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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《中學生閱讀(初中版)雜志》2014年17

《山東教育雜志》2012年11期目錄

不要把教研做成術語轟炸
李良智;
讓教師培訓生動起來——濟南燕山中學教師專業(yè)化發(fā)展掃描
隗鵬;
凌云健筆意縱橫——泰安市岱岳實驗中學創(chuàng)新發(fā)展走筆
呂忠堂;
讓教育更完整——棗莊三中“家長助修”活動見聞
胡樂彪;
素質教育背景下再談懲戒教育之十二懲戒應伴師愛而行——讓學生感受到
鄭立平;王愛梅;
“數學老班”工作趣事拾零
孔淑霞;
孔子與“新教育”
劉永緒;
名校離我們還有多遠
陳士東;
教育需要慢節(jié)奏
徐宜秋;
是誰掠走了我們的激情
尹桂芹;
不經意的賞識話語
安秀麗;
給你一個真誠的擁抱
燕婧;
給學生陳述的機會
杜愛鑾;
別樣的班會
王立紅;張慶忠;
古詩文教學的守正與出新
楊宏麗;
“淺閱讀”時代的語文教學之弊
畢泗建;
課堂教學迫切需要深刻與真誠
葛洪波;
例談“‘三標’引領課堂突破”教學改革實驗
王丙振;
讓學生“聽見”“看見”“做過”——創(chuàng)建歷史情境教學的方式
魏鳳岐;
妙手全因匠心在——山東省第六批中學歷史教學能手評選聽課隨筆
高懷舉;
萃取史學英華探求教育真諦——新課程下“主題式”課堂教學探微
侯新磊;
字里行間品真味
張言祥;
色彩輝映詩詞美
柏桂芝;
四種數學思想方法在教學中的應用
王霞;
多媒體計算機輔助中學英語教學初探
孫憲梅;
開發(fā)生成性資源,打造高效英語課堂
宋彩霞;
多姿的that,多彩的用法
張立;
激發(fā)學習興趣強化參與意識——新課改下思想品德課教學的體會
徐宗星;田海霞;
構建有滋有味的數學課堂——讀汪曾祺《端午的鴨蛋》有感
劉迪;杜聲武;
五環(huán)互動,打造高效課堂
杜繼凱;
注重初中地理拓展培養(yǎng)學生綜合素質
周春偉;
加強地理實驗教學培養(yǎng)學生探究能力
何勇;
三角形內角和定理建模設計與評析
劉寶海;
把握特點,找準對策——2011年山東省思品中論文QQ81995535 考試題分析及2012年備
吳慶才;趙桂霞;
2011年高考英語試題(山東卷)評析
徐漢東;
優(yōu)化教學過程構建高效課堂——中考數學復習策略之我見
王艷;
“見習班主任”制度應注意的幾個問題
黃杰;
用愛心呵護學生心靈
張越;
中等生:一個不該被遺忘的角落
李琳;
抓好綜合實踐活動的“綜合”與“實踐”
張兆仕;
卻步沈園
張永軍;
一輪冷月去無聲
李福堂;
法梧桐的記憶
牟明;
葬我于故鄉(xiāng)
付鋒;
曲阜讀柏
李艷文;
悠悠年畫情
呂傳文;
雪天話梅
丁兆如;

不要把教研做成術語轟炸

讓教師培訓生動起來——濟南燕山中學教師專業(yè)化發(fā)展掃描

凌云健筆意縱橫——泰安市岱岳實驗中學創(chuàng)新發(fā)展走筆

讓教育更完整——棗莊三中“家長助修”活動見聞

素質教育背景下再談懲戒教育之十二 懲戒應伴師愛而行——讓學生感受到

“數學老班”工作趣事拾零

孔子與“新教育”

名校離我們還有多遠

教育需要慢節(jié)奏

是誰掠走了我們的激情

不經意的賞識話語

給你一個真誠的擁抱

給學生陳述的機會

別樣的班會

古詩文教學的守正與出新

“淺閱讀”時代的語文教學之弊

課堂教學迫切需要深刻與真誠

例談“‘三標’引領課堂突破”教學改革實驗

讓學生“聽見”“看見”“做過”——創(chuàng)建歷史情境教學的方式

妙手全因匠心在——山東省第六批中學歷史教學能手評選聽課隨筆

萃取史學英華 探求教育真諦——新課程下“主題式”課堂教學探微

字里行間品真味

色彩輝映詩詞美

四種數學思想方法在教學中的應用

多媒體計算機輔助中學英語教學初探

開發(fā)生成性資源,打造高效英語課堂

多姿的that,多彩的用法

激發(fā)學習興趣 強化參與意識——新課改下思想品德課教學的體會

構建有滋有味的數學課堂——讀汪曾祺《端午的鴨蛋》有感

五環(huán)互動,打造高效課堂

注重初中地理拓展 培養(yǎng)學生綜合素質

加強地理實驗教學 培養(yǎng)學生探究能力

三角形內角和定理建模設計與評析

把握特點,找準對策——2011年山東省思品中 論文QQ81995535 考試題分析及2012年備

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優(yōu)化教學過程 構建高效課堂——中考數學復習策略之我見

“見習班主任”制度應注意的幾個問題

用愛心呵護學生心靈

中等生:一個不該被遺忘的角落

抓好綜合實踐活動的“綜合”與“實踐”

卻步沈園

一輪冷月去無聲

法梧桐的記憶

葬我于故鄉(xiāng)

曲阜讀柏

悠悠年畫情

雪天話梅

素質教育背景下再談懲戒教育之十二懲戒應伴師愛而行——讓學生感受到

萃取史學英華探求教育真諦——新課程下“主題式”課堂教學探微

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加強地理實驗教學培養(yǎng)學生探究能力

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