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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：季刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1006-2769

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《中國(guó)電化教育雜志》2010年08期

《出國(guó)與就業(yè)雜志》2003年03期

《教育與職業(yè)雜志》2016年03期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2007年24期

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2011年04期

《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2015年15期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2005年28期

《心理與行為研究雜志》2012年06期

《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2002年01期目錄

本科“通才型”人才培養(yǎng)課程體系的改革與實(shí)踐
張義;徐忠;梅人朗;周芳明;臧德泉;陳剛;
學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)化病人用于臨床技能考核的初步研究
田明國(guó);楊立玲;程剛;楊艷華;崔月華;班博;司志業(yè);姜魯寧;
影響臨床醫(yī)學(xué)教師教學(xué)能力的非專業(yè)知識(shí)因素
徐杰軍;王蕾;李廷謙;
我國(guó)公共衛(wèi)生教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
劉移民;
Internet上解剖學(xué)網(wǎng)站的分類及比較分析
沈偉哉;郭國(guó)慶;邢旭光;
我國(guó)本科醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)安排
滕航;
在素質(zhì)教育中應(yīng)堅(jiān)持正確教育理論的指導(dǎo)
尚鶴睿;
高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的探索和實(shí)踐
魏道祥;梁兆敏;史震;
高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程體系的改革
楊麗艷;李英麗;鄒繼華;周郁秋;
以評(píng)促建推動(dòng)臨床教學(xué)基地建設(shè)
李志芬;戴立里;
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
劉蕓;
采取有力推動(dòng)教學(xué)改革的措施加強(qiáng)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)本科生綜合能力的培養(yǎng)
張?zhí)m;蔣月桂;侯鐵舟;李小明;宋健玲;劉蒸;
分析學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問題探索臨床教學(xué)規(guī)律
蔣月桂;張?zhí)m;侯鐵舟;宋健玲;李小明;
實(shí)施課程評(píng)估促進(jìn)教學(xué)建設(shè)
王月兵;艾壽坤;
運(yùn)用模糊綜合評(píng)判法對(duì)臨床課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)
陳墾;何建猷;馬潛;江茵;彭秋鳳;
140份教案質(zhì)量分析
孫金蘇;張慧麗;曹寶林;閆長(zhǎng)會(huì);
就業(yè)制度改革對(duì)醫(yī)學(xué)生心理狀態(tài)和學(xué)風(fēng)的影響
尤漢寧;康金鳳;
非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)《衛(wèi)生學(xué)》教學(xué)效果的調(diào)查報(bào)告
任峰玲;李宇飛;霍東紅;張振軍;于燕;閆劍群;
對(duì)一年級(jí)醫(yī)學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況的分析
魏麗華;石運(yùn)芝;崔海慶;高慧英;李善剛;王敏;
部分臨床醫(yī)學(xué)課程考試方法的分析和建議
宋延月;
組織胚胎學(xué)考試試卷分析
路明;張曉田;陳新林;宋天保;
注重素質(zhì)教育提高藥理學(xué)實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量
曹永孝;王秉文;吳英;賀建宇;劉靜;宋杰;
病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
雷紅;張穎;盧金萍;水華;占建珍;羅寧;
加強(qiáng)學(xué)科交叉研究促進(jìn)學(xué)科建設(shè)健康發(fā)展
章成偉;史紅兵;
醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
張海娥;孫朝越;賀衛(wèi)東;肖鳳;袁朝龍;肖游章;張藝文;
如何提高實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)課程講授的主動(dòng)性
郝曉柯;張盈華;
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與啟示
葉琳;張進(jìn);史永亮;楊瑞華;
羅杰斯的教育理論在護(hù)理本科生臨床帶教中的運(yùn)用
黎巧玲;王蓉;郭曉元;
大學(xué)校內(nèi)工資改革方案探討及分配模式研究
聶崇興;
加強(qiáng)臨床階段管理提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
陸明瑩;王亞峰;賀宏;孫青;
兒科學(xué)教學(xué)新模式的探索
張艷敏;劉小紅;周熙惠;
神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)探討
楊蓬勃;王唯析;靳輝;
醫(yī)用有機(jī)化學(xué)七年制教學(xué)模式探索
白艷紅;慕慧;許昭;
新世紀(jì)呼喚留學(xué)生管理現(xiàn)代化
張勇;趙安平;
以教學(xué)目的為牽引做好不同層次學(xué)員的臨床教學(xué)工作
姜濤;
建立職業(yè)化衛(wèi)生管理隊(duì)伍是推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵——評(píng)《職業(yè)化衛(wèi)生管理
張文;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

本科“通才型”人才培養(yǎng)課程體系的改革與實(shí)踐

學(xué)生作為標(biāo)準(zhǔn)化病人用于臨床技能考核的初步研究

影響臨床醫(yī)學(xué)教師教學(xué)能力的非專業(yè)知識(shí)因素

我國(guó)公共衛(wèi)生教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

Internet上解剖學(xué)網(wǎng)站的分類及比較分析

我國(guó)本科醫(yī)療保險(xiǎn)專業(yè)的課程設(shè)置及教學(xué)安排

在素質(zhì)教育中應(yīng)堅(jiān)持正確教育理論的指導(dǎo)

高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的探索和實(shí)踐

高職高專護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程體系的改革

以評(píng)促建 推動(dòng)臨床教學(xué)基地建設(shè)

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

采取有力推動(dòng)教學(xué)改革的措施加強(qiáng)對(duì)口腔醫(yī)學(xué)本科生綜合能力的培養(yǎng)

分析學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問題 探索臨床教學(xué)規(guī)律

實(shí)施課程評(píng)估 促進(jìn)教學(xué)建設(shè)

運(yùn)用模糊綜合評(píng)判法對(duì)臨床課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)

140份教案質(zhì)量分析

就業(yè)制度改革對(duì)醫(yī)學(xué)生心理狀態(tài)和學(xué)風(fēng)的影響

非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)《衛(wèi)生學(xué)》教學(xué)效果的調(diào)查報(bào)告

對(duì)一年級(jí)醫(yī)學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況的分析

部分臨床醫(yī)學(xué)課程考試方法的分析和建議

組織胚胎學(xué)考試試卷分析

注重素質(zhì)教育提高藥理學(xué)實(shí)踐課教學(xué)質(zhì)量

病案教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用

加強(qiáng)學(xué)科交叉研究 促進(jìn)學(xué)科建設(shè)健康發(fā)展

醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

如何提高實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)課程講授的主動(dòng)性

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與啟示

羅杰斯的教育理論在護(hù)理本科生臨床帶教中的運(yùn)用

大學(xué)校內(nèi)工資改革方案探討及分配模式研究

加強(qiáng)臨床階段管理 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量

兒科學(xué)教學(xué)新模式的探索

神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)探討

醫(yī)用有機(jī)化學(xué)七年制教學(xué)模式探索

新世紀(jì)呼喚留學(xué)生管理現(xiàn)代化

以教學(xué)目的為牽引做好不同層次學(xué)員的臨床教學(xué)工作

建立職業(yè)化衛(wèi)生管理隊(duì)伍是推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵——評(píng)《職業(yè)化衛(wèi)生管理

以評(píng)促建推動(dòng)臨床教學(xué)基地建設(shè)

分析學(xué)生實(shí)習(xí)中存在的問題探索臨床教學(xué)規(guī)律

實(shí)施課程評(píng)估促進(jìn)教學(xué)建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)科交叉研究促進(jìn)學(xué)科建設(shè)健康發(fā)展

加強(qiáng)臨床階段管理提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量