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課程教材教學(xué)研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-8787

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《國(guó)際政治研究雜志》2014年06期

《當(dāng)代青年研究雜志》2016年01期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2011年Z4期

《法國(guó)研究雜志》2011年01期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2015年07期

《統(tǒng)一論壇雜志》2014年01期

《吉林教育雜志》2013年08期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年10期

《課程教材教學(xué)研究(小教研究)雜志》2014年Z3期目錄

分析問題尋找對(duì)策提高質(zhì)量
鄢寶元
“換方”,讓語(yǔ)文課堂有不一樣的精彩
陳麗輝
關(guān)注學(xué)生發(fā)展構(gòu)建高效課堂
車穎超
作業(yè)是師生一種主體性的生活
金燕娜孟韶云
淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀
白玉紅
開展“快樂作文” 提高學(xué)生情商
潘萍
基礎(chǔ)教育是人生成長(zhǎng)的根基
尹超
淺談設(shè)計(jì)“關(guān)鍵問題”的重要性
顏德蘭
語(yǔ)文課的“導(dǎo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)
李德光
真實(shí)課堂需刪繁就簡(jiǎn)
王章材
小學(xué)語(yǔ)文“形近字”教學(xué)策略
王海芩
小學(xué)低段如何實(shí)現(xiàn)“識(shí)字提速”
陳月娟
讓良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力發(fā)展相得益彰
楊懷森
思品課應(yīng)注重生活
范麗平
數(shù)學(xué)教學(xué)方法點(diǎn)滴談
阮仕錦
美國(guó)英才教育的“充實(shí)課程模式”
易泓
如何解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“兩極分化”
楊小莉
語(yǔ)文“主干性課堂提問”策略
楊路
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的布置策略
康虎
讓品德課堂因生活而美麗
羅紅
如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性
付兆娟
淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
楊云華
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育將融入課程教材
康麗
淺談小學(xué)美術(shù)水粉畫教學(xué)
苗青梅
備課資料的刪繁就簡(jiǎn)
丁慶軍論文QQ81995535 孫曼曼
課文插圖的有效利用
楊保鴻
語(yǔ)文教學(xué)中信息不對(duì)稱的解決策略
張?jiān)?/span>
農(nóng)村小學(xué)如何上好科學(xué)課
孔德文
培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的方法
宋友梅
如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文質(zhì)疑能力
王梅
淺談農(nóng)村小學(xué)小班化分層教學(xué)
康為再
英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的目的及原則
徐文娟李偉華
合作交流學(xué)習(xí)的四種方式
姚波
《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況監(jiān)測(cè)報(bào)告》發(fā)布
高毅哲
研讀課標(biāo)教材提高課堂效益
施麗
低年級(jí)數(shù)學(xué)中的“游戲”優(yōu)化策略
楊文仙
如何進(jìn)行數(shù)學(xué)有效備課
陸吉紅
也談數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和布置
黑雀友
提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率探析
李麗
現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
陳慶麗
提高安全意識(shí) 消除科學(xué)課安全隱患
管聰惠
重學(xué)習(xí) 強(qiáng)內(nèi)化促成長(zhǎng)
孫守波方秀娟
在體育課堂中滲透德育
李紅江
山東省濰坊市每所村小引進(jìn)一名音體美教師
魏海政井光進(jìn)
以審美為核心的音樂教學(xué)淺探
李艷瓊
“推普”工作促進(jìn)山區(qū)小學(xué)教學(xué)
張曉艷
構(gòu)建學(xué)生心中的“中國(guó)夢(mèng)”——例談“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)課堂
段曉東
英語(yǔ)復(fù)習(xí)課要善于創(chuàng)新
邵燕
“只有一個(gè)地球”教學(xué)設(shè)計(jì)
黃翔
在寫作中燃燒超越生命平凡的激情
金曉玲
“安全萬(wàn)花筒”活動(dòng)設(shè)計(jì)
楊開森丁梅蓮
閱讀從興趣開始習(xí)慣在督促中形成
王芳
好學(xué)“五要素”
錢穎一
插上想象之翼助力“童話”遠(yuǎn)航
嚴(yán)建英
語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的求異之樂
劉榮華
提高三年級(jí)學(xué)生作文水平的思考
陳明海
規(guī)范漢字更具時(shí)代性和通用性
謝仁友
指導(dǎo)學(xué)生修改作文初探
白志云
基于教育視角下的“驚喜”
謝藝明
淺談班級(jí)管理中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
張建梅
讓學(xué)生在課堂上大膽地“說”
李曉梅
巧妙追問——讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
馮樹云
愛——教師的職業(yè)良知
祁順成
讓學(xué)生學(xué)會(huì)“同情”
王敏
電子白板與科學(xué)探究課
林粉花
捕捉課堂中的生成性資源
李修芬
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
馬俊
論班主任的工作藝術(shù)
蔣慧仙
第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)舉行
紀(jì)秀君
全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦部署營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作
高毅哲
章新勝:海南應(yīng)從生態(tài)海洋等自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)抓基礎(chǔ)教育
史莎
為好書尋找讀者為讀者發(fā)現(xiàn)好書
王珺
中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)上海分會(huì)首場(chǎng)研討活動(dòng)舉行
徐明
依托體育科研促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)
郝軍
海南省將取消小學(xué)考試成績(jī) 百分制改為等級(jí)加評(píng)語(yǔ)
王曉櫻魏月蘅
全國(guó)人大常委會(huì)正式啟動(dòng)未成年人保護(hù)法執(zhí)法檢查
王思北
做好管理家校配合聯(lián)防聯(lián)控
焦新
教育部要求做好春夏季中小學(xué)生和幼兒安全工作
晉浩天
第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育改革與優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)高端論壇在京舉行
于聞
選擇題和簡(jiǎn)答題的編制要求
章立早
數(shù)學(xué)教師怎樣檢查學(xué)生的“理解”
蔡金法許世紅
培養(yǎng)教師的“三個(gè)一”能力
徐如松馬桂英
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)
路海東張麗娜
英語(yǔ)課堂生成資源的利用
朱芝蘭
英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究
陳若菡吳曜廷何慧娟
英文字母規(guī)范書寫幾法
姚威
消除教師對(duì)學(xué)生個(gè)性化解讀的干擾
楊泉良
“翻轉(zhuǎn)課堂”需要信息技術(shù)與課程整合
韓濤
有理想的校長(zhǎng)——幸福教育的關(guān)鍵
李竹勇
忽悠——教育藝術(shù)新理念
舒家華
讓語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)“磁場(chǎng)”更豐厚
李銀花胡志紅
關(guān)于舉辦2014年云南省教育科研論文競(jìng)賽的通知
立足新起點(diǎn) 開創(chuàng)新局面——沾益縣德威小學(xué)

