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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《廣東第二課堂(上半月小學(xué)生閱讀)雜

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《藝術(shù)探索雜志》2015年05期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2012年

《藝術(shù)研究雜志》2012年04期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年51期

《教書(shū)育人雜志》2014年17期目錄

有一種選擇叫堅(jiān)持
張曉華
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),共圓中國(guó)夢(mèng)
周志紅
學(xué)生課堂玩手機(jī),怎么辦?
王紅
“鞋子”的啟示
賈書(shū)建
淺談農(nóng)村小學(xué)安全教育
柳金麗
蘇北農(nóng)村留守兒童校外協(xié)作活動(dòng)的實(shí)踐研究
楊軍
掬源頭活水潤(rùn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)
李永東
留守兒童語(yǔ)文家庭作業(yè)的有效性初探
董自紅
農(nóng)村家庭親子閱讀的現(xiàn)狀與策略
李冬
案例教學(xué)法在高中思想政治課中的應(yīng)用
劉清嬌
利用學(xué)習(xí)型網(wǎng)站提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果
吳文俊
梁好:反思力成就精彩教育人生
鄧文圣
學(xué)校體育與健康教育結(jié)合發(fā)展的新思考
史磊
體育教學(xué)中如何實(shí)行學(xué)生心理健康教育
王紅
體育教學(xué)中的學(xué)生心理健康教育
劉永福
微笑教育在體育教學(xué)中的作用
黃桂琴
聚焦學(xué)生心理創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
薛標(biāo)
中學(xué)生心理健康教育初探
韓優(yōu)軍
實(shí)現(xiàn)電教媒體與科學(xué)板書(shū)的完美融合
李志勤
多途徑優(yōu)化作業(yè)訂正
范小琴
如何創(chuàng)設(shè)有效情景
高云
讓“留白”給學(xué)生插上想象的翅膀
高瑋
巧設(shè)課堂游戲激發(fā)學(xué)習(xí)活力
蔣磊
把握評(píng)價(jià)規(guī)律,收獲高效課堂
劉小鳳
精彩導(dǎo)入,奏響有效課堂
張松梅
提升小學(xué)預(yù)習(xí)有效性的策略
陶月娟
教師主體性問(wèn)題淺說(shuō)
高盼望
讓課堂奏響陽(yáng)光的旋律
徐建芬
引領(lǐng)教師職業(yè)幸福
田貴榮
成長(zhǎng),時(shí)刻在路上
周中亮
鼓勵(lì)也要講究技巧
樊寬深
淺談小學(xué)三年級(jí)毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
許學(xué)平
如何提高初中英語(yǔ)單詞記憶效率
張靜
論文QQ81995535 強(qiáng)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
范勇
提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的策略
馮穎
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力的培養(yǎng)
仲春紅
基于人文精神關(guān)照下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)初探
季麗萍
如何讓小學(xué)生的作文充滿“真情”
龔麗
滲透數(shù)學(xué)思想提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
沈佳美
關(guān)于有效布置小學(xué)體育作業(yè)的幾點(diǎn)思考
李青鳳
淺談小學(xué)生敘事作文
李芳
讓互動(dòng)合作成為英語(yǔ)課堂的主旋律
于慧芬
巧問(wèn)妙答,玩轉(zhuǎn)古典詩(shī)詞
吳素明
高中政治少教多學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探究
卜新國(guó)
“裸課”上色彩,不一樣的精彩
蔡海燕
課堂,讓生命詩(shī)意地徜徉
錢(qián)芳
提高教師課堂傾聽(tīng)教學(xué)技能的策略研究
李琦
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)“問(wèn)”
王凱
提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略
王淑穎
有效數(shù)學(xué)作業(yè)“變奏曲”
吳娜
學(xué)寫(xiě)字,做“美”人
謝霞
小學(xué)三年級(jí)起步作文要做到取中有舍,舍中有取
吳向勝
“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式在高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
朱慧靈
游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
姜瑩瑩
滲透語(yǔ)言訓(xùn)練,強(qiáng)化語(yǔ)感培養(yǎng)
董國(guó)華
打造有效課堂要讓數(shù)學(xué)課堂生活化——以“認(rèn)識(shí)厘米”為例
陳文燦
弘揚(yáng)民族音樂(lè) 加強(qiáng)葫蘆絲教學(xué)
馬文超
立體幾何課堂教學(xué)中模型應(yīng)用的思考和探索
邵鵬菲
素質(zhì)教育背景下班主任工作的角色轉(zhuǎn)換
薛建玲
做個(gè)聰明的“懶”班主任
秦秀梅
優(yōu)化小小班會(huì)課播種育人大智慧
陸樹(shù)平
淺議班務(wù)工作的“四訣竅”
徐來(lái)芳
開(kāi)展多種形式游戲促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展
李玉菊
我理想中的班級(jí)模式
陳濤
你和他們一樣
徐杰
特別的愛(ài)
劉芳青
高中文言文教學(xué):再也不能這樣平庸下去了
董旭午
秋之問(wèn)禪——致教師節(jié)
何小波

有一種選擇叫堅(jiān)持

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),共圓中國(guó)夢(mèng)

學(xué)生課堂玩手機(jī),怎么辦?

