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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《吉林教育雜志》2015年14期

《天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《地理教育雜志》2012年Z2期

《文教資料雜志》2013年03期

《海洋科學(xué)雜志》2013年05期

《教育藝術(shù)雜志》2015年12期目錄

�？谑械谒闹袑W(xué)簡介
寒雪梅中盡春風(fēng)柳上歸
李燕杰
封面人物介紹
職教語文教師的課堂形象
孫玉斌
對小學(xué)語文“少教多學(xué)”策略的思考與實(shí)踐
王彩霞
閱讀與品味,高中文言文教學(xué)的一體兩翼
張勇
用愛心詮釋教育
馮獻(xiàn)菊
愛國主義情感在小學(xué)思想品德教學(xué)中的培養(yǎng)
黃修龍
如何增強(qiáng)小學(xué)語文課堂的活力
黃志強(qiáng)
品德教育生活化之我見
林琳
開啟課堂創(chuàng)新思路培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)
裴薇
數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力的創(chuàng)新
李艷秋
深入挖掘逐步滲透——例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)學(xué)思想”的挖掘與教學(xué)滲透
康志勇
故事教學(xué)法視閾下的小學(xué)英語微課教學(xué)
陳帥丹
英語課堂管理增效“三部曲”
趙紅云
創(chuàng)新體游活動中審美教育的思考
羅愛萍
“做”為中心自主學(xué)習(xí)
黃梅發(fā)
基于學(xué)生情感的《秦兵馬俑》教學(xué)情境布置
劉靜
高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)
呂偉
讓英語語法學(xué)習(xí)化難為易
仇保玲
低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略
楊小麗
給學(xué)生“松綁” 創(chuàng)出作文教學(xué)新天地
林金忠
讓歷史走進(jìn)學(xué)生的心靈——淺談小學(xué)《品德與社會》課程中歷史題材的有效教
鄭桂春
農(nóng)村小學(xué)口語交際教學(xué)的有效策略
趙淑萍
說理文教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的案例探究
趙云
淺談初中英語興趣教學(xué)法
鄭艷
談提高高中生英語詞匯量的有效策略
祁紅衛(wèi)
化學(xué)必修模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的偏差及對策
孔小軍
淺析《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的特點(diǎn)
于亮
初中思想品德課也要回歸“新常態(tài)”
仲爾明
校企合作,如何“頂天立地”
申起梅
運(yùn)用英語“軟作業(yè)”,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
陳建波
生態(tài)課堂視閾中值得反思的教師行為
梁建國
小學(xué)生心理健康的三大施救途徑
劉紅黃叢澤孟芳
讓“個(gè)性化”作業(yè)成為英語課堂的延伸
林欣
懶散學(xué)生如何利用方法牢記英語單詞
王曉
初中英語自主學(xué)習(xí)心理淺析
郭宏燕
“立德樹人”背景下深化高中地理的思考
侯文海蒲仲鈺
語境與中職英語閱讀教學(xué)
許慧
試論“創(chuàng)先爭優(yōu)”班級建設(shè)
陽文紅
班主任工作探索
任慶華
對新時(shí)期班主任角色定位的幾點(diǎn)認(rèn)識
王娟娟
釋放探究能量提升課堂活力
熊才群
如何激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
徐德龍
小練筆大成長——多種途徑促寫作
曹晶
繪就地方“同心圓” 構(gòu)建鄉(xiāng)土“文化圈”——品德教學(xué)中的地方資源開發(fā)
張麗娜
用日記搭起習(xí)作之橋
傅冬群
問渠那得清如許為有源頭活水來
林金妹
如何提高高三學(xué)生單項(xiàng)填空解題能力
羅小琴
數(shù)學(xué)公開課視角下學(xué)情透視及把握策略
戴勉
游戲化教學(xué)與小組合作教學(xué)相結(jié)合
劉朝陽
轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高課堂效率
鄒淑金
為“作文”正名
閻家琦
幾何面板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
仇學(xué)春
基于建構(gòu)主義的初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)
王美霞
“神經(jīng)語言學(xué)”視閾下發(fā)展學(xué)生言語圖式研究
孫華
高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)與研究
郝文學(xué)
有效教學(xué)觀下高中“史料教學(xué)”的視角取向
霍林
小學(xué)語文教學(xué)中閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)思路
顧遠(yuǎn)波
多視角創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱論文QQ81995535 情——高中政治課堂趣味激發(fā)策略
沈雪松
模型構(gòu)建——數(shù)學(xué)教學(xué)價(jià)值提高的有效方式
帥亞嗣
激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
劉翠英
高中信息技術(shù)教學(xué)方法的優(yōu)化
譚方芳
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課提質(zhì)增效的有益嘗試
劉春麗
合理運(yùn)用信息技術(shù) 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
馬向陽
依托文本,在閱讀中練筆
曾振華
恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)范例,構(gòu)建高效綜合實(shí)踐課堂
盧秀效
語文課堂教學(xué)組織形式摭談
張隋全
情理交融,提升教學(xué)的對流指數(shù)
王卉語
高中生物教學(xué)中實(shí)施“差異教學(xué)”的探索
曹小燕
“合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
何藝勇
實(shí)現(xiàn)語文課堂育人之效
蘭秀榕
心理健康宣教“心手模式”構(gòu)建研究
扈曉雨
基于心理規(guī)律的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
桑圣美
任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試
吳鳳英
河北省雄縣中學(xué)采風(fēng)
全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教

