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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2015年16期

《貴州教育雜志》2014年17期

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011

《甘肅教育雜志》2016年03期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年04

《中學(xué)生百科雜志》2014年34期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年01期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年08期

《教書育人雜志》2015年25期目錄

教育,就是讓彼此為風(fēng)景的人際遇
吳成業(yè)
當(dāng)倦怠悄然來襲……
黃宗躍
中小學(xué)教師“課題研究”的誤區(qū)與對(duì)策
吳維煊
有效——品德教學(xué)的價(jià)值追尋
蔣靜雅
漫話陶行知教育思想與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
劉桂平
構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與探索
徐金亨
讓品德教材資源跟上時(shí)代的腳步
俞霞
讓學(xué)生的潛能在鼓勵(lì)中迸發(fā)
陳健
德育要注重學(xué)生心理探尋
沙立衛(wèi)
加強(qiáng)方法引導(dǎo) 提高學(xué)生人文素養(yǎng)
朱媛媛
非遺的傳承與開發(fā)嘗試——江蘇省海安縣城東鎮(zhèn)西場(chǎng)小學(xué)開展“健康連廂”進(jìn)
施文寶
傾聽生命的拔節(jié)——小學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建
謝清清
合作探究——讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
鄒一軍
運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
嚴(yán)美珍
以游戲激發(fā)興趣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
柳燕
數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
徐靜
在作文教學(xué)中提高學(xué)生的主體參與意識(shí)
張波
先學(xué)后教定位,多學(xué)少教定效
趙靜
尊重學(xué)生主體,構(gòu)建高效課堂
胡全
精彩,源于對(duì)生活的捕捉
吳傳開
精心預(yù)習(xí)成就精彩習(xí)作
朱玲玲
設(shè)計(jì)政治探究題要注意“六性”
祝宏梅
勇敢表達(dá),發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力
黃晶
走進(jìn)微時(shí)代,領(lǐng)略瞬間精彩
湯偉偉
淺析培養(yǎng)小學(xué)生的生活化學(xué)習(xí)意識(shí)
魏然
激發(fā)內(nèi)驅(qū)力告別“被成長”
潘裕民
新課程背景下教師專業(yè)成長的實(shí)踐與思考
余廣文
再話新時(shí)期師德
王俊卿
新課標(biāo)下教師的三個(gè)轉(zhuǎn)變
張凌云
教師是學(xué)生的指路燈——一種重要他人的角色
馬路遙
習(xí)總書記的復(fù)信給我們的啟示
董旭午
評(píng)價(jià)呵護(hù)兒童的習(xí)作心
高波
例析作文的開頭和結(jié)尾的打磨
錢飛
論文QQ81995535
初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生賞析能力
王紹祥
現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育的策略
卜曉玲
農(nóng)村初中英語教學(xué)低效的原因與應(yīng)對(duì)措施
林沈掌
初中語文高效愉悅課堂的建設(shè)策略
肖慶紅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
李衛(wèi)平
模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
顧曉燕
小學(xué)高年級(jí)錯(cuò)別字現(xiàn)象的成因及對(duì)策研究
邢鳳
體育教學(xué)走向生本的四點(diǎn)思考
張勁松
如何在初中語文作文教學(xué)中進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練
韓春霞
小學(xué)體育興趣教學(xué)中的快樂課堂
黃建春
小學(xué)英語中創(chuàng)新型作業(yè)的設(shè)計(jì)及布置
瞿霜
淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
林爽
跨越時(shí)空的“精彩”
黃良琴
積極心理學(xué)視域下的初中英語教學(xué)
宋世生
低年級(jí)語文寫字教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略
楊梅
初中生物教學(xué)中學(xué)生提問有效性的提高
周成忠
寓玩于學(xué) 寓教于樂
徐延華
“問”出精彩
孟麗麗
展現(xiàn)詩歌之美,尋找語文魅力
沈曉梅
淺談小學(xué)語文教學(xué)的生活化
吳彩花
貫徹陽光體育理念促進(jìn)學(xué)生拓展實(shí)踐
陳華健
強(qiáng)化朗讀在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
張朝霞
鸚鵡巧學(xué)舌,復(fù)述提能力
龍海燕
發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律引導(dǎo)循序漸進(jìn)
丁雪芹
淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
仲新娟
高中生說謊心理的剖析及其對(duì)策
陸培江
做個(gè)四“味”班主任
王娜劉雪
用愛開啟孩子的心靈之門
張紅炎
小學(xué)班級(jí)管理中情感激勵(lì)策略的運(yùn)用
仲彩霞
主題班會(huì)的三個(gè)“注重”
李道路
讓班級(jí)交往環(huán)境引領(lǐng)學(xué)生提高語用能力
梁公立
四部曲唱響班級(jí)管理主旋律
于名
設(shè)計(jì)趣味游戲,提升小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)
邵涌
啦啦操比賽中師生情感共融促成長
陸曉蔚
生活即教育
郭梨萍