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分析問題 尋找對(duì)策 提高質(zhì)量

“換方”,讓語(yǔ)文課堂有不一樣的精彩

關(guān)注學(xué)生發(fā)展 構(gòu)建高效課堂

作業(yè)是師生一種主體性的生活

淺析農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀

開展“快樂作文” 提高學(xué)生情商

基礎(chǔ)教育是人生成長(zhǎng)的根基

淺談設(shè)計(jì)“關(guān)鍵問題”的重要性

語(yǔ)文課的“導(dǎo)語(yǔ)”設(shè)計(jì)

真實(shí)課堂需刪繁就簡(jiǎn)

小學(xué)語(yǔ)文“形近字”教學(xué)策略

小學(xué)低段如何實(shí)現(xiàn)“識(shí)字提速”

讓良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力發(fā)展相得益彰

思品課應(yīng)注重生活

數(shù)學(xué)教學(xué)方法點(diǎn)滴談

美國(guó)英才教育的“充實(shí)課程模式”

如何解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“兩極分化”

語(yǔ)文“主干性課堂提問”策略

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)的布置策略

讓品德課堂因生活而美麗

如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性

淺談小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育將融入課程教材

淺談小學(xué)美術(shù)水粉畫教學(xué)

備課資料的刪繁就簡(jiǎn)

課文插圖的有效利用

語(yǔ)文教學(xué)中信息不對(duì)稱的解決策略

農(nóng)村小學(xué)如何上好科學(xué)課

培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的方法

如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文質(zhì)疑能力

淺談農(nóng)村小學(xué)小班化分層教學(xué)

英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的目的及原則

合作交流學(xué)習(xí)的四種方式

《營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況監(jiān)測(cè)報(bào)告》發(fā)布

研讀課標(biāo)教材 提高課堂效益

低年級(jí)數(shù)學(xué)中的“游戲”優(yōu)化策略

如何進(jìn)行數(shù)學(xué)有效備課

也談數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和布置

提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率探析

現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

提高安全意識(shí) 消除科學(xué)課安全隱患

重學(xué)習(xí) 強(qiáng)內(nèi)化 促成長(zhǎng)

在體育課堂中滲透德育

山東省濰坊市每所村小引進(jìn)一名音體美教師

以審美為核心的音樂教學(xué)淺探

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構(gòu)建學(xué)生心中的“中國(guó)夢(mèng)”——例談“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)課堂

英語(yǔ)復(fù)習(xí)課要善于創(chuàng)新

“只有一個(gè)地球”教學(xué)設(shè)計(jì)

在寫作中燃燒超越生命平凡的激情

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好學(xué)“五要素”

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語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的求異之樂

提高三年級(jí)學(xué)生作文水平的思考

規(guī)范漢字更具時(shí)代性和通用性

指導(dǎo)學(xué)生修改作文初探

基于教育視角下的“驚喜”

淺談班級(jí)管理中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

讓學(xué)生在課堂上大膽地“說”

巧妙追問——讓數(shù)學(xué)教學(xué)更有效

愛——教師的職業(yè)良知

讓學(xué)生學(xué)會(huì)“同情”

電子白板與科學(xué)探究課

捕捉課堂中的生成性資源

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

論班主任的工作藝術(shù)

第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)舉行

全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)辦部署營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作

章新勝:海南應(yīng)從生態(tài)海洋等自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)抓基礎(chǔ)教育

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中小學(xué)寫作教學(xué)專業(yè)委員會(huì)上海分會(huì)首場(chǎng)研討活動(dòng)舉行

依托體育科研 促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

海南省將取消小學(xué)考試成績(jī) 百分制改為等級(jí)加評(píng)語(yǔ)

全國(guó)人大常委會(huì)正式啟動(dòng)未成年人保護(hù)法執(zhí)法檢查

做好管理 家校配合 聯(lián)防聯(lián)控

教育部要求做好春夏季中小學(xué)生和幼兒安全工作

第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育改革與優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)高端論壇在京舉行

選擇題和簡(jiǎn)答題的編制要求

分析問題尋找對(duì)策提高質(zhì)量

關(guān)注學(xué)生發(fā)展構(gòu)建高效課堂

研讀課標(biāo)教材提高課堂效益

重學(xué)習(xí) 強(qiáng)內(nèi)化促成長(zhǎng)

閱讀從興趣開始習(xí)慣在督促中形成

插上想象之翼助力“童話”遠(yuǎn)航

為好書尋找讀者為讀者發(fā)現(xiàn)好書

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