�？谑械谒闹袑W(xué)簡介

寒雪梅中盡 春風(fēng)柳上歸

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對小學(xué)語文“少教多學(xué)”策略的思考與實(shí)踐

閱讀與品味,高中文言文教學(xué)的一體兩翼

用愛心詮釋教育

愛國主義情感在小學(xué)思想品德教學(xué)中的培養(yǎng)

如何增強(qiáng)小學(xué)語文課堂的活力

品德教育生活化之我見

開啟課堂創(chuàng)新思路 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

數(shù)學(xué)的運(yùn)用 能力的創(chuàng)新

深入挖掘 逐步滲透——例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)學(xué)思想”的挖掘與教學(xué)滲透

故事教學(xué)法視閾下的小學(xué)英語微課教學(xué)

英語課堂管理增效“三部曲”

創(chuàng)新體游活動中審美教育的思考

“做”為中心 自主學(xué)習(xí)

基于學(xué)生情感的《秦兵馬俑》教學(xué)情境布置

高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)

讓英語語法學(xué)習(xí)化難為易

低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略

給學(xué)生“松綁” 創(chuàng)出作文教學(xué)新天地

讓歷史走進(jìn)學(xué)生的心靈——淺談小學(xué)《品德與社會》課程中歷史題材的有效教

農(nóng)村小學(xué)口語交際教學(xué)的有效策略

說理文教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的案例探究

淺談初中英語興趣教學(xué)法

談提高高中生英語詞匯量的有效策略

化學(xué)必修模塊實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的偏差及對策

淺析《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》的特點(diǎn)

初中思想品德課也要回歸“新常態(tài)”

校企合作,如何“頂天立地”

運(yùn)用英語“軟作業(yè)”,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

生態(tài)課堂視閾中值得反思的教師行為

小學(xué)生心理健康的三大施救途徑

讓“個(gè)性化”作業(yè)成為英語課堂的延伸

懶散學(xué)生如何利用方法牢記英語單詞

初中英語自主學(xué)習(xí)心理淺析

“立德樹人”背景下深化高中地理的思考

語境與中職英語閱讀教學(xué)

試論“創(chuàng)先爭優(yōu)”班級建設(shè)

班主任工作探索

對新時(shí)期班主任角色定位的幾點(diǎn)認(rèn)識

釋放探究能量 提升課堂活力

如何激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣

小練筆 大成長——多種途徑促寫作

繪就地方“同心圓” 構(gòu)建鄉(xiāng)土“文化圈”——品德教學(xué)中的地方資源開發(fā)

用日記搭起習(xí)作之橋

問渠那得清如許 為有源頭活水來

如何提高高三學(xué)生單項(xiàng)填空解題能力

數(shù)學(xué)公開課視角下學(xué)情透視及把握策略

游戲化教學(xué)與小組合作教學(xué)相結(jié)合

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為“作文”正名

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基于建構(gòu)主義的初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)

“神經(jīng)語言學(xué)”視閾下發(fā)展學(xué)生言語圖式研究

高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化實(shí)驗(yàn)與研究

有效教學(xué)觀下高中“史料教學(xué)”的視角取向

小學(xué)語文教學(xué)中閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)思路

多視角創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱 論文QQ81995535 情——高中政治課堂趣味激發(fā)策略

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恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)范例,構(gòu)建高效綜合實(shí)踐課堂

語文課堂教學(xué)組織形式摭談

情理交融,提升教學(xué)的對流指數(shù)

高中生物教學(xué)中實(shí)施“差異教學(xué)”的探索

“合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)現(xiàn)語文課堂育人之效

心理健康宣教“心手模式”構(gòu)建研究

基于心理規(guī)律的初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試

河北省雄縣中學(xué)采風(fēng)

全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語文教

�？谑械谒闹袑W(xué)簡介

寒雪梅中盡春風(fēng)柳上歸

開啟課堂創(chuàng)新思路培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力的創(chuàng)新

深入挖掘逐步滲透——例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)學(xué)思想”的挖掘與教學(xué)滲透

“做”為中心自主學(xué)習(xí)

釋放探究能量提升課堂活力

小練筆大成長——多種途徑促寫作

問渠那得清如許為有源頭活水來

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提高課堂效率

多視角創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱論文QQ81995535 情——高中政治課堂趣味激發(fā)策略