅教育雜志》2012年02期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2012年21期目錄

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 展示成就開(kāi)拓思路改革創(chuàng)新——2012年山東素質(zhì)教
黃海濤;
認(rèn)知與行動(dòng):對(duì)教育學(xué)課程價(jià)值取向的思考
高洪;
論教育變革社會(huì)的內(nèi)在邏輯與方法
占光勝;
以事為本的教學(xué)方法論——“教學(xué)做合一”方法論的當(dāng)代詮釋
楊道宇;
我國(guó)教學(xué)流派的發(fā)展:時(shí)代之機(jī)與價(jià)值之意
宋立華;
教學(xué)倫理的缺失與重建
伍俏玲;
古典傳統(tǒng)的回歸與現(xiàn)代教學(xué)的重建
趙茜;
論“外部引領(lǐng)”與教師“專業(yè)自覺(jué)”的平衡
李飛;
教師懲戒權(quán)立法是否可行
鐘勇為;
實(shí)踐取向教師教育課程體系的保障條件分析
湯穎;
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下高職院校專業(yè)有效發(fā)展研究
許朋汝;顧佳濱;
構(gòu)建服務(wù)地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育體系——以秦皇島市為例
于穎;
教育體制改革下高校教務(wù)管理模式探析
王一華;姜麗清;
知識(shí)重構(gòu):現(xiàn)代學(xué)校管理中的知識(shí)探究
周舉坤;
地方本科院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建
杜才平;邢曉紅;陳昌興;
論我國(guó)基于大學(xué)職能的高等教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變
張濤;楊春芳;
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化的認(rèn)同與滲透
杜秀蓮;
分組教學(xué)模式的理論構(gòu)建與實(shí)踐策略——以社會(huì)工作專業(yè)為例
王玉香;吳立忠;
淺論校園服飾文化與當(dāng)代大學(xué)生審美教育
孟蕾;宋忠芳;
當(dāng)代西方公民教育觀的嬗變
李新論文QQ81995535 月;
政法院校學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
張建波;
《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志來(lái)稿規(guī)范

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 展示成就 開(kāi)拓思路 改革創(chuàng)新——2012年山東素質(zhì)教

認(rèn)知與行動(dòng):對(duì)教育學(xué)課程價(jià)值取向的思考

論教育變革社會(huì)的內(nèi)在邏輯與方法

以事為本的教學(xué)方法論——“教學(xué)做合一”方法論的當(dāng)代詮釋

我國(guó)教學(xué)流派的發(fā)展:時(shí)代之機(jī)與價(jià)值之意

教學(xué)倫理的缺失與重建

古典傳統(tǒng)的回歸與現(xiàn)代教學(xué)的重建

論“外部引領(lǐng)”與教師“專業(yè)自覺(jué)”的平衡

教師懲戒權(quán)立法是否可行

實(shí)踐取向教師教育課程體系的保障條件分析

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下高職院校專業(yè)有效發(fā)展研究

構(gòu)建服務(wù)地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育體系——以秦皇島市為例

教育體制改革下高校教務(wù)管理模式探析

知識(shí)重構(gòu):現(xiàn)代學(xué)校管理中的知識(shí)探究

地方本科院校應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建

論我國(guó)基于大學(xué)職能的高等教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中中國(guó)文化的認(rèn)同與滲透

分組教學(xué)模式的理論構(gòu)建與實(shí)踐策略——以社會(huì)工作專業(yè)為例

淺論校園服飾文化與當(dāng)代大學(xué)生審美教育

當(dāng)代西方公民教育觀的嬗變

政法院校學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志來(lái)稿規(guī)范

總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 展示成就開(kāi)拓思路改革創(chuàng)新——2012年山東素質(zhì)教