《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2006年04期目錄
全球化背景下我國醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的思考
陳明;孔祥清;許珊;唐潔;梅瓊;解析CGFNS考題 略論美國護(hù)理
朱玉婷;在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)腫瘤學(xué)課程的重要性及必要性
趙東利;田少芳;李明眾;淺議學(xué)分制條件下的教學(xué)管理創(chuàng)新
孫德茹;汪千松;淺談醫(yī)學(xué)技術(shù)給人類社會(huì)帶來的不良影響
田苗;口腔急診醫(yī)學(xué)教育思考與實(shí)踐
申岱;高平;陳剛;張春生;以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法在生命科學(xué)類課程教學(xué)中的適用性
劉穎;張鎮(zhèn)西;在素質(zhì)拓展中開展專業(yè)教師職業(yè)導(dǎo)航工作的思考
賀性鵬;廖迎春;鄧學(xué)良;彭巧云;曾懷才;對提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的探討
張慧;英語專業(yè)二年級學(xué)生腦偏利學(xué)習(xí)風(fēng)格與詞匯學(xué)習(xí)策略研究
陳向京;從學(xué)生向教師角色轉(zhuǎn)換的“123”
王培源;許建勝;王士貞;發(fā)揮博士后科技新生力量 提高學(xué)校科研綜合實(shí)力
曾旸;醫(yī)患誠信現(xiàn)狀剖析
方燕君;淺談醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教師的綜合素質(zhì)
石紅麗;如何運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
高群;問題導(dǎo)向?qū)W習(xí):文獻(xiàn)回顧與未來展望
陸希平;王本榮;陳家玉;中國呼吸治療師的培養(yǎng)現(xiàn)狀
彌曼;曹勵(lì)民;李雪萍;張博;中醫(yī)藥非全日制研究生教育體系與培養(yǎng)模式的構(gòu)建與思考
史亞飛;邱仕君;楊智輝;神經(jīng)外科學(xué)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
宋錦寧;綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)在研究生教育中的應(yīng)用
陳林選;疏導(dǎo)科研壓力 培養(yǎng)研究生科學(xué)誠信
劉仕勇;劉彥;黃春基;楊輝;關(guān)于提高中醫(yī)研究生教育質(zhì)量的思考
楊曉黎;焦俊英;適應(yīng)東盟市場 提高教學(xué)質(zhì)量——關(guān)于東盟中醫(yī)骨傷科研究生人才培養(yǎng)模式
韋堅(jiān);韋貴康;周學(xué)龍;周紅海;韋理;謝冰;陳靖紅; 論文QQ81995535 中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的基本問題與思考
李鋒;童衛(wèi);郭建英;杜永平;王長海;行利;王文;用Flash開發(fā)制作醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的研究
冉華全;曾照芳;基于C/S結(jié)構(gòu)的成績錄入系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
王淵;SPSS for Windows在試卷分析中的應(yīng)用探討
吳成秋;賀棟梁;黃波;賀性鵬;龍鼎新;李東陽;醫(yī)學(xué)生需要掌握的計(jì)算機(jī)基本圖形圖像處理技術(shù)
王曉迎;淺談多媒體幻燈在防原醫(yī)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
任泂;徐輝;李蓉;粟永萍;標(biāo)準(zhǔn)化病人介入考試中誤差的評估及改進(jìn)方案
梁奕敏;鄒揚(yáng);繆青;沈婷;顧倍麗;蘆開芳;戴又堅(jiān);臨床綜合能力多站式考試在2005屆本科畢業(yè)生中的應(yīng)用
陳潤成;梁柳森;畢業(yè)考試改革研究的主要特色
黃應(yīng)堂;梅冠廷;鄭世賢;高永峰;2002級五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)婦產(chǎn)科期末考試試卷分析
安瑞芳;王姝;朱克修;鄭建淮;應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)法綜合評價(jià)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
鄒錦慧;高校教材管理工作思考
江峰;王建安;循證醫(yī)學(xué)教育與教學(xué)及臨床實(shí)踐的關(guān)系