“鞋子”的啟示

淺談農(nóng)村小學(xué)安全教育

蘇北農(nóng)村留守兒童校外協(xié)作活動(dòng)的實(shí)踐研究

掬源頭活水 潤(rùn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

留守兒童語(yǔ)文家庭作業(yè)的有效性初探

農(nóng)村家庭親子閱讀的現(xiàn)狀與策略

案例教學(xué)法在高中思想政治課中的應(yīng)用

利用學(xué)習(xí)型網(wǎng)站 提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

梁好:反思力成就精彩教育人生

學(xué)校體育與健康教育結(jié)合發(fā)展的新思考

體育教學(xué)中如何實(shí)行學(xué)生心理健康教育

體育教學(xué)中的學(xué)生心理健康教育

微笑教育在體育教學(xué)中的作用

聚焦學(xué)生心理 創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

中學(xué)生心理健康教育初探

實(shí)現(xiàn)電教媒體與科學(xué)板書(shū)的完美融合

多途徑優(yōu)化作業(yè)訂正

如何創(chuàng)設(shè)有效情景

讓“留白”給學(xué)生插上想象的翅膀

巧設(shè)課堂游戲 激發(fā)學(xué)習(xí)活力

把握評(píng)價(jià)規(guī)律,收獲高效課堂

精彩導(dǎo)入,奏響有效課堂

提升小學(xué)預(yù)習(xí)有效性的策略

教師主體性問(wèn)題淺說(shuō)

讓課堂奏響陽(yáng)光的旋律

引領(lǐng)教師職業(yè)幸福

成長(zhǎng),時(shí)刻在路上

鼓勵(lì)也要講究技巧

淺談小學(xué)三年級(jí)毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

如何提高初中英語(yǔ)單詞記憶效率

論文QQ81995535 強(qiáng)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索

提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的策略

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)自主閱讀能力的培養(yǎng)

基于人文精神關(guān)照下的小學(xué)習(xí)作教學(xué)初探

如何讓小學(xué)生的作文充滿“真情”

滲透數(shù)學(xué)思想 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

關(guān)于有效布置小學(xué)體育作業(yè)的幾點(diǎn)思考

淺談小學(xué)生敘事作文

讓互動(dòng)合作成為英語(yǔ)課堂的主旋律

巧問(wèn)妙答,玩轉(zhuǎn)古典詩(shī)詞

高中政治少教多學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐探究

“裸課”上色彩,不一樣的精彩

課堂,讓生命詩(shī)意地徜徉

提高教師課堂傾聽(tīng)教學(xué)技能的策略研究

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)“問(wèn)”

提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略

有效數(shù)學(xué)作業(yè)“變奏曲”

學(xué)寫(xiě)字,做“美”人

小學(xué)三年級(jí)起步作文要做到取中有舍,舍中有取

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式在高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

滲透語(yǔ)言訓(xùn)練,強(qiáng)化語(yǔ)感培養(yǎng)

打造有效課堂要讓數(shù)學(xué)課堂生活化——以“認(rèn)識(shí)厘米”為例

弘揚(yáng)民族音樂(lè) 加強(qiáng)葫蘆絲教學(xué)

立體幾何課堂教學(xué)中模型應(yīng)用的思考和探索

素質(zhì)教育背景下班主任工作的角色轉(zhuǎn)換

做個(gè)聰明的“懶”班主任

優(yōu)化小小班會(huì)課 播種育人大智慧

淺議班務(wù)工作的“四訣竅”

開(kāi)展多種形式游戲 促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展

我理想中的班級(jí)模式

你和他們一樣

特別的愛(ài)

高中文言文教學(xué):再也不能這樣平庸下去了

秋之問(wèn)禪——致教師節(jié)

掬源頭活水潤(rùn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

利用學(xué)習(xí)型網(wǎng)站提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果

聚焦學(xué)生心理創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

巧設(shè)課堂游戲激發(fā)學(xué)習(xí)活力

滲透數(shù)學(xué)思想提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

優(yōu)化小小班會(huì)課播種育人大智慧

開(kāi)展多種形式游戲促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展