国产色噜噜噜在线精品,欧美黑人又大又粗XXXXX

教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-2549

相關(guān)推薦

《河北教育(教學版)雜志》2015年01期

《南京藝術(shù)學院學報(音樂與表演)雜志

《抗日戰(zhàn)爭研究雜志》2015年02期

《法語學習雜志》2016年01期

《校園心理雜志》2013年02期

《故事作文(低年級版)雜志》2012年06

《教書育人雜志》2014年21期目錄

珍愛我們的學生
袁秋杰
普通教師向名師邁進要達到“五度”
陳向陽陳明
教師的時間究竟都去哪兒了?
吳寶席
提高學生綜合素質(zhì)要培養(yǎng)“五種”意識
曹勇
追求內(nèi)涵發(fā)展打造陽光校園
徐金奎
對邊城青少年教育“東南飛”現(xiàn)象的思考
孫曉民潘曉剛
陽光的力量——談中等生的教育
張亮
分析生命成長現(xiàn)狀研究生命成長策略
陸曉蔚
如何在小學語文學科中滲透心理健康教育
孫貴平隋紅娟
完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的思考
朱娟
社會責任培養(yǎng)視閾下初中歷史教學改革初探
黃國平
淺議情感因素在高中政治教學中的作用
李存華
對高中思想政治教學的幾點思考
周亞梅
鄉(xiāng)土教育:絢麗學生精彩童年——江蘇省南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學鄉(xiāng)土教
葉兵
芻議小學生解決問題能力的培養(yǎng)
盧小燕
抓準文本細讀的有效“落點”
陸海霞
如何讓學生主動探索,自主學習
唐柏偉
生動評價,立體效果
葛赟
精心設(shè)計有效提問
張鋒
小組合作學習的有效應(yīng)用
許莎
巧設(shè)情境,讓課堂五彩繽紛
何啟冬
如何讓低年級學生在審題中將抽象知識感性化
賁燕燕
優(yōu)質(zhì)教育與農(nóng)村教師成長
羅先德
培智學校課程改革走向何處
費洪林
教師專業(yè)成長歷史及內(nèi)涵分析
嚴紅艷
教師成長需要教學反思
曹圣萍
異步教學中的“三導(dǎo)”促“三探”
陳煜晴
簡析一節(jié)精彩的語法課——8A Unit 4 Grammar(Ⅰ)案例
顧伶俐
例談新課程背景下語文課堂教學
張淑芳
現(xiàn)實主題與高中歷史課程相論文QQ81995535 聯(lián)系的教學實踐探索
江春梅
談小學英語的詞形學習策略
茅晨蕾
如何上好中學音樂鑒賞課
馬娟
以讀代講,促進感悟——《長城》課堂實錄及評析
馬婧
高中生物作業(yè)動態(tài)層次化的實踐與思考
郝青瑞
英語學習要注重閱讀能力的培養(yǎng)
閔昭
低年級小學生口語表達能力的培養(yǎng)
盧佳
緊扣文本特點加深理解體驗——以《泉城》一文為例
金晶
導(dǎo)學案對初中生數(shù)學自主學習的促進作用
張金奎
一道數(shù)學題引發(fā)的思考
華信根
牽手高中音樂教學中“影視流行風”
馬勝利
“交流展示”在高中地理教學中的有效應(yīng)用
張明
小學數(shù)學計算教學存在的問題與解決策略
張?zhí)K良
挖掘文本小練筆放飛學生寫作思維
陳玉花
歐姆定律成立條件模型的構(gòu)建
陳慧
淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
韓春露
用音樂釋放學生情感讓音樂課堂教學多元化
繆琳莉
多彩評價,語文課堂因你而精彩
張熙
善用兒童語言,創(chuàng)設(shè)良好的音樂欣賞教學情境
丁璐
學生英語水平兩極分化的成因及改進對策
奚小敏
巧析字理,打造精彩識字課堂
范姝婷
提高語言表達能力夯實數(shù)學基本技能
范亞萍
小學低年級快樂識字教學法例說
鄧立華
小學語文作文教學低效化現(xiàn)象及對策
陳瑋
作文教學應(yīng)強化積累
郭青筠
談社會主義核心價值觀在班級凝聚力中的體現(xiàn)和作用
王會華段友洲
班級文化建設(shè)要“三方面”并駕齊驅(qū)
史延虎
胸懷寬厚春風煦育——班主任管理工作談
楊殿平
班級微博:實現(xiàn)對學生的“微管理”
張迎弟
以退為進的班級管理智慧
崔文華
淺析小學班主任的管理及溝通技巧
李偉
關(guān)于學生暑期體育活動指導(dǎo)的思考
戴建忠
讀書,是有大用的
董旭午
讓吟誦的聲音走進心靈
谷秀娟
教書育人校長參考

珍愛我們的學生

普通教師向名師邁進要達到“五度”

教師的時間究竟都去哪兒了?

