《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2012年03期目錄
高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)教育的SWOT分析
陳琴;地方醫(yī)學(xué)院校與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的互動(dòng)研究
李荔;新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作的探討
肖昭揚(yáng);陳曉梅;董海龍;關(guān)于發(fā)展全科醫(yī)學(xué)教育社會(huì)認(rèn)同問(wèn)題的思考
侯清華;許軼;黃海浪;鐘高賢;易詠紅;醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要影響因素探索
張超;周增桓;借助地方高等醫(yī)學(xué)院校為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)全科醫(yī)生的設(shè)想——以湛江市為例
陳琴;高等中醫(yī)藥教育改革發(fā)展面臨的困境與突破
張雷平;楊丙紅;雙院制下醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
陳永華;王明旭;李新安;應(yīng)用型醫(yī)學(xué)本科生的需求分析及培養(yǎng)模式探討
祝葆華;陸元志;郭偉韜;王志剛;國(guó)內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校課程改革發(fā)展趨勢(shì)分析
陳丕;黃春霞;以科研能力培養(yǎng)為核心的PBL與TBL結(jié)合的教學(xué)模式應(yīng)用探討
阮玉婷;田京;以就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念為先導(dǎo)探索創(chuàng)業(yè)教育模式
劉毅;張玲;劉玲;鄭友廣;薛運(yùn)生;安琳;牟杰;藍(lán)諾;以燒傷急救為教學(xué)案例建立災(zāi)難醫(yī)學(xué)教育長(zhǎng)效機(jī)制
呂開(kāi)陽(yáng);白玉樹(shù);葉華茂;徐正梅;沈洪興;趙志青;景在平;濕熱環(huán)境下軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校軍體教學(xué)的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐
楊寶壘;祁海霞;劉小冬;羅琳;包瀛春;隱性課程與醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的培養(yǎng)
紀(jì)宗淑;劉海燕;醫(yī)學(xué)任職教育教學(xué)應(yīng)關(guān)注三個(gè)問(wèn)題
滿春燕;李家德;PBL教學(xué)模式在高職醫(yī)學(xué)教育中的探索
張訓(xùn)浩;軍醫(yī)大學(xué)研究生開(kāi)展思想政治教育的模式探討
彭毅;史春夢(mèng);粟永萍;冉新澤;程天民;李蓉;醫(yī)學(xué)研究生動(dòng)物實(shí)驗(yàn)誠(chéng)信缺失及對(duì)策思考
張永斌;實(shí)踐“階段性目標(biāo)教學(xué)”全面提高中醫(yī)婦科研究生教學(xué)質(zhì)量
周英;喻小燕;研究生細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)課教學(xué)改革與實(shí)踐
徐海燕;劉斌;安然;軍醫(yī)大學(xué)附屬醫(yī)院臨床教學(xué)管理模式的探索與實(shí)踐
羅曉玲;劉剛;向國(guó)春;郭海濤;周來(lái)新;郭彥瓊;婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)檔案的管理及在臨床教學(xué)中的作用
程湘;楊鷹;李真;美國(guó)耳鼻咽喉頭頸外科專(zhuān)科醫(yī)師教育培訓(xùn)模式及對(duì)我國(guó)專(zhuān)科醫(yī)師教育培訓(xùn)模式
查定軍;邱建華;國(guó)內(nèi)外大學(xué)生物醫(yī)學(xué)跨學(xué)科組織的建設(shè)與思考
趙坤;王方芳;王振維;王云貴;淺談高等院校留學(xué)生中醫(yī)見(jiàn)習(xí)教學(xué)體會(huì)
韋薇;曹玉璋;留學(xué)生心血管介入培訓(xùn)的帶教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
李松華;呂慧;郭志福;趙仙先;李海燕;外籍官員腫瘤學(xué)培訓(xùn)教學(xué)的體會(huì)與反思
李黎波;鄭維揚(yáng);某軍校新生SCL-90測(cè)查分析
魯娟;周琳;李健;不同年級(jí)醫(yī)學(xué)生身心健康的現(xiàn)況調(diào)查與分析
張艷麗;馬亞軍;楊怡;左右手差異對(duì)動(dòng)物外科中單手打結(jié)教學(xué)結(jié)果的影響及分析
白玉樹(shù);呂開(kāi)陽(yáng);申曉軍;葉華茂;張冠鑫;徐曉東;謝峰;趙志青;沈洪興;角色扮演教學(xué)法在《心理診斷學(xué)》問(wèn)診技能訓(xùn)練中的應(yīng)用
陳孜;李彥章;楊曦;生物化學(xué)精品課程建設(shè)的探索
林小聰;劉新光;張志珍;張海濤;唐旭東;梁念慈;醫(yī)學(xué)本科生營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革探討
麻微微;肖榮;苑林宏;封錦芳;余煥玲;關(guān)于推進(jìn)《法醫(yī)毒理學(xué)》教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議
周亦武;丁楊;段祎杰;劉丹;李上勛;邢景軍;陳新山;機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合中設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的效果反饋及對(duì)策
李娜;董曉青;王巧云;藥劑學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
高鵬飛;尹愛(ài)武;機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題探討
熊順華;王新均;羅斌;陳德森;淺析當(dāng)前高校如何創(chuàng)新藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
顧錦華;吳鋒;陳霞;生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)圖像處理課程教學(xué)探討
胡彥婷;陳建軍;木拉提·哈米提;淺談 論文QQ81995535 建構(gòu)主義理論在口腔預(yù)防教學(xué)中應(yīng)用的體會(huì)
陳曦;馮希平;藥理學(xué)教學(xué)融入臨床技能培養(yǎng)的探索
