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教育文匯

編輯出版：教育文匯雜志編輯部
主辦：安徽教育報刊社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1009-8186

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《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2014年12期

《中央音樂學(xué)院學(xué)報雜志》2011年01期

《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2014年05期

《世界歷史雜志》2014年06期

《音樂研究雜志》2012年03期

《方言雜志》2012年02期

《教育文匯雜志》2012年12期目錄

江淮學(xué)校教改的啟示
南陽;
合肥四十六中:濱湖名校再寫新篇
一片冰心在玉壺——記潁上縣黃橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師焦玉蘭
李燦莉;鮑剛;王莉;
余先生教我寫論文
王樹森;
和藹可親的韓老師
王雅倩;呂詩情;溫靜婷;
陳曙明老師二三事
文才麗;
嚴(yán)師“逼”我練基本功
郭杰;
教育時評
怎樣扭轉(zhuǎn)“男孩劣勢”
朱小闖;
澳大利亞教育:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
袁文錚;
“巧婦”為何難為“有米之炊”
石普水;
“副課”亂相該治一治了
陳禮平;
厚此薄彼不應(yīng)該
鐘樂江;
不想開和不想學(xué)
張樹虎;
檢查不能只做樣子
丁學(xué)松;
根子還是“應(yīng)試教育”
安明星;
L君為何在校內(nèi)“轉(zhuǎn)行”
梁萬明;
開齊開足責(zé)無旁貸
周蘭柱;
與職評厚“主”薄“副”有關(guān)
薛茂紅;
都是“應(yīng)試教育”惹的禍
許青山;
回憶美好現(xiàn)實堪優(yōu)
王杏城;
孩子們寫給我的信
何香樂;
校長要樂灑陽光甘作春泥——我的專業(yè)成長感悟
李光寶;
我看“教師身份認(rèn)同”
尹廣琴;
讀《表揚的智慧》
張業(yè)厚;
“灰太狼”變形記
桑影;
女孩與木瓜
王水湘;
新編班歌唱出好班風(fēng)
楊曉峰;
“我畫的是你”
楊卓莉;
用笑臉面對孩子們
張潔;
“努力把自己教成孩子”
張靜;
教書還是教人
徐闖;
余老師的三句話
張斗和;
還是要讀透文本
夏發(fā)祥;
教師的三種高度
孫建鋒;
數(shù)字也能讀出感情
董海;
焦仲卿也是“幫兇”嗎——從一位老師應(yīng)對課堂生成問題想到的
徐維;朱太平;
讓泰晤士河走進(jìn)英語課堂
殷霞;
讓孩子在課外閱讀中享受快樂
張傳麗;
分層設(shè)計作業(yè)的一次嘗試
畢家馴;
先活動后作文太好了
馬立國;
僅僅重視發(fā)散還不夠
梁萬明;
錯位的重點
馬之先;
雷夫的正直、執(zhí)著和慈愛
韋清;
夏山學(xué)校的自由
潘健;
男孩就該有陽剛之氣
張坤;
孩子,媽媽要和你聊天
管文錦;
美哉舜耕山
孫仁歌;
桃花潭
徐斌;
隨筆二則
仇媛媛;
宿州二中:“文化興校”譜新歌
武廣漢;
《教育文匯》2012年總目錄

江淮學(xué)校教改的啟示

合肥四十六中:濱湖名校再寫新篇

一片冰心在玉壺——記潁上縣黃橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師焦玉蘭

余先生教我寫論文

和藹可親的韓老師

陳曙明老師二三事

嚴(yán)師“逼”我練基本功

教育時評

怎樣扭轉(zhuǎn)“男孩劣勢”

澳大利亞教育:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

“巧婦”為何難為“有米之炊”

“副課”亂相該治一治了

厚此薄彼不應(yīng)該

不想開和不想學(xué)

檢查不能只做樣子

根子還是“應(yīng)試教育”

L君為何在校內(nèi)“轉(zhuǎn)行”

開齊開足 責(zé)無旁貸

與職評厚“主”薄“副”有關(guān)

都是“應(yīng)試教育”惹的禍

回憶美好 現(xiàn)實堪優(yōu)

孩子們寫給我的信

校長要樂灑陽光甘作春泥——我的專業(yè)成長感悟

我看“教師身份認(rèn)同”

讀《表揚的智慧》

“灰太狼”變形記

女孩與木瓜

新編班歌唱出好班風(fēng)

“我畫的是你”

用笑臉面對孩子們

“努力把自己教成孩子”

教書還是教人

余老師的三句話

還是要讀透文本

教師的三種高度

數(shù)字也能讀出感情

焦仲卿也是“幫兇”嗎——從一位老師應(yīng)對課堂生成問題想到的

讓泰晤士河走進(jìn)英語課堂

讓孩子在課外閱讀中享受快樂

分層設(shè)計作業(yè)的一次嘗試

先活動后作文太好了

僅僅重視發(fā)散還不夠

錯位的重點

雷夫的正直、執(zhí)著和慈愛

夏山學(xué)校的自由

男孩就該有陽剛之氣

孩子,媽媽要和你聊天

美哉舜耕山

桃花潭

隨筆二則

宿州二中:“文化興校”譜新歌

《教育文匯》2012年總目錄

開齊開足責(zé)無旁貸

回憶美好現(xiàn)實堪優(yōu)

雷夫的正直、執(zhí)著和慈愛