提高學生綜合素質(zhì)要培養(yǎng)“五種”意識

追求內(nèi)涵發(fā)展 打造陽光校園

對邊城青少年教育“東南飛”現(xiàn)象的思考

陽光的力量——談中等生的教育

分析生命成長現(xiàn)狀 研究生命成長策略

如何在小學語文學科中滲透心理健康教育

完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系的思考

社會責任培養(yǎng)視閾下初中歷史教學改革初探

淺議情感因素在高中政治教學中的作用

對高中思想政治教學的幾點思考

鄉(xiāng)土教育:絢麗學生精彩童年——江蘇省南通市如東縣馬塘鎮(zhèn)潮橋小學鄉(xiāng)土教

芻議小學生解決問題能力的培養(yǎng)

抓準文本細讀的有效“落點”

如何讓學生主動探索,自主學習

生動評價,立體效果

精心設(shè)計 有效提問

小組合作學習的有效應(yīng)用

巧設(shè)情境,讓課堂五彩繽紛

如何讓低年級學生在審題中將抽象知識感性化

優(yōu)質(zhì)教育與農(nóng)村教師成長

培智學校課程改革走向何處

教師專業(yè)成長歷史及內(nèi)涵分析

教師成長需要教學反思

異步教學中的“三導(dǎo)”促“三探”

簡析一節(jié)精彩的語法課——8A Unit 4 Grammar(Ⅰ)案例

例談新課程背景下語文課堂教學

現(xiàn)實主題與高中歷史課程相 論文QQ81995535 聯(lián)系的教學實踐探索

談小學英語的詞形學習策略

如何上好中學音樂鑒賞課

以讀代講,促進感悟——《長城》課堂實錄及評析

高中生物作業(yè)動態(tài)層次化的實踐與思考

英語學習要注重閱讀能力的培養(yǎng)

低年級小學生口語表達能力的培養(yǎng)

緊扣文本特點 加深理解體驗——以《泉城》一文為例

導(dǎo)學案對初中生數(shù)學自主學習的促進作用

一道數(shù)學題引發(fā)的思考

牽手高中音樂教學中“影視流行風”

“交流展示”在高中地理教學中的有效應(yīng)用

小學數(shù)學計算教學存在的問題與解決策略

挖掘文本小練筆 放飛學生寫作思維

歐姆定律成立條件模型的構(gòu)建

淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀能力

用音樂釋放學生情感 讓音樂課堂教學多元化

多彩評價,語文課堂因你而精彩

善用兒童語言,創(chuàng)設(shè)良好的音樂欣賞教學情境

學生英語水平兩極分化的成因及改進對策

巧析字理,打造精彩識字課堂

提高語言表達能力 夯實數(shù)學基本技能

小學低年級快樂識字教學法例說

小學語文作文教學低效化現(xiàn)象及對策

作文教學應(yīng)強化積累

談社會主義核心價值觀在班級凝聚力中的體現(xiàn)和作用

班級文化建設(shè)要“三方面”并駕齊驅(qū)

胸懷寬厚 春風煦育——班主任管理工作談

班級微博:實現(xiàn)對學生的“微管理”

以退為進的班級管理智慧

淺析小學班主任的管理及溝通技巧

關(guān)于學生暑期體育活動指導(dǎo)的思考

讀書,是有大用的

讓吟誦的聲音走進心靈

教書育人校長參考

追求內(nèi)涵發(fā)展打造陽光校園

分析生命成長現(xiàn)狀研究生命成長策略

精心設(shè)計有效提問

現(xiàn)實主題與高中歷史課程相論文QQ81995535 聯(lián)系的教學實踐探索

緊扣文本特點加深理解體驗——以《泉城》一文為例

挖掘文本小練筆放飛學生寫作思維

用音樂釋放學生情感讓音樂課堂教學多元化

提高語言表達能力夯實數(shù)學基本技能

胸懷寬厚春風煦育——班主任管理工作談