涂劍;尹凱;周志剛;黃紅林;雷小勇;涂玉林;高職醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
褚啟龍;張晶;邱明;劉小平;科研反哺教學(xué)的實(shí)施體會(huì)
劉沖;沈甫明;蘇定馮;基于柯氏法血壓信號(hào)放大裝置的研制
李艷菊;戚云紅;王衛(wèi)國(guó);李雅平;對(duì)軍事衛(wèi)生毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的探析
彭潔;秦緒軍;陳宏莉;王釗;海春旭;在《代謝異常與疾病》課程中開(kāi)展PBL與CBL的教學(xué)研究
凌敏;吳耀生;賀菽嘉;趙瑞強(qiáng);羅育;臨床實(shí)踐期醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)分析
袁偉;蔣曉君;郭旭堯;鐘誠(chéng);張學(xué)淵;黃茂華;高校思想政治理論課中馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)新論
張國(guó);校園文化建設(shè)在研究生思想道德建設(shè)中的影響
朱春艷;李益明;論醫(yī)學(xué)人文精神在實(shí)踐醫(yī)學(xué)新模式中的地位與作用
郭瑞;文秋林;高校思想政治理論課的體驗(yàn)教學(xué)法探索
林常清;將人文教育融入醫(yī)學(xué)生臨床帶教中的體會(huì)
李崴;王國(guó)棟;張潔;陰雷;醫(yī)學(xué)生黨員素質(zhì)現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑探析
楊福壽;徐源;胡昕;李淵;當(dāng)前高校發(fā)展學(xué)生黨員工作存在的問(wèn)題及對(duì)策
陳燁;徐名頌;醫(yī)學(xué)英語(yǔ)詞匯與文獻(xiàn)閱讀一體教學(xué)法研究
田俊英;預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)法的實(shí)踐與探討
馮任南;孫長(zhǎng)顥;牛玉存;郭福川;李雪;藥理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量分析和探討
盧娟;趙萬(wàn)紅;龔應(yīng)霞;朱克剛;潘龍瑞;盧方安;消化內(nèi)科多媒體-雙語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
路箏;劉巖;徐茂錦;李兆申;在傳染病學(xué)教學(xué)中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的探討與思考
劉梅;鄭素軍;師社會(huì);韓大康;進(jìn)修生消化內(nèi)鏡教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
汪興偉;樊超強(qiáng);郭紅;王雷;凌賢龍;趙曉晏;柏健鷹;鄧?yán)?PBL教學(xué)法在診斷學(xué)體征見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
侯衛(wèi)平;袁發(fā)煥;王沂芹;郭艷紅;李燕;血液學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)習(xí)帶教的新思路
譚麗;魏小平;耳鼻咽喉科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
吳旋;張偉紅;陳錫輝;系統(tǒng)整合教學(xué)模式在麻醉學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
汪濤;腫瘤科臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
張文陸;崔慧霞;在兒科臨床見(jiàn)習(xí)醫(yī)師實(shí)踐技能培養(yǎng)中運(yùn)用參與式直觀形態(tài)學(xué)教學(xué)的探索
王玲;楊長(zhǎng)虹;辛芳琴;周戩平;黃紹平;肖延風(fēng);胸腔鏡手術(shù)教學(xué)方法的探討
蔣偉;林宗武;王群;標(biāo)準(zhǔn)化病人在外科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
葉華茂;彭泳涵;卓冬蘭;李麗;徐逸萍;徐曉東;神經(jīng)內(nèi)鏡下經(jīng)鼻蝶垂體瘤切除術(shù)學(xué)習(xí)曲線的分析及對(duì)策
邱永明;郭品;王宇;胡冰;陳芳源;八年制醫(yī)學(xué)生內(nèi)科學(xué)臨床實(shí)踐能力的優(yōu)化
胡曉霞;徐曉璐;呂書(shū)晴;陳潔;宋獻(xiàn)民;做學(xué)術(shù)型醫(yī)師是適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)帶教現(xiàn)代要求的重要路徑
高君;王劭宏;柯山;丁雪梅;孫文兵;外科急腹癥理論授課探討
易秉強(qiáng);臨床檢驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相互脫離問(wèn)題的思考及對(duì)策
張繼瑜;鄭磊;王前;臨床醫(yī)學(xué)本科臨床病理討論選修課模式的實(shí)施與效果評(píng)估
何妙俠;王建軍;趙欣南;蔡宇;陶立陽(yáng);蔣慧;祝峙;鄭建明;麻醉藥理模擬課程評(píng)估分析
譚菁瑜;張燦洲;在動(dòng)物外科教學(xué)中綜合應(yīng)用新醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的體會(huì)
陰雷;李威;張潔;徐丹楓;根管治療比賽在臨床教學(xué)中的嘗試
張?zhí)m;李杰杰;侯鐵舟;劉忠奇;宋健玲;婦產(chǎn)科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
丁秀萍;李小平;在神經(jīng)病學(xué)臨床教學(xué)中培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的醫(yī)患溝通能力
廖少華;黃河清;郭海濤;周振華;循證醫(yī)學(xué)在T1G3膀胱癌教學(xué)查房中的應(yīng)用
潘建剛;周興;蘇宇;鄭煜;劉杰;心電圖發(fā)展史在心電圖教學(xué)中的應(yīng)用及效果
郭志福;黃新苗;胡建強(qiáng);曹江;鄭興;秦永文;趙仙先;《臨床用藥指導(dǎo)》教學(xué)模式探討
朱岫芳;物理診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)模式的改革探討
王廷;張華;周潔;李圣青;丁杰;尚福軍;王嶺;醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中積極引入比較思維模式的探討
鄒愛(ài)華;鄧霞;許建榮;《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知
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