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教學月刊小學版(語文)

編輯出版：教學月刊小學版(語文)雜志編輯部
主辦：浙江教育學院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1671-704X

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《初中生雜志》2014年33期

《高中數(shù)學教與學雜志》2012年24期

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《初中生輔導雜志》2011年Z2期

《教學月刊小學版(語文)雜志》2014年05期目錄

嚴正聲明
將“撒謊”一詞隱藏起來
王懷中
指向寫作:閱讀教學的一種新樣式
徐國榮
“指向寫作”的閱讀課的三個特點
管建剛
《裝滿昆蟲的衣袋》教學實錄
朱彩娥
層層鋪墊,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成——“指向寫作”的閱讀課的課堂結構例談
徐棟
《大自然的文字》教學實錄
王麗瓊徐棟
學會“傾吐”:“學習語言文字運用”的落腳點
羅丹紅
比較:“語用”學習的策略選擇
包林軍
選準“語用”訓練點——以《竹石》教學環(huán)節(jié)為例
蔣愛鳳
準確把握“語用”的學習起點——以《花的勇氣》的教學為例
張幼琴
閱讀教學中的文體意識
張燕
以“學習活動”為主線推進閱讀教學過程的展開
陳燕
比較,在古詩教論文QQ81995535 學中的運用
徐長軍
巧用教材資源開展有效預習
黃芳
把握文本特征凸顯教學價值——寓言教學策略探尋
金建琴
學習單,架起學與教的美麗橋梁
王菊亞
個性化指導讓閱讀更有效
熊福建
背誦,怎么評價才有效
朱扣明
留作業(yè),也要講究藝術
何永萍
“練”到實處彰顯“文”味
金優(yōu)平
基于繪本閱讀的一年級學生圖文日記指導策略
董霞
探尋習作教學的新路徑
周成潮
在課堂觀察中關注和把握核心內容——以《為中華之崛起而讀書》教學研討為
林樂珍
馳騁在想象的天空中——以《火燒云》的教學為例
胡雪芬
古詩詞的“瘦身”教學——有感于盛新鳳老師的《如夢令》
俞宇芳

嚴正聲明

將“撒謊”一詞隱藏起來

指向寫作:閱讀教學的一種新樣式

“指向寫作”的閱讀課的三個特點

《裝滿昆蟲的衣袋》教學實錄

層層鋪墊,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成——“指向寫作”的閱讀課的課堂結構例談

《大自然的文字》教學實錄

學會“傾吐”:“學習語言文字運用”的落腳點

比較:“語用”學習的策略選擇

選準“語用”訓練點——以《竹石》教學環(huán)節(jié)為例

準確把握“語用”的學習起點——以《花的勇氣》的教學為例

閱讀教學中的文體意識

以“學習活動”為主線推進閱讀教學過程的展開

比較,在古詩教 論文QQ81995535 學中的運用

巧用教材資源 開展有效預習

把握文本特征 凸顯教學價值——寓言教學策略探尋

學習單,架起學與教的美麗橋梁

個性化指導讓閱讀更有效

背誦,怎么評價才有效

留作業(yè),也要講究藝術

“練”到實處 彰顯“文”味

基于繪本閱讀的一年級學生圖文日記指導策略

探尋習作教學的新路徑

在課堂觀察中關注和把握核心內容——以《為中華之崛起而讀書》教學研討為

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