教育,就是讓彼此為風(fēng)景的人際遇

當(dāng)倦怠悄然來襲……

中小學(xué)教師“課題研究”的誤區(qū)與對(duì)策

有效——品德教學(xué)的價(jià)值追尋

漫話陶行知教育思想與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

構(gòu)建學(xué)校文化的實(shí)踐與探索

讓品德教材資源跟上時(shí)代的腳步

讓學(xué)生的潛能在鼓勵(lì)中迸發(fā)

德育要注重學(xué)生心理探尋

加強(qiáng)方法引導(dǎo) 提高學(xué)生人文素養(yǎng)

非遺的傳承與開發(fā)嘗試——江蘇省海安縣城東鎮(zhèn)西場(chǎng)小學(xué)開展“健康連廂”進(jìn)

傾聽生命的拔節(jié)——小學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建

合作探究——讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

以游戲激發(fā)興趣 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)

在作文教學(xué)中提高學(xué)生的主體參與意識(shí)

先學(xué)后教定位,多學(xué)少教定效

尊重學(xué)生主體,構(gòu)建高效課堂

精彩,源于對(duì)生活的捕捉

精心預(yù)習(xí)成就精彩習(xí)作

設(shè)計(jì)政治探究題要注意“六性”

勇敢表達(dá),發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力

走進(jìn)微時(shí)代,領(lǐng)略瞬間精彩

淺析培養(yǎng)小學(xué)生的生活化學(xué)習(xí)意識(shí)

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 告別“被成長”

新課程背景下教師專業(yè)成長的實(shí)踐與思考

再話新時(shí)期師德

新課標(biāo)下教師的三個(gè)轉(zhuǎn)變

教師是學(xué)生的指路燈——一種重要他人的角色

習(xí)總書記的復(fù)信給我們的啟示

評(píng)價(jià)呵護(hù)兒童的習(xí)作心

例析作文的開頭和結(jié)尾的打磨

初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生賞析能力

現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育的策略

農(nóng)村初中英語教學(xué)低效的原因與應(yīng)對(duì)措施

初中語文高效愉悅課堂的建設(shè)策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略

模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

小學(xué)高年級(jí)錯(cuò)別字現(xiàn)象的成因及對(duì)策研究

體育教學(xué)走向生本的四點(diǎn)思考

如何在初中語文作文教學(xué)中進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練

小學(xué)體育興趣教學(xué)中的快樂課堂

小學(xué)英語中創(chuàng)新型作業(yè)的設(shè)計(jì)及布置

淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

跨越時(shí)空的“精彩”

積極心理學(xué)視域下的初中英語教學(xué)

低年級(jí)語文寫字教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略

初中生物教學(xué)中學(xué)生提問有效性的提高

寓玩于學(xué) 寓教于樂

“問”出精彩

展現(xiàn)詩歌之美,尋找語文魅力

淺談小學(xué)語文教學(xué)的生活化

貫徹陽光體育理念 促進(jìn)學(xué)生拓展實(shí)踐

強(qiáng)化朗讀在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

鸚鵡巧學(xué)舌,復(fù)述提能力

發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律 引導(dǎo)循序漸進(jìn)

淺談學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)

高中生說謊心理的剖析及其對(duì)策

做個(gè)四“味”班主任

用愛開啟孩子的心靈之門

小學(xué)班級(jí)管理中情感激勵(lì)策略的運(yùn)用

主題班會(huì)的三個(gè)“注重”

讓班級(jí)交往環(huán)境引領(lǐng)學(xué)生提高語用能力

四部曲唱響班級(jí)管理主旋律

設(shè)計(jì)趣味游戲,提升小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

啦啦操比賽中師生情感共融促成長

生活即教育

以游戲激發(fā)興趣促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力告別“被成長”

貫徹陽光體育理念促進(jìn)學(xué)生拓展實(shí)踐

發(fā)現(xiàn)內(nèi)在規(guī)律引導(dǎo)循序漸進(jìn)