鄭建淮;高琴;我國循證護(hù)理實(shí)施的現(xiàn)狀分析與對策探討
周玉琴;高等中醫(yī)院校雙語教學(xué)的必要性思考
周瑞珍;孫硯輝;雙語教學(xué)的產(chǎn)生背景、理論基礎(chǔ)及其應(yīng)用
田鋒;影響實(shí)習(xí)護(hù)士健康的社會(huì)心理因素研究
曾波濤;陳曉陽;許婷婷;多媒體教學(xué)對大學(xué)生視、聽功能影響的調(diào)查分析
曹翠萍;梁建梅;李志毅;孫學(xué)民;張?bào)w華;實(shí)施健康教育對2型糖尿病患者的作用分析
姚晚俠;姚聰;王小琴;姚明;杜粉靜;錢耀榮;黃彩輝;臨床醫(yī)學(xué)本科實(shí)習(xí)生撰寫畢業(yè)論文的探討
黃曉潔;徐力辛;廖毅;馮建武;夏凱愉;鄭漫艷;醫(yī)學(xué)論文英文摘要中常見錯(cuò)誤例析
孫濤;賀東芒;權(quán)旭東;高年級醫(yī)學(xué)生撰寫醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)綜述的嘗試及存在問題分析
黃銀久;吳守偉;宮錦燕;鮑明升;新藥評價(jià)教學(xué)中應(yīng)貫穿動(dòng)物福利思想
陸國才;姜華;袁伯俊;醫(yī)藥院校法學(xué)課程教學(xué)方法改革芻議
陳仕學(xué);楊金鳳;對醫(yī)學(xué)生大學(xué)英語形成性評價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查和思考
曾祥發(fā);張芬;英語口語活動(dòng)中思辨能力的培養(yǎng)
謝遐均;哲學(xué)思想在病理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
尹香利;閆育平;李小記;中等衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生英語閱讀策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究
馮曉紅;《衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)》課程教學(xué)方法改革初探
彭迎春;曹洪濤;崔小波;李軍;沈艷紅;楊佳;常文虎;醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策
李長勤;李洪棟;王維濤;秦斌;明曉云;臨床實(shí)用知識(shí)在解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
黃明玉;賈勉;- 胡浩;臧偉進(jìn);馬欣;呂軍;
護(hù)理專業(yè)英語口語“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式初探
田俊英;護(hù)理本科專業(yè)文理科學(xué)生英語學(xué)習(xí)差異性研究
陳軍;關(guān)于醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)的體會(huì)
孫艷華;李紀(jì)紅;社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑
王克峰;機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)
趙萬紅;朱克剛;楊江琳;潘龍瑞;羅超;淺談多媒體技術(shù)在醫(yī)學(xué)成人生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王海華;潘群皖;姚炎煌;影像學(xué)診斷報(bào)告的書寫方法探討
張玉忠;張雪林;馬著彬;文戈;胸腔外科進(jìn)修醫(yī)師的培養(yǎng)體會(huì)
王英禹;張瑞;程慶書;婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)模式改革的思考
高積勇;王慰敏;臨床骨科見習(xí)教學(xué)淺見
廖博;楊彤濤;張勇;李存孝;馬保安;外周介入醫(yī)師培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)模式初探
韓國宏;何創(chuàng)業(yè);殷占新;孟祥杰;吳開春;丁杰;樊代明;推動(dòng)高壓氧醫(yī)學(xué)的發(fā)展——在臨床實(shí)習(xí)中開設(shè)高壓氧醫(yī)學(xué)知識(shí)講座的嘗試
承歐梅;吳秀書;楊琴;晏勇;麻醉學(xué)臨床教學(xué)模式探討
申新;陳亞麗;病例學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)高職院校臨床教學(xué)中的應(yīng)用
王鳳華;劉建喜;馬敏;外科住院醫(yī)師基本訓(xùn)練內(nèi)容的探討
歐琨;王榮華;趙銘山;
高等教育論文導(dǎo